怎样建立“大于”和“小于”的概念

要建立正确清晰的数学概念,必须在感性认识的基础上进行抽象概括。因此,教学中既要注意提供直观材料,又要注意在学生获得表象后及时进行抽象概括。例如,在给一年级学生讲“大于”、“小于”时,要在学生掌提了“同样多”的基础上,先用具体事例,直观地比较事物的多少。然后逐步过渡到数目,抽象地比较数的大小。最后做到正确运用大于和小于的符号。具体教学步骤如下:     

英语中“条件”表示法

汉语中,我们往往用“如果”、“只要”、“否则”等来表示条件,而英语中能表示此意的除了常见的“if”之外,还有很多词或短语,这里不妨与读者共同     

英语中“条件句”的多种表示法

汉语常用“如”、“如果”、“假如”、“假使”、“若”、“倘”、“倘使”、“要是”、“万一”、“只要”、“除非”、“就算”等词以及通过上下文来表示“条件”,而在英语中,“条件”的表现形式同样十分丰富,多种多样。本文拟就笔者平时所见,将英语“条件”的表示法进行归纳,分别举例予以介绍。     

英语“方位”表示法

英语“方位”表示法有很多种,要想用得准确并不容易,特别是几个介词的用法常常令英语学习者无所适从。有时“一字之差”就可能“谬之千里”。为此,本文用比较的方式以east为例介绍一些常见的“方位”表示法。     

用“综合构建”原理教大于式和小于式

根据“综合构建”实验中“操作领先、言语镶嵌”等数学原理,引导学生建立大于式、小于式的概念并正确地进行变换时,教师可设计以下的教学过程。 一、实物操作。教师让学生往一些同样大小的小桶里装沙子,然后规定桶数,把沙倒成堆,架起来。例如,把两桶沙倒成一大堆架在高处,把一桶沙倒成一小堆架在低处。教师用教鞭指着相应的沙堆问:“二大还是一大?二小还是一小?”学生作出回答后,教师要求他们以明确曲手势伴随,牢固地建造两个句子:“二大”“一小’。练习形式是这样的:     

谈谈英语“条件”表示法

一、用连接词语表示条件: if是单纯表示条件的最普通的连接词,而其他连接词语除表示条件外,还在一定程度上保留了原来的词义。 1.He would have done the work better if he had been given more help. 要是再多给他些帮助,他的工作就干得更好了。     

英语中“强调语气”常见表示法探析

在一般语法书中很难看到对“强调语气”这一语法现象的全面论述。对于英语教师和英语学习者来说,这又是一个应该系统掌握的语法项目。     

英语中“几乎”、“差点儿”等的表示法

如果某人或某件事情在时间、数量、距离、危险程度上等同另一件事情非常接近,我们汉语常用“几乎”、“差点儿”、“险些”、“快要”等词语来表达。英语在表达这方面的词语也很多,它们之间有些可换用,有些则有区别,翻译时也要视情况而灵活措辞。笔者在平时阅读中遇到不少这方面的词语,择其常用者,归纳如下:     

教“大于”“小于”概念时的几个问题

一、“多少”与“大小”的转换。本节课书中插图(见五年制小学数学课本第二册第25页)很多,其中有一幅图上有5只小鸡,3只小鸭。有的教师是这样讲解的。师:“同学们看图上有几只小鸡?”生:“有5只小鸡”。师:“有几只小鸭?”生:“有3只小鸭。”师:“小鸡多还是小鸭多?”生:“小鸡多”。师:“对了,小鸡比小鸭多。就是说5只小鸡比3只小鸭多,也可以说5只比3只大。记作:5>3。”这个教师的讲述是不严密的,没有讲清谁和谁     

英语中“输”、“赢”的几种表示法

在英语中可用win、beat、defeat、lose等来表示获胜或失败,具体搭配如下：1．Win（in）arace（competition、game、match）在赛跑(比赛）中获胜如：Whichsidew。＂thefootballmatch？哪边赢得了这场足球赛？2．beatanopposingteam（defeatanenemy／oPPo－nent）打败对方队（击败对手）如：lean。asilybeathimatgolL打高尔夫球我很轻易地赢了他。3．losethegain。（match、war。prize、argument）比赛失败（战败、未获奖、吵输了）女0：H。lostthehrstprizeInthesingingcompetl－tion．他在歌唱比赛中未获一等奖。4·hedefeate（l（beate…     

英语“……之后”的表示法种种

英语是一种词汇十分丰富的语言。同一个意思往往可以用多种不同的方法来表示。如汉语里表时间概念“…之后”,在英语里就有多种的表示法。现择其常见者介绍如下。一、用介词短语“in...'s time”表示,如:It'll be finished in about three week's time.大约过三周后将完成该工作。We shall have more machines in a year.一年后我们将得到更多的机器。     

浅谈俄语中近似数的表示法

从词法与句法角度对俄语中的近似数的表示方法用相应的例句进行了详细地分析，对于这一现象的应用有着现实的指导意义。     

英语中否定的强调表示法

英语中用来表示强调否定的方式相当多,且变化无穷,往往以词组形式来表示,学生不易理解和掌握。现将几种常见的表示法归纳如下:1.not half 字面上的解释是“少于一半地”,似乎语义不太强,而实际上比单独用 not要强的多。比较以下两个例句:     

在英语时态教学中运用“时间坐标表示法”

在英语时态教学中,学生最感困难的是现在完成时、过去完成时及过去将来时。尤其在对比运用时,如现在完成时与一般过去时对比;过去完成时与一般过去时对比;过去将来时与一般将来时对比,常会混     

英语“前者”、“后者”的表示法

我们在谈话或写作时，要是涉及到两个人或两件事情，而后再提到第一个或第二个时，按其常用的程度，可以用如下四种方法来表示英语中的“前”和“后”。     

小于2012的自然数中,“魔术数”有多少个?

将自然数N接写在每一个自然数的右面,如果得到的新数都能被N整除,那么称N为"魔术数"。在小于2012的自然数中",魔术数"有几个?解:由题知:N接写在任意一个自然数X右面得新数XN。(1)若N是一位数,则     

浅析英语中条件概念的表示法

用适当的方式来表达条件概念是英语中常见的语言现象之一。这种条件概念是实现或达到某一种目的所需的前提或必要的条件。然而这些条件有些是直接的,有些又是间接的;有些是真实的,有些又是非真实的。本文拟从以下几个方面对英语中条件概念的表示法加以论述。     

英语时间的表示法

英语中表示“几点几分”有以下几种方法:1.直接表示法:用基数词表示,先说“时”,后说“分”。例如:7:25 seven twenty-five;8:05 eight O five;9:30 nine thirty;11:35 eleven thirty-five2.整点表示法:用整点数词+o'clock。例如: 3:00 three o'clock;9:00 nine o’clock     

英语中几种委婉语气表示法

在日常生活中,为了礼貌,像汉语一样,在英语中也经常使用委婉语气,英语的委婉语气表示法大致归纳如下: 一、will用于第一人称,表示征求意见,用于第二人称表示请求或邀请。例如: 1.Will I take a message for her? 要我给她捎个信吗? 2.Will you do me a favor? 帮个忙好吗? 二、shall用于第一人称,表示征求对方的意见。用于第三人称,表示请示。例如:     

英语中倍数、分数、小数和百分数的表示法

我从事多年中职英语教学，发现很多中职学生对倍数、分数、小数和百分数的表示方法弄不清楚。针对这种情况，笔者认为，只有教师在教学当中，抓住其本质，一切与之有关的问题便会迎刃而解，具体情况如下：一、表示倍数的方法有（１）TWOTWOSAREFOUR二二得四（２）NINETIMESTWOAREEIGHTEEN９乘以２得１８（３）WHATISTHREETIMESTIMESTHREES？３乘以３得多少？（４）THEBOXISTHREETIMESASLARGEASTHATONE这个盒子有那个盒子三个大表示三以上的倍数用TIMES，但表示两倍（汉语中的一倍实际上也指两倍…