构建乡镇社区终身学习中心的有效途径

乡镇社区终身学习中心是社区教育机构．有社区教育管理组织职能．并承担着教育培训的任务。具体而言,就是在社区教育领导小组的引领下,依托成人教育中心,将文化体育、人口学校、基层党校等教育力量结合起来,统筹规划,协调指导社区教育培训工作,推动全民学习与终身学习,提高群众文化素质。而如何构建乡镇社区终身学习中心,这是社区教育工作者需要思考的问题,对此,笔者提出了如下途径：     

乡镇城市化进程中社区教育与社区发展关系研究

乡镇城市化进程中社区教育和社区发展两者之间蕴含着经济与社会、人与自然如何和谐协调发展的重大课题。文章从我国乡镇城市化进程中社区教育和社区发展关系现状谈起,分析了社区教育与社区发展之间相互依存、相互作用、相互影响、相互制约的关系,阐明二者相互促进、共同发展的互动关系是乡镇社区发展现状的迫切要求,是构建终身教育体系的必然选择,也是构建和谐社会的重要途径。文章还把社区发展与社区教育的关系置于社会空间来考虑,阐释了影响二者关系的宏观社会环境、政府、学校等因素,充实了社区教育与社区发展理论。     

当前我国农村和谐社区教育发展：问题与出路

在当前我国“三农问题”与农村教育现状背景下,农村社区教育存在大量的问题,导致这些问题的原因是多方面的,解决这些问题,有待于从农村社区教育目标、内容、途径等方面予以澄清、厘定与规划。基于此,走农村和谐社区教育发展之路,其基本思路是：以提升教育服务农民生活质量的功能为目标,建立“乡镇教育共同体”为发展平台,在内容上变革现行乡村教育投入与管理体制及在基础教育阶段渗透创业教育和生计教育,以推进城乡校际联动、开发“校际课程”为可能途径,提炼社区无形教育资源、营造社区教育氛围。     

基于开放大学的社区教育架构研究与实践——以山东广播电视大学开展社区教育为例

社区教育是实现终身教育,迈向学习化社会的一种主要的教育活动形式,对当前社区教育的模式分析研究的基础上,对山东广播电视大学提出的"五四式"社区教育体系和教育模式进行了研究并进行了构建,提出了基于开放大学的社区教育新模式。其中"五四式"即"五"是构建省、市、县(区)、乡镇(街道)、社区五级社区教育体系,在省、市两级设立社区大学,在县市区设立社区教育学院、在乡镇(街道)设立社区教育中心、在社区设立社区教育学习点。"四"就是省校将构建"社区教育规划+社区教育研究+学习资源开发+社区教育服务指导"四位一体社区教育模式。     

小康后农村社区教育的几个理论与认识问题

小康后农村社区教育应以乡镇、街道社区为基本单位 ,小康后农村社区教育的形成有其重要的标志。城市社区教育与农村社区教育及小康前农村社区的教育与小康后农村社区教育 ,在不同的方面具有相异点     

乡镇成人教育向社区教育转型的发展探索

作为构成终身教育体系的重要部分,乡镇成人教育自诞生以来作出了一系列突出贡献,取得了诸多成就。当前,随着社区教育的迅猛发展,乡镇成人教育逐渐呈现出边缘化发展态势,实现向社区教育的转型是其必然发展方向。本文主要在分析乡镇成人教育向社区教育转型意义、转型过程中所面临机遇与挑战的基础上,探讨有效推进乡镇成人教育向社区教育转型的实践策略,旨在提供具有借鉴意义的参考。     

四川省农村和谐社区教育发展构想

在新农村建设框架下,农村和谐社区教育发展是一条应然之路。四川省农村和谐社区教育发展构想正是在当前自身面临的农村社区教育问题的基础之上提出来的,其基本思路是：以提升教育服务农民生活质量的功能为目标,建立“乡镇教育共同体”为发展平台,在内容上变革现行乡村教育投入与管理体制及在基础教育阶段渗透创业教育和生计教育。以推选城乡校际联动、开发“校际课程”为可能途径。以及提炼社区无形教育资源、营造社区教育氛围。     

我国社区教育的发展:历史、问题及对策

在经济社会发展程度等因素的推动下,我国社区教育大体经历了萌芽阶段、初步发展阶段以及繁荣阶段。由于诸多现实原因,目前我国社区教育存在管理较为混乱、实效性不强、居民参与度不高等弊端。为此,相关部门应积极采取措施,完善社区教育管理体制,增强社区教育的实际效果,提高社区居民参与社区教育的积极性。     

四川省农村和谐社区教育发展构想

在新农村建设框架下,农村和谐社区教育发展是一条应然之路。四川省农村和谐社区教育发展构想正是在当前自身面临的农村社区教育问题的基础之上提出来的,其基本思路是：以提升教育服务农民生活质量的功能为目标,建立“乡镇教育共同体”为发展平台,在内容上变革现行乡村教育投入与管理体制及在基础教育阶段渗透创业教育和生计教育。以推选城乡校际联动、开发“校际课程”为可能途径。以及提炼社区无形教育资源、营造社区教育氛围。     

社区教育在我国何以迅速发展——基于社区教育政策的历史制度主义分析

作为我国社区建设的助推器、终身教育的切入点,社区教育的作用越发受到国家的重视和认可,并逐渐呈现出快速、全面、多元化的发展趋势。基于历史制度主义视角来看,社区教育管理体制下形成的路径依赖对社区教育政策的演进与发展具有良性效应;经济体制结构、社区教育的多元组织形式与传统历史文化等因素是影响我国社区教育政策变迁的深层结构因素;社区教育自身体系的完善、国民教育观的更新与数字化学习组织的构建是社区教育政策变迁发展的主要动力。在社会信息化、文化多样化的发展背景下,提高社区教育法律地位、深入挖掘各地区社区教育的民族特色、完善数字化学习平台教育服务体系,是社区教育政策突破发展瓶颈、实现高质量发展的题中应有之义。     

我国社区教育发展与研究现状述评

文章梳理了20世纪80年代中期以来我国社区教育发展历程、社区教育主题研究的内容、国外社区教育对我国发展社区教育的启示,在此基础上,论述了当前我国社区教育研究与发展取得的成绩以及存在的不足。     

浙江电大增挂浙江省社区教育指导中心牌子

浙江电大近日增挂了浙江省社区教育指导中心牌子。该中心的主要职能是：根据省委、省政府的总体部署,在省教育厅领导下,开展全省社区教育理论研究、业务指导、资源开发、政策咨询、信息服务和人员培训等。目前浙江电大10个市地电大已有9个成立社区大学,30多个县依托当地电大成立了社区学院。省市县三级社区教育的网络已经逐步形成,并已向乡镇延伸。浙江省社区教育指导中心依托浙江电大建立,是浙江电大系统开展社区教育所取得的新进展,标志着办学网络有了实质性突破。     

乡村文化振兴背景下社区教育发展研究——以安康市乡村为例

社区教育在乡村文化振兴背景下如何高质量发展,各地情况大不相同。本文以陕南安康部分乡镇为例对乡村文化振兴中社区教育情况进行调研,对存在的问题进行了分析,据此提出乡村振兴下社区教育要强化乡村社区教育管理机制,强化公共文化设施,强化乡村文化服务队伍建设及强化社区教育在文化传承中作用等建议。     

终身教育视野下职业教育对社区教育发展的影响

终身教育是教育的最终目的,在现代教育中,终身教育视野下的职业教育与社区教育有着十分密切的联系.职业教育与社区教育的融合有利于终身教育理念的贯彻和实施.根据我国现阶段职业教育的现状,对终身教育视野下的职业教育发展趋势进行了详细分析,并指出了职业教育与社区教育相互融合的意义,提出了职业教育对社区教育发展的影响,对职业教育嵌入社区教育有一定的积极作用.     

和谐社会视野下成人教育与社区教育结合发展的思考

发源于成人教育的社区教育,随着我国城市社区建设的快速推进,获得了发展的大好契机。尤其是成人教育与社区教育有机结合的社区成人教育,更加成为了我国和谐社会建设与终身教育体系构建的重要推动力量。在介绍成人教育和社区教育的内涵的基础上,全面阐述两者的关系,并从和谐社会视野对社区成人教育的意义做进一步的探索。     

城市化进程中乡镇社区教育的个案调查分析——基于南翔镇社区教育的实践与思考

城市化进程的快速发展对社区教育的发展提出了严峻挑战和更高的要求。本文通过对城市化发展水平较高的上海市嘉定区南翔镇的社区教育发展现状进行调查,了解乡镇社区教育发展需求和问题,进而探讨城市化进程中社区教育的发展与应对。     

英国社区学院办学模式及启示——以利物浦社区学院为例

我国目前对美国、加拿大、日本等国社区教育模式的研究较多,而对英国社区教育的研究较少。英国利物浦社区学院是一所公立的城市社区教育学院,实行董事会领导下的学校自主办学模式,其最富特色的是具有比较完整的社区教育体系,一是办学使命为满足当地经济和社会多方面需求;二是形成合理的教学机构布局：在城市中心区建立多个学习中心,并另设置12个社区辅导中心;三是课程以职业类和学术类为主,设置多层次教学课程：为成人提供职业进修,为青少年提供高等教育衔接,为弱势群体提供补偿教育;四是执行一套比较完善的学分转换与资格认证制度;五是有效运行社区教育教学质量监督机制,以其高质量的教学管理获得Ofsted最高等级评价。     

美国社区教育的经验及其对我国社区教育的启示

完善社区教育是我国构建终身教育体系和学习型社会的重要内容。美国作为目前世界上社区教育发展水平较高的国家之一,它的社区教育的经验值得我国借鉴和学习。本文对美国社区教育的内涵、实施载体、运行机制等方面进行了分析,并提出了发展我国社区教育的若干启示。     

社区学院是推进社区教育的主要载体

阎兵在《南京广播电视大学学报》2012年第1期《社区教育与社区学院建设的若干思考》一文中指出,开展社区教育必须有办学实体,而以成人高校为依托的社区学院是有效推进社区教育的主要载体。从各地社区学院的办学实践看,社区学院一般具有以下基本职能：协助政府有关部门做好社区教育的规划,协调、统筹各类教育资源的使用;广泛开展适应不同类型人群需要的教育培训;指导街道、乡镇社区教育中心或分校、市民学校开展社区教育活动,提供教育培训方案、课件;指导各部门、各单位开展学习型组织创建活动;负责组织本社区干部、教师的培训;创办社区教育网站,构建网络教育平台;宣传终身学习思想等。     

发展乡镇社区教育服务新型农村建设

正发展乡镇社区教育,服务新型农村建设,是农村教育发展的新趋势,更是构建和谐社会,建设社会主义新农村的根本所在。近年来,仪征市新集镇积极进行社区教育的实践与探索,坚持以大教育、终身教育和终身学习为教育理念,逐步形成了"党委政府领导、教育部门主管、有关部门配合、社会积极支持、社区自主活动、群众广泛参与"的社区教育管理体制和运行机制。