发展商务英语培训市场的几点思考

商务英语是利用良好的基础英语来表述相关的商务知识,以企业商务人员和即将迈入职场的人员为培训目标。随着经济全球化的进一步发展以及中国对外交往的逐步展开,商务英语的培训会越来越受到各级各类英语培训学校的重视。研究商务英语培训规律,改进商务英语培训学校的管理,提高商务英语的培训质量,是发展商务英语培训市场的关键。     

谈高职商务英语师资培训基地建设

高职商务英语专业以其人才需求旺盛、办学成本低等原因而开设普遍,显示出极好的发展势头.但其师资素质现状却成为专业发展瓶颈.以工学结合为理念的校企合作共建高职商务英语师资培训基地是探索高职商务英语师资培训模式的有效方式.本文阐述了高职商务英语专业与地方企业合作进行师资培训和创建师资培训基地的思路.有望为高职师资培训模式和基地建设提供理论指导、实践模式等方面的借鉴.     

高职商务英语人才需求问卷调查

以番禺职业技术学院应用外语系商务英语专业05届毕业生为例,介绍问卷对象、内容、范围,数据采集时间、方法和实施,然后从企业商务英语人才需求和企业对毕业生质量反馈两个部分分析,并比照现行教学大纲内的课程设置和岗位群进行总结。高职院校要服务地方经济,必须重视人才调研,关注地方经济,关注毕业生的专业对口率,同时针对商务英语人才的特点在就业实习中进行不断的创新,贯彻“以就业为导向”的办学理念。     

企业创新培训内涵及运作原则

成功的企业创新培训是企业自身生存发展的根本性途径和关键保证,是企业生存发展最有活力的因素之一,这也正是企业创新培训的主要意义之所在。纵观中外科学技术发展史和经济发展史,所有成功的企业,无论大小、无论哪一类型,都是靠创新而生存、而发展壮大。而企业创新的动力来源于企业创新培训,通过创新培训不断提升企业管理与技术人员的创新能力,因此搞好企业创新培训就必须遵循一定的基本要素和原则,才能够保证企业创新培训更好地为企业发展服务。     

企业创新培训基本要素和原则浅析

成功的企业创新培训是企业自身生存发展的根本性途径和关键保证,是企业生存发展最有活力的因素之一,这也正是企业创新培训的主要意义之所在。综观中外科学技术发展史和经济发展史,所有成功的企业,无论大小、无论哪一类型,都是靠创新而生存、而发展壮大。而企业创新的动力来源于企业创新培训,通过创新培训不断提升企业管理与技术人员的创新能力,因此搞好企业创新培训就必须遵循一定的基本要素和原则,才能够保证企业创新培训更好地为企业发展服务。     

论高校商务英语专业教师能力的培养——基于国际化和本土化视角

随着我国高等教育国际化进程的加快,商务英语专业教师的培养在逐步引起学者和教育管理者的关注。本文基于国际化和本土化视角,分析高校商务英语教师的能力需求,探讨高校商务英语教师发展过程中存在的问题,同时借鉴企业人力资源管理的方法,从商务英语专业教师的招聘、培训、教学与科研、考核、薪酬和教师发展机制等六个方面出发,提出了培养商务英语专业教师素质能力的策略。     

企业创新培训基础要素和原则浅析

成功的企业创新培训是企业自身生存发展的根本性途径和关键保证，是企业生存发展最有活力的因素之一，这也正是企业创新培训的主要意义之所在。综观中外科学技术发展史和经济发展史，所有成功的企业，无论大小、无论哪一类型，都是靠创新而生存、而发展壮大。而企业创新的动力来源于企业创新培训，通过创新培训不断提升企业管理与技术人员的创新能力，因此搞好企业创新培训就必须遵循一定的基本要素和原则，才能够保证企业创新培训更好地为企业发展服务。     

基于跨境电商创新创业发展的商务英语教学改革探析

随着跨境电商创新创业的迅猛发展,社会急需具有良好外语交流、娴熟外贸知识并懂得跨境电商平台操作以及跨境电商店铺打理的复合型商务英语人才。基于跨境电商创新创业需求发展的角度,本文分析了当前跨境电商创新创业企业发展现状、商务英语专业教学情况、跨境电商创新创业发展下商务英语教学改革的必要性以及跨境电商创新创业背景下商务英语教学改革策略。     

民族地区应用型商务英语人才的培训模式初探

21世纪对商务英语人才的需求已呈多元化趋势。根据商务英语特点和时代要求,本文在分析民族地区商务英语培训中存在问题的基础上．提出了民族地区商务英语的培训体系建设问题。     

校企合作模式下高职商务英语专业人才培养研究

本文通过对东莞各镇街50家企业的商务英语人才需求状况调查结果的分析,在结合当前学校对高职商务英语校企合作探索创新的基础上,研究提出由校企共同制订商务英语人才培养方案,共建"双师"队伍,依托企业,建立商务英语人才培养基地,共同构建互惠双赢的校企合作商务英语人才培养模式。     

商务英语实训课程教师素质分析

商务英语专业教师除具备扎实的英语功底之外,还要有系统的商务基础知识和一定的行业知识背景。鉴于高职院校商务英语教师素质的局限,建议加强商务英语师资队伍建设：开展各种培训,组织教师深入企业锻炼,培养专业带头人,组建稳定的兼职教师队伍。     

商务英语本科专业人才培养模式探索

随着我国科技、经济、教育的迅速发展,我国对商务英语专业人才的需求量也越来越大,为了更好适应新时代下的企业和市场对商务英语人才方面的需求,需要对商务英语本科专业人才培养模式做出突破和创新。     

高职商务英语专业第二课堂建设的探索与创新

本文根据社会需求和就业导向。围绕高职商务英语专业的人才培养目标,探讨高职商务英语专业第二课堂建设的模式。通过建立网络情境模拟工作室、电子商务项目实训室和校外实训基地,改革和创新第二课堂教育的活动形式,补充传统的课堂教学,为高职商务英语专业建设提供服务。     

校企共生视域下商务英语实训模式的衍生效应研究

从校企共生视域出发分析了我院商务英语专业与阿里巴巴培训机构和多家外贸企业合作开发的基于校企共生的商务英语实训模式,并探讨了其对在校生的职业发展、教师的双师素质、校园文化建设和企业社会效益层面的衍生效益.     

高职商务英语专业校企合作存在的问题及对策研究

本篇文章针对目前高职院校商务英语专业校企合作所存在的典型问题、导致问题产生的原因进行了一系列调查与研究,并综合了各所高职院校对于商务英语专业校企合作共同探索的经验,提出了系统化的解决对策和措施。本次研究提出的观点是把社会需要作为校企合作的主要研究方向,根据社会需要及时准确地对人才培养目标做出相应调整,探索出多种人才培养类型和模式、丰富了学校和企业之间合作的内容,在服务社会方面提出了创新高职高专教育的基本条件、提供了相对完整的制度选择以及应对措施,以此来促进高职院校商务英语专业与企业之间的良好合作和发展。     

论人才培训在新项目建设中的地位和作用

新项目建设具有较高的知识和技术含量,新项目是现代企业知识创新、技术创新和产品创新的载体,是"三新"在企业中的实践模式.新项目建设关系企业的存亡,而人才培训则关系到新项目建设的成败.新项目建设必须与人才培训相结合,人才培训必须为新项目建设服务.由于现在知识作为生产要素比重的提高,由于知识的学习和使用成为新的经济增长点,人才培训产出的创新人才是新项目成功的保证.     

地方本科院校商务英语“双师型”教师创新创业教育教学能力培养研究——以百色学院为例

百年大计,教育为本,教育大计,教师为本。在新建地方本科院校转型发展的形势下,应用技术型人才的培养模式对教师队伍建设提出了更高要求,而要进一步提高外语学院应用技术型商务英语人才培养质量、科学研究水平和社会服务能力,关键在于商务英语"双师型"教师创新创业教育教学能力的培养。本文就教师创新创业教育教学能力培养的必要性与可行性、具体措施和保障措施进行分析研究,以期通过培养商务英语"双师型"教师创新创业教育教学能力来推动该专业的发展。     

经济发展对高校商务英语人才需求的调查与分析——基于河北省的调查分析

对河北省475家商务英语人才需求单位(涉及制造业、服务业、商贸企业、社会服务、金融业和教育业6大主要行业)就"河北省经济发展对商务英语专业人才的具体要求"开展问卷调查和访谈调查。调查结果显示,河北省经济发展在知识结构、综合素质、行业背景等方面对商务英语专业人才提出了新的要求。培养适应经济发展的高素质复合型人才是未来商务英语专业教学的新思路。     

任务驱动教学法在英语翻译教学中的应用研究

高校商务英语翻译是一种技能培训课程,着重强调学生在商务环境中进行英语翻译的实践能力。本文对任务驱动教学法的优缺点进行了分析,根据当下我国高校商务英语翻译教学现状,探讨了任务驱动教学法在高校商务英语翻译教学环节的可行性。通过创建学习情境、确定学习内容、自主互助学习、学习效果评价几个方面,积极创新教学模式,完善教学结构,提升高校商务英语翻译教学水平,提高学生语言实践能力。     

润物无声——中原油田培训中心在和谐创新中求发展

中原油田培训中心是一家集职工培训、企业党校、成人教育、职业技能鉴定以及幼儿教育等为一体的事业单位。近年来,他们充分发挥自身的优势,立足油田、服务生产经营,面向市场、自我完善发展,正确把握服务企业与自主发展的关系,着力创新培训体制与机制,努力规范企业培训管理