“复式条形统计图”教学设计

<正>教学内容:义务教育课程标准实验教科书数学五年级上册P110-111,例2、"试一试"和"练一练"。教学重点:体会复式条形统计图的特点,根据收集整理的数据完成复式条形统计图。教学难点:根据复式条形统计图中的信息进行合理地分析和预测。教学准备:教师准备多媒体课件等;学生每人准备红、黄两支彩笔。教学过程:一、课前谈话,引出统计谈话:同学们,你们喜欢数学吗?前不久老师在网上看到有人说"喜欢数学的学生中男生要比女生多",你们同意吗?     

"找规律"教学实录与思考

教学内容:苏教版教材五年级上册第59～60页. 教学过程: (课前交流) 师:同学们,你们喜欢玩吗?那我们就一起来做个游戏好吗?这一次的游戏呀,我来说你来做,我怎么说你就怎么做,看看同学们能否做到整齐划一.试试吧!     

三角形内角和教学设计

教学内容:人教版义务教育课程标准实验教科书<数学>四年级下册 教学过程: 一、创设情境,引入新课 师:同学们.你们喜欢做游戏吗?下面我们共同来做个数学游戏好不好?我请两位同学分别说出一个三角形中两个角的度数,我就能猜出第三个角的度数,你们相信吗?     

《快乐的动物》课堂教学

教学内容北师大版二年级上册第46～47页。教学过程一、拍手游戏,导入课题师:同学们,你们喜欢做游戏吗?生:喜欢。师:请同学们把手伸出来,我们来做一个拍手游戏,好不好?生:好。师:那你会拍手吗?生:会。师:拍2下试试。(学生有节奏地拍了两下)师:拍得真棒!老师先来说说拍手游戏怎么玩。可要听仔细了!你们先拍2下,然后老师拍     

《统计》课堂教学实录

教学内容:初步的统计知识(北师大版《小学数学》一年级下册第84页)。知识与技能:1.初步体验数据的收集、整理和分析的过程。2.认识简单的条形统计图,能根据统计图回答一些简单的问题。3.初步体会统计的必要性。重点、难点:1.重点:初步了解数据的整理过程,初步认识条形统计图,会     

健康教育教学设计之保护视力

教学目标:1.使学生知道眼睛是个重要的器官,认识到眼睛的重要性;2.知道如何保护眼睛、预防近视。教学重点和难点:掌握保护眼睛、预防近视的方法。教学过程:一、导入新课,揭示课题1.通过贴鼻子游戏,使大家认识到眼睛的重要性同学们,做好上课准备了吗?好,我们上课!同学们,老师想知道你们喜欢唱歌吗?喜欢做游戏吗?老师想和大家一起做"贴鼻子"的游戏,谁想参加?好,老师想请两位同学到前面来。拿好你们要用到的"鼻子",看好娃娃的位置(张贴)。现在请两位同学上来,同     

"猜数游戏"导入设计

[教学内容]课标实验教材《数学》(北师大版)一年级上册. [导入设计] 师:同学们,你们喜欢做游戏吗? 下面让我们来做个猜数游戏好吗?(板书课题:猜数游戏)     

《捉蜻蜓》教学纪实与评析

教学内容:教科版语文“实验教材”第六册第十二课。教学重点:1.通过自主阅读,体会捉蜻蜓的感受。2.培养学生保护益虫的情感。3.抓住重点词句,积累语言,为写作打好基础。一、创设情境,游戏导入师:今天我和大家共同上一节语文课,同学们高兴吗?听说我们班的同学特别喜欢做游戏,那我们做个游戏好不好?游戏的名字叫“猜猜看”,我说同学们猜,展开你们的想像,看我说的是什么事物。师:空中飞的。(生答飞机等。)师:是一种昆虫。(生答蝴蝶等。)师:模样像飞机,薄薄的翅膀,爱吃蚊子。生:蜻蜓。师:同学们真聪明。你们喜欢蜻蜓吗?谁捉过蜻蜓?这么多同学都…     

“可能性的大小”教学实录与评析

一、教学内容苏教国标版数学第十一册第94、95页的例1、例2。二、教学过程1.游戏导入,复习旧知师:同学们,你们喜欢玩游戏吗?老师     

“找规律”教学实录与思考

教学内容：苏教版教材五年级上册第59-60页。教学过程：（课前交流）师：同学们,你们喜欢玩吗？那我们就一起来做个游戏好吗？这一次的游戏呀,我来说你来做,我怎么说你就怎么做．看看同学们能否做到整齐划一。试试吧!     

条形统计图的导入

课题简单的条形统计图(一)使用教材九年义务教育课本(发达地区版)数学三年级下学期。教学目标 1、初步了解条形统计图的意义、特点;2、会看简单的条形统计圈,并能回答有关问题。新课导入。一、引出条形统计图:1、出示问题;同学们制作小红花,每做5朵在下图上贴一个小长方形。小红做了20朵,小明做了15朵,小莉做了25朵,小华做了10朵。每人各贴几个小长方形?     

《找规律》教学设计

教学内容 :义务教育课程标准实验教科书(苏教版)数学三年级上册。教学目标 :(1)使学生初步体会和认识日常生活中间隔排列的两种物体个数之间的关系 ,以及类似现象中的简单规律。(2)培养学生观察动手操作和问题解决的能力。(3)经历探索日常生活中间隔排列的两种物体个数之间的关系极其规律的过程 ,并合理清晰地描述这一规律。(4)培养学生合作交流意识。3 情感态度教学准备 :课件、小棒、小圆片。教学过程 :一、游戏导入激趣起疑1 同学们喜欢做游戏吗?请6个女同学排成一横排 ,如果要在两个女同学中站一个男同学 ,看哪些男同学速度快能站到要站…     

“游戏——十几减9”教学纪实及评析

教学内容:义务教育课程标准实验教科书北师大版小学数学一年级上册第七单元“加与减(二)”自拟课题“游戏”。教学目标:1.让学生探索并掌握“十几减9”的退位减法,初步体会计算方法的多样性,并能解决与此相关的生活中的实际问题,培养学生思维的灵活性和独立性。2.使学生在合作学习的过程中体验合作与交流的乐趣,培养合作意识。3.让学生在活动中感受数学学习的乐趣,初步体会数学知识与日常生活的密切联系,培养学生初步的应用意识。教学流程:一、创设情境,激发学习兴趣师:小朋友们,你们喜欢做游戏吗?你和小伙伴们做过哪些游戏呢?生:我们做过丢…     

对话认知内涵,提高课堂教学的有效性

片断一:教学平均数1.同学们,你们喜欢体育活动吗?(喜欢)你们学校举行过运动会吗?(举行过)学校举行跳绳比赛,老师拍了一些画面,同学们想感受一下激烈的比赛场面吗?(课件出示画面)2.你想说什么?(课件出示跳绳比赛,分男生组、女生组,各有3人参加跳绳比赛。教师把一部分学生的比赛成绩做了统计,制成统计图,     

《组织比赛》教学

【教学内容】北师大版第二册第85页第八单元。【教学过程】一、创设矛盾情境,激发统计愿望师:同学们喜欢体育比赛吗?在操场上同学们正在进行体育训练,为比赛做准备。我们一起来看看(出示主题图),他们在进行什么训练呢?生:跳绳、踢毽、套圈、拍球。师:六·一儿童节快到了,     

《统计》教学设计及评析

教学内容:人教版小学实验教材数学第二册教学目标:1.初步体验数据的收集、整理、描述和分析的过程,会用简单的方法收集整理数据。2.初步认识条形统计图和简单的统计表;能根据统计表中的数据提出并回答简单的问题。3.培养合作意识。教学过程:一、激趣、引入、感知师:小朋友,今天我们比赛数数,哪组的同学表现得最好,老师就奖给他们红五星。你们看(出示各色花),有一位一年级的小朋友在学校各方面的表现都不错,得了这么多的花。这花漂亮吗?这些花有几种颜色?说说有哪些颜色?怎样才能知道每种颜色的花有几朵?(让学生自己想办法。)师生共同数出红…     

大班数学活动:快乐猜猜猜

<正>活动目标:1.通过一系列的猜测、比较、推理等活动,感受简单的推理过程,初步获得一些简单的推理经验。2.体验猜测活动的乐趣。活动准备:各种颜色的乒乓球(红、黄、蓝、白)、布袋若干活动过程:一、游戏导入,激发兴趣师:小朋友们,你们喜欢玩游戏吗?今天我们来玩个"猜一猜"的游戏,好吗?     

《可能性》教学设计(三)

教学内容苏教版《数学》二年级(上册)第98￣99页。教学目标1.通过“摸球、装球”等活动,初步体验有些事件的发生是确定的,有些事件的发生是不确定的,并能用“一定”“可能”“不可能”等词语来描述事件发生的可能性,体会初步的概率思想。2.培养初步的判断和推理能力。3.培养学习数学的兴趣,形成良好的合作学习态度。教学过程一、游戏激趣,导入新课师:同学们喜欢做游戏吗?今天老师想和同学们一起玩一玩“石头、剪刀、布”的游戏。会玩吗?想不想赢老师?生:想!师:好,我们就来玩一玩。师生比赛三次。师:刚才有没有三次全赢老师的同学?全赢的把手…     

“栽蒜苗(二)”教学实录与评析

教学内容:新世纪小学数学教材四年级上册第八单元“栽蒜苗”第2课时。(需要说明的是,我们地处成都,因气候原因,将栽蒜苗的实践活动改为栽水仙)教学过程:一、创设情境(课件演示水仙生长过程)师:同学们,我们不仅种了水仙,还记录了它生长情况的数据。昨天,我们分小组把这些数据进行了整理,制成了条形统计图。谁愿意上来展示一下你们组的作品?(学生展示并汇报)二、研究折线统计图的生成师:在条形统计图上,我们能直观地看出水仙的生长情况,如果我想一眼就看出水仙从第3天到第15天的生长变化趋势,该怎么画统计图?能不能在你们组做的条形统计图中,…     

让学生在游戏中学习数学——《猜一猜》教学

教学内容人教版小学数学二年级上册第100页。教学过程一、创设情境,初步感受推理过程[两种情况的猜测]1.谈话导入新课。师:同学们,我很高兴能和大家一起上数学课。我姓张,怎么称呼我?你们想了解张老师的一些情况吗?你们知道张老师喜欢的运动是打乒乓球还是打羽毛球?能确定吗?现在老师