基于教育评估的顶层设计对高校图书馆的影响机理分析

基于教育评估的顶层设计,通过评估方案的制定和实施,规范、调控全国各高校以资源配置为基础的全部教学管理工作,从而导致长期处于资源配置相对劣势的图书馆也从中获取增量资源与效应,取得超常发展。随着教育评估方案的发展完善,这一影响机理将日趋常态化;随着高校资源配置水平的逐步提升,其编制的资源配置计划对图书馆的影响终将与基于教育评估的顶层设计对图书馆的影响趋同。     

高校评估对图书馆工作的影响

分析了高校本科教学评估工作中与图书馆有关的评估指标与体系，肯定了评估对图书馆发展的积极作用，同时也指出了评估对图书馆工作带来的负面影响。     

谈高校评估指标对图书馆建设的影响

将比较了高校评估指标与图书馆评估相关指标，指出了高校评估指标的不合理性及对图书馆建设的影响，提出了高校评估指标应与图书馆评估指标体系统一，并应增加一些重要指标。     

图书馆藏书量评估指标对中小型高校图书馆工作的影响

图书馆藏书量评估指标,对图书馆工作既有促进作用,也有负面影响,本文就此作以简要分析。     

对高校本科教学工作水平评估中图书馆评估的思考

本文对高校本科教学水平评估中图书馆评估指标进行了逐项分析,探讨了这些指标对高校图书馆建设的正面及负面影响,并提出高校图书馆迎接评估工作的一些具体措施,旨在以评估为契机使高校图书馆的建设和管理提高到一个新水平。     

高校图书馆评估工作实践

通过对陕西科技大学图书馆专项评估工作实践的总结，探讨了评估原则与标准，期望交流高校图书馆的评估、建设与发展经验，达到以评促建、共同提高的目的。     

评估--再次挑战高校图书馆

新形势下高校图书馆评估成为促进图书馆事业发展的机遇,在高校图书馆迎接评估、追求达标过程中,对图书馆文献资源建设、自动化、服务和科学管理等方面进行了探讨,指出目前评估体系存在的问题并提出建议,使图书馆真正达到以评促改、以评促建.     

简化高校图书馆评估工作的探讨

我国现行的高等学校图书馆评估方案,末级指标几十条,并以加权重的方法计算总分,实行起来颇为繁琐,制定简明实用的评估指标体系,已是当     

对高校图书馆评估的再认识-浙江省高校图书馆自我测评的启示

<正> 浙江省高校图书馆根据浙江省教委“关于印发《浙江省普通高校图书馆评估指标及计分标准》(试行稿)的通知”的精神,于1988年11月14日至1989年2月上旬,开展了自我测评工作。下引采用摘引各馆自我测评小结(摘引的原则是:肯定的意见只选部分有代表性的为例,而对提出问题的意见则基本全部摘引。)的办法,来看一看各馆对这次自我测评工作、对《试行稿》的反映,以及这次测评所取得的成效。     

我国高校图书馆馆藏结构的变化对图书馆教育职能的影响及其对策

由于图书和期刊的持续涨价和购书经费的严重不足,高校图书馆普遍采取“压书保刊”和“减少复本,增加品种”的馆藏资源建设方针,此外高校在管理实践中大量引入量化管理措施,这使得高校图书馆馆藏结构发生着微妙的变化。这种变化弱化了高校图书馆的教育职能,影响了高校的教育质量,应引起图书馆界的高度重视。参考文献9。     

网络问卷与高校图书馆服务评价——以北方工业大学图书馆为例

服务评价是图书馆的一种管理手段，也是一项十分复杂的工作，需要进行深入地研究和探讨。文章结合本馆工作实际，分析了在网络环境下，高校图书馆服务评价的新特点、新问题及网络问卷在高校图书馆服务评价中的特殊作用。     

高校图书馆服务质量评价与人文关怀

图书馆界的重“技术”轻“人文”倾向,以及高校图书馆评估指标的重“输入”轻“输出”诱导图书馆在日常工作中重“藏”轻“用”,致使出现人文关怀弱化甚至失落现象。给高校图书馆人文关怀带来莫大启迪的美国图书馆服务质量评价LibQUAL 项目和清华大学借鉴LibQUAL 进行的图书馆信息服务评价调查正在呼唤着呼之不出的人文关怀。文章剖析了我国高校图书馆人文关怀的业内现状,并就人文关怀的实施提出了自己的几点看法。     

大学图书馆网站的多模式综合评价研究

通过对五种网站评估模型的有效综合，提出多模式的综合网站评价方法。文中从网站设计、网站技术和网站价值三个方面入手，构建了一套多模式的综合网站评价体系。还通过对此评价体系的分析，将其应用于国内大学图书馆网站的评价，比较全面的对大学图书馆网站进行了多模式评价，并得出一些有效的结论。     

高校图书馆在现代远程教育中的服务拓展

分析高校图书馆在远程教育中的作用：为现代远程教育提供资源储备、技术支持和服务保障,并探索在新形势下高校图书馆现代远程教育的服务拓展,包括实施知识管理、进行素质教育、开展学位教育和应用Web2.0等方面,阐明高校图书馆在现代远程教育中的重要作用及未来发展。     

刍议本科教学工作水平评估中图书馆评估体系的构建与实现

论文分析了普通高等学校本科教学工作水平评估中图书馆指标的现状及其存在的核心指标不够、等级标准解释不全、电子资源建设重视不足、无统一目录标准以及评估当年数据截取时间规定不清等问题，提出要规范图书馆评估指标，构建可行性评估体系。     

论高校图书馆对大学新生的入学教育

高校图书馆是大学生的第二课堂,是他们获得课外知识,获取前沿信息的重要场所。因此,对学生进行如何利用图书馆的教育是高校教育中必要的举措。本文对入学教育方案的规划、具体组织与实施措施提出了建议,并进一步探讨入学教育的具体内容,力求完善高校图书馆对大学新生的入学教育。     

高校学习型图书馆之浅探

学习型图书馆是学习型组织在图书馆中的应用,在高校构建学习型图书馆是必要的。文章提出了构建学习型图书馆的几点意见与思考。参考文献4。     

大学图书馆制度建设评价

制度建设是科学管理不可或缺的重要内容.那么,大学图书馆制度建设的情况如何?如何对其进行评价?文章从制度的概念出发,重点谈及了大学图书馆制度建设的评价标准、评价内容以及评价结果.参考文献13.     

数字学术环境中高校图书馆信息素养教育的内容取向与策略选择研究

在数字学术环境下,信息素养教育与科研学术过程的结合更为紧密,为使信息素养教育在数字学术环境中获得可持续性发展,教育内容取向与教育策略选择成为关键因素。利用内容分析法明晰数字学术所表征的数字学术环境,在分析此环境对信息素养教育主体与教育对象影响的基础上,梳理并探究数字学术环境中信息素养教育的内容与策略,内容取向以沉淀式累积与动态式提升的角度来探究教育过程中的知识与技能,策略选择以意识—技能—情境教育的相互融合支撑来保障数字学术活动的开展。