树立良好教育形象 推进行风建设

教育系统的作风如何，直接影响到党和政府在人民群众中的形象，为此，我们要采取有力措施进行治理。     

是行风问题 还是体制问题——论公众的教育形象

我国社会的各行各业 ,因其独特的历史使命、理想追求、工作性质和行为方式逐渐在公众心目中形成了各自不同的形象 ,如企业形象、商业形象、演艺形象、医疗形象等。在诸多形象中 ,教育形象是最受公众注目的行业形象之一。何为教育形象 ?我认为至少包括这样两个方面的含义 :一是指教育工作者以传授知识、培养能力、开启心扉、培育英才的独特行为方式 ,在社会建立起来的行业特色 ;二是广大教育工作者以高尚的道德情操、良好的职业道德、严谨的治学态度、广博的科学知识、自觉的奉献精神在人们心目中建立起来的职业威信。改革开放以来 ,教育在经…     

维护教育良好形象是全社会的责任

教育形象是最受公众注目的社会行业形象之一．而教师形象是教育形象的重要组成部分，因为教师这个职业历来以教书育人、默默奉献赢得人们的尊重．以致感召人们用春蚕、泥土、蜡烛、园丁来比喻和颂扬。可近年来，教育形象比较模糊．特别在农村教育中滋长了一些不良风气，引起了广大群众的不满，对此．我们必须引起高度重视，认真研究分析引发这些矛盾和问题的原因，采取得力有效措施，自觉维护教育的良好形象。     

论美国的教育督导体制

美国的教育管理体制是典型的地方分权。教育是“州的责任、地方的工作”,联邦政府对教育的管理作用甚小,教育督导主要由州、县、学区,乃至学校承担。一、州级教育督导在美国,发展教育是州的职责,一个州只有在其宪法里对教育给予了足够的注意后,才会被联邦接纳。在州一级,对教育起督导作用的主要有以下途径:州宪法里的规定,立法、行政、司法部门的行为,州教育董事会的决议,州教育厅长的公告,以及州专家督学队伍的服务。其中以后三个途径为主。     

论教育行政体制中存在的问题及其改革

一、教育行政体制的辨析从教育行政学的产生直至现在,无论是著作、教材或者是文章,在谈论教育行政体制改革时,似乎都没有在界定概念的基础上来谈论教育行政体制的改革,结果对教育行政体制改革的看法只能是隔靴搔痒。那么,教育行政体制的内涵是什么呢？笔者赞成孙绵涛...     

教育乱收费：谁该承担责任？

长期以来,教师都因其从事的育人事业而倍受社会尊崇。教师被誉为“人类灵魂的工程师”,育人事业被誉为阳光事业,教师也因此有了“9·10”这个属于自己的节日。然而近几年,屡禁不止的“教育三乱”却使教育部门的社会公信力不断降低,并在2003年的行业纠风中首当其冲与医疗、公检法系统成为国家行业作风整顿的重点,这实在是让中国一千多万教师甚至社会各界大跌了一回眼镜!近日,报刊、媒体还不断显示:“近几年,中小学教育乱收费现象屡禁不止,甚至愈演愈烈。根据国家计委公布的价格举报情况,教育乱收费问题成为五大热点问题之一,投诉居高不下。”…     

题目难度与教师形象

邻居家有一个上初一的孩子,家庭作业中有一道数学题不会做,哭丧着脸让家长帮忙,家长也不会,一连找了几个教高中数学的教师,也都没能解出来。这样的事我也碰到过,相信不少的家长都碰到过。这看似是件小事,是一件很不值得留意的小事,但它却隐藏着一个很值得教育界同仁注意的大问题。教师作为一种职业有很强的特殊性,“注重树立自己美好的形象”便是其特性之一。形象首先要在学生中树立起来,接着由学生传播给家长,然后由家长传播给社会。因此“懂经”的教师都知道要在学生中树立起一个光辉的形象。树立形象有个途径问题,寻找什么样的途径来树立形象将决定着这位教师品位层次的高低。在教育高度普及、人们学历层次越来越高的社会里,     

论21世纪的教师形象

本文从 5个方面讨论了 2 1世纪教师应具有的形象 ,提出 2 1世纪的教师应该是创造型的教师、引导型的教师、交流型的教师、方法型的教师和因材施教的教师     

发达国家师范教育体制的变革及教师教育的兴起

为适应科技革命与社会发展的要求，国外注意从制度上保障和引导高等师范教育向更高的层次和水平发展。师范教育要求“学术性”和“师范性”整合。教师资格证书制度是对教师素质的规范和教师任用标准的确定。教师教育的概念更将师资的职前培养和职后培养一体化了，这昭示着教师职业生涯也需要可持续性发展。     

教师教育一体化发展的体制机制创新

教师教育职前职后一体化发展是当前我国教师教育改革与发展中的重大战略主题之一。在全面推进教师教育职前职后一体化发展过程中,其相应的体制机制创新是深化改革的关键和难点。当前,我国教师教育一体化改革进程中还面临着一些困难与障碍,应通过明确统筹主体、统筹规划教师专业发展目标、建立制度规范、形成协同机制、共建共享优质资源、搭建共生发展平台、完善评价与问责制度等,促进教师教育一体化发展的体制机制创新。     

教育乱收费现象的经济学分析

教育乱收费,是社会关注的热点问题。它不仅加重了学生家庭的经济负担,同时还造成了不良的社会影响。因此,国家和各级地方政府制定了一系列治理乱收费的措施,但效果不佳。乱收费现象不仅屡禁不止,而且有愈演愈烈之势。本文运用寻租理论的相关概念及分析框架,分析了教育乱收费这一教育寻租活动的动力和产生的制度根源,并指出制度创新是治理乱收费的最终落脚点。     

对进一步深入治理中小学教育乱收费问题的思考

2007年以来，我市治理中小学教育乱收费，以开展整顿“五风”和民主评议政风行风活动为契机，采取一系列强有力措施，齐抓共管，标本兼治，综合治理，取得了明显的阶段性成果，教育乱收费蔓延的势头得到有效遏制，教育收费行为进一步规范，治理工作逐步走向制度化、法制化轨道，为今后进一步深入开展治理工作奠定了良好的工作基础。但是，由于种种原因，教育乱收费现象没有得到根本遏制，就我市教育收费的现状看也不能使人乐观。     

论教师的形象境界

教师的外在形象和内在形象的完善统一构成了独特的职业。在新的历史 时期,教师的外在形象连同他的社会价值被现凸现出来,教师的内在形象表现在自身的德才学识和身心素质。时代要求教师在完善自身形象的同时达到一定的学术境界,育人境界和职业道德境界。     

乡村教师形象的问题审视及其重构

乡村教师形象是乡村教育发展的动态名片,对于乡村教育师资的引进与保留有着重要的影响作用。对当前乡村教师形象发展进行审视,发现当前乡村教师形象呈现出"神圣化"与"污名化"对立、"坚守"与"逃离"反差、"荣誉"与"落后"悖逆等形象症结,整体形象不佳。分析缘由,教师本体性价值的迷失、乡村教育生态系统的失谐、网络媒介叙事惯习的偏误是问题形成的诱因。据此,研究提出应以归正乡村教师形象建构的价值取向为逻辑起点,基于生态发展观协调构建乡村教育体系为解决动力,以规制媒介叙事偏好为条件保障,以期建立具有真实稳固、积极正向、和谐统一特征的新时代乡村教师形象。     

论小学教育教学中教师形象的塑造

教师的职责就是“传道、授业、解惑”．其自身的形象如何,对于与他朝夕相处的学生来讲,影响很大。教师应增强形象意识,在教育教学过程中努力塑造自己的教师形象。对于学生幼小的心灵来说．教师的人格是任何力量都不能代替的。教师的形象塑造还包括塑造精深的学识形象、完美的能力形象和良好的仪表形象。     

教师隐喻与师范生的教师形象教育

教师隐喻既是教师形象的理想化和形象化的体现,也反映了社会对教师的认知和要求。在当今的全球化时代,人们接触到的教师形象更加具有多元性,这对师范生和青年教师的教师形象的培养和塑造有着重要的理论和现实意义。文章旨在从认知的角度分析教师隐喻,并将其运用于师范生的入职前和入职后的教师形象教育中,以期培养更加合格优秀的教师。     

教育信息化与现代教师形象

多媒体远程教育形式进入教育领域后，将给传统的教学模式带来一场意义深远的革命，同时也对教师的素养提出了更高的要求。本仅从计算机网络教学和传统教学模式的比较中，提请教师注意进一步提高自身素养，迎接21世纪教育信息化的挑战。     

语文形象教育雏论

一 当前语文教育普遍存在下面几方面缺陷:一是课堂教学理性分析的多,感性领悟的少.上语文课的任务就是为了分析课文,教师按教案的提示备课,设计好课堂教学过程,注意讲课中须突出的重难点,课文分析完,课就讲完了.     

“中国教育流行十句话”的感悟

作为一名教师，写下对最近十几年中国教育最流行的十句话的感悟。不是发牢骚，而是内心真实想法的流露，既有理性的成分，也有感性的成分；既有希望之所在，也有消极悲观的影子。