新生代农民工培训模式探析

目前,新生代农民工这一群体越来越受到社会的关注,对于新生代农民工问题的研究也逐渐兴起。新生代农民工问题尤其是培训问题的解决,对于我国城市化、农村现代化、城乡一体化的顺利进行有着非常重要的意义。文章着重从培训内容、监督评价机制和保障机制等方面来探讨我国新生代农民工培训模式,以期对我国新生代农民工培训提出参考和建议,促进我国新生代农民工培训模式的建构和健全。     

新生代农民工职业教育培训模式探索

在城乡统筹政策背景下,农民工的性质和概念也发生了相应的变化。鉴于此,根据新生代农民工的自身特点,在以往短期培训、"填鸭式"培训、教授式培训等传统培训模式的基础上,提出更灵活、更多元化的新型培训模式,以求能解决和保障新生代农民工的就业问题,并提高其就业质量和就业能力。     

新生代农民工的培训研究

新生代农民工目前所接受的培训以短期式的岗位培训为主,培训信息的获得主要通过网络,培训条件不理想,培训意愿呈多样化特征,培训效果不佳。为此,应转变培训理念,变技能式培训为能力式培训;建立完备的培训信息收集和发放平台,变被动式培训为主动式培训;充实力量,变单一培训主体为多元培训主体;拓展培训体系,建立起立体式的培训网络。     

新生代农民工职业教育多元培训模式构建

目前,新生代农民工职业培训开展得轰轰烈烈,但也存在各方对培训重要性认识不足、培训政策不健全、培训配套措施不完善、培训内容和方法缺乏针对性等问题。新生代农民工职业教育多元培训模式从理论基础、培训目标、培训内容、操作策略、实现条件、评价体系等六个维度构建,兼顾新生代农民工知识、技能、智力、能力、品德、心理、情感等方面的培养,以公需课、职业课、选修课和企本课程为培训内容,提出制定各类政策法规制度、设置专门管理机构、建立多元培训机制、采用讲练结合、实训为主教学方式、设立多种激励机制等操作策略,拓宽培训经费、师资、场地、设备等保障渠道,从培训机构、用人单位、培训对象多层面对培训效果进行考核评价,体现培训模式多元化特点。     

建筑业“新生代农民工”职业技能培训模式研究

伴随着时代的发展,当前对农民工的职业技能培训提出了更高的要求,同时,处在一线的农民工大多是80后、90后,也被称为"新生代农民工",他们对职业技能的培训不同于上一代农民工。因此怎样能够更好的让"新生代农民工"就业,迫切需要研究,同时目前"新生代农民工"就业方向主要集中在建筑行业,因此,本文探讨的是建筑业新生代农民工的技能培训模式。     

新生代农民工现代远程教育模式研究

新生代农民工现代远程教育模式是针对新生代农民工进行的、职业的、通过现代远程教育实现的一种教育模式,这种模式成为对他们进行教育的主要途径。其主要内容包括直线型管理体制、阶梯状教学模式、一站式支持服务模式、第三方评价制度等。     

新生代农民工培训的现状及对策

新生代农民工是当前我国社会结构中的一个特殊群体,要充分利用继续教育的平台,突破农民工培训传统模式的弊端,科学定位他们学习的方向、内容、形式与目标,为新生代农民工的个人发展拓展出更加广阔的空间。     

新生代农民工职业教育需求分析和教育模式研究

随着我国城市化进程加快,新生代农民工群体日益庞大。研究他们不同于以往农民工在职业选择方面的特点,真正关注他们的职业需求,做好职业教育,提升他们的职业素养和能力,是一件意义重大的事情。本文对现在新生代农民工职业教育需求进行了分析,进而研究了我国现有新生代农民工职业教育培训模式,最后为加强新生代农民工职业教育提出了几点建议。     

浅谈新生代农民工职业技能培训

新生代农民工已是数量庞的农民工主体,将是产业工人的主力军。他们对中国经济、文化和社会生活的影响,都是十分巨大的。他们有着不同于上一代农民工的价值观念和行为方式,职业技能低是他们的主要问题。本文通过对新生代农民工的现状加以分析,从中得到新生代农民工就业难和用工单位招工难现象形成的原因,以及如何对新生代农民工进行职业技能培训。通过全文三大方面的阐述,本人提出了自己的观点,那就是——加强职业技能培训是新生代农民工胜任复杂的技能型工作的主要途径。     

提升新生代农民工返乡创业能力研究

建立返乡创业培训机制,旨在提升新生代农民工的创业能力,引导返乡新生代农民工积极创业。现有针对新生代农民工返乡创业的培训机制,与新生代农民工极高的创业热情之间存在差距,在培训内容、培训方式、培训体系等方面还存在不足。建立完善的培训机制,提升农民工的创业能力,对发展农村经济有着积极的意义。     

论新生代农民工的教育培训

新生代农民工已逐渐成为我国产业工人的主体。加强新生代农民工的教育培训,提升其劳动技能和综合素质,不仅能够满足新生代农民工的自身需求,同时也是实现我国经济转型的必然要求。因此,要充分发挥政府、工会、非政府组织和企业的积极作用,构建四位一体的新生代农民工教育培训体系。     

新生代农民工培训面临的问题及对策

新生代农民工是我国实现工业化、城镇化和农业现代化"三化同步"目标实现的重要力量。"三化"的跨越式发展对农民工的人力资源素质提出了更高的要求。文章从新生代农民工培训存在的培训机制不完善、培训内容滞后、参与主体积极性不高、资金投入不足等角度,分析了新生代农民工培训存在的问题,并就存在的问题提出了相应的对策。     

合作治理视角下新生代农民工就业培训服务供给模式创新

新生代农民工就业培训有利于增进就业、促进新生代农民工市民化和尊严实现。我国新生代农民工就业培训服务中政府和市场失灵的存在,使得新生代农民工培训需求转化为现实困难重重。新生代农民工就业培训服务的模式创新,需要超越政府或市场的单一思维,按照需求取向、效率、财政平衡、再分配公平、责任和适应性等原则,重塑新生代农民工就业培训服务的制度基础和组织基础,将"政府发现公共偏好和获取资金的优势"与"市场和社会组织生产和递送服务的优势"结合起来,形成政府—市场(企业)—社会共同参与的合作治理,以保障新生代农民工就业培训服务高水平、高质量供给。     

新生代农民工职业教育与培训体系建构研究

近两年我国出现民工荒和就业难并存状况,而且将成为一段时期内的突出问题,这种情况给我国现有的人才结构、产业结构和教育带来深层次的思考。结合浙江省经济发展和产业发展,根据新生代农民工特点,建构以提高新生代农民工就业质量和城市融入水平为主要内容的新生代农民工职业教育与培训体系,完成新生代农民工职业教育培训的顶层设计和前瞻设计。同时,加快新生代农民工市民化过程,在住房、社会保障、子女教育和进城落户等方面加快改革步伐,使新生代农民工能够平等享受城市公共服务和保障,从而尽快融入城市社会。     

农民工将接受职前教育

教育部长周济透露,中国政府正在启动一项农村劳动力转移培训工程。根据这项工程,中国将大力开展农村劳动力转移前引导性培训和工作岗位职业技能培训。周济说,现在农村每年有数以千万计的农民进城镇打工,从今年开始,中国政府将对他们进行职业教育和在职的继续教育。教育部要求各     

新生代农民工职业教育需求及其模式研究

文章从个人、企业和社会三个维度对新生代农民工职业教育需求进行了分析,论证了针对新生代农民工开展职业教育的紧迫性。接着重点探讨了在我国当前实际情况下新生代农民工职业教育与培训的三种模式。     

新生代农民工培训的特点与规律研究

新生代农民工的综合素质直接关系到中国工业的未来和发展.搞好新生代农民工的培训,必须结合新生代农民工的质量特性和社会发展的需求,克服传统训练方法的局限性,将现代信息技术广泛推广使用,促进新生代农民工培训远程教育机制的建立.     

新生代农民工教育存在的问题及对策

新生代农民工的教育存在着教育内容同实际需求相脱节、教育培训经费投入不足、教育培训机制单一、教育培训保障制度缺失的问题,对此,必须充分激发新生代农民工的自主学习意识;充分发挥政府的主导作用、企业的主渠道作用、职业院校的参与作用、各层次培训师的带动作用及社区、党工团组织的帮扶作用,提高新生代农民工的综合素质,以推动我国社会的长期稳定发展。     

关于在新生代农民工开展远程教育的探讨

由于时代的发展,新生代的农民工开始涌现,这是时代的遗留问题,需要国家和社会予以足够的重视,但是目前新生代农民工的教育培训出现了很大的问题,例如发展规模较小,对农民工传授的内容比较落后,师资力量也出现了较大的短缺。根据新生代农民工的发展现状,国家需要做出改变,这样才能让新时期的农民工有新的发展前景。但也有一定的优势,例如远程教育可以给新生代农民工提供更多的学习机会,为他们提供更多的教育培训。尤其远程教育能够从理念和教学内容等方面进行完善,从而给新生代农民工开展远程教育提供更加优越的平台。     

构建我国新生代农民工培训的远程教育机制

新生代农民的整体素质直接关系我国产业结构的转型升级。加强对新生代农民工的培训,必须将新生代农民工的特点和社会发展对农民工素质的要求结合起来,克服传统培训方式的局限性,广泛采用现代信息技术,建立我国新生代农民工培训的远程教育机制。