进一步加强师资培训 扎实推进课程改革

随着课程改革的逐步推进，课程改革理念逐步深入人心，教师的改革热情逐渐高涨，信心逐渐增强，但是，从读者的来稿中，我们也同时看到教师育人观念的转变和业务素质的提高并非一蹴而就的事情，不少地区和学校在课改中还存在着“穿新鞋，走老路”的现象，教师参加课改顾虑重重。有的教师没有真正领会课程改革的指导思想和改革目标，认为新课程好像不重视“双基”了，担心培养学生的创新精神和实践能力，会影响学生对基础知识与基本技能的掌握，进而影响学生的升学；有的教师虽然有参加课改的热情，但是不知道在教学中如何具体落实课改的要求，以上种种现象表明，教师的思想认识和专业素质还亟待进一步提高。     

职教师资必须回到行业进行再培训

职业教育作为国民教育的一个重要组成部分在经济快速发展的今天已具有其他教育不可替代的地位。中国的经济发展需要大量的具有实际应用能力的技术人才，而职业教育就是培养这些技术人才的阵地，它所提供的教育与培训就是使受训者具有行业所要求的能力（包括知识技能和态度），以满足行业的需求。职教师资是职业教育的直接提供者，教师的素质直接影响职业教育的质量，因为教师的职责不仅仅是授课，他们还经常收集来自行业的信息，参与课程设计与改革，开发教学材料，完善对学生的鉴定等等。也就是说在经济快速发展，技术日新月异的当今社会，…     

在Java实验室建设中积极引导职业技能培训

实验室是高等学校教学的重要基地。有效的实验教学可以加深和巩固学生对理论知识的理解，更重要的是可以培养学生分析问题和解决问题的能力，得到一定的职业技能训练，为以后的工作奠定基础，以适应人才市场竞争的需要。     

水环境监测工的技能操作培训

水环境监测工技能培训实施前,对学生状况进行系统分析,根据学生技能掌握状况和技能培训大纲设计模块操作内容,培训内容以"必需、够用"为原则,培训以"精讲多练"为特色。在培训中,教师示范、辅导和学生自我测试相结合,使学生培训后的操作技术和操作方法符合技能鉴定的标准和规范。同时,对操作培训的中间效果和最终效果进行评估,以及时调整和优化培训内容及方法。     

幼儿教师在岗自我培训模式初探(续)

二、教师分层自我培训“反省”案例及分析（一）新教师反省案例１．领域：歌唱。２．问题：倾听、等待前奏，然后开始歌唱。３．前反省：这是大纲上规定的学习要求，因此要对幼儿提出，并组织幼儿加以练习。如果幼儿做不到，就多练习几遍。４．中反省：幼儿不能控制自己，刚讲过马上就忘记了；多练了，情绪就不好了。５．后反省：幼儿不能控制自己，刚讲过马上就忘记了；多练了，情绪就不好了。６．分析小结：新教师缺乏能帮助自己提高反省水平的理论框架（知识），因此，只能把在教学方案实施过程中的感觉转换成可记录的文字或可交流的口语…     

安徽建中小学教师培训档案培训与晋职评优挂钩

安徽省正式启动了新一轮中小学教师培训工作。安徽明确提出以“提高有效教学能力，促进学生有效学习”为核心目标，将重点开展“五个有效”专题培训，即有效学习内容、有效学习指导、有效教学模式、有效学习评价、有效教学研究，引导教师由“教什么、怎么教”转向“学什么、怎么学”，更好地服务于学生的健康成长。     

中学骨干教师培训感悟

2001年开始实施的新一轮基础教育课程改革正在全面展开，此次课程改革的宗旨是使中国的基础教育适应时代的发展，以培养学生的创新精神和实践能力为重点．全面推进素质教育。课程改革对中小学教师的素质提出了新的更高的要求，而教师的观念、素质、能力与实施新课程的要求还有一定的距离，为促进教育体制的改革，加快素质教育的步伐，提高教师的素质和能力以适应新时期的教育形势，教育部直接组织了多次教师、校长、教研室负责人员的国家级培训。2004年上半年开始实施高中新课程国家级培训计划。     

多元外语学习策略培训模式探究

概述了多元外语学习策略培训模式的理论支撑、构成要素、操作要点及主要特点,旨在训练学生的使用策略能力,培养学生的自主学习能力,达到提高学生外语水平和发展多种智能的目标。通过教学实验表明：在以英语为外语的学习背景下,在不打扰正常教学计划的范围内,多元外语学习策略培训模式是一种切实可行的提升学生的策略运用能力和英语水平的方法。     

谈教师心理素质提高的培训

一、培训的意义　　学校担负着提高学生心理素质的重任，而这一重任又具体地落实在每位教师的身上。教师对学生心理健康的影响不仅大，而且具有独特性。教师在学生心理健康中应起到保护和促进作用，因此教师心理素质的提高是关键。教师自身的心理状况如何，教师如何对待学生，这一切都直接、持续地影响到学生的心理健康，因此教师迫切需要了解自己的心理，了解学生的心理，提高自己的心理素质。教师心理素质的提高一方面可以发挥自己的潜能，提高工作效率，使自己生活得健康、快乐、不断进步，另一方面更重要的是教育、影响学生，通过教书育…     

研究性学习对教师培训的要求

研究性学习作为新的课程内容——综合实践的内容之一，是一种在教师指导下，由学生自身主动尝试探究知识，培养创新意识和实践能力的过程。实施研究性课程的关键在教师，这就给教师及教师培训提出了更高的要求。一、研究性学习给教师提出了更高的要求1．教、学方式的多样性在研究性学习中，由于课程是以经验为本位的，课程内容是生成性的、建构性的，因此教师教的方式和学生学的方式势必会随之发生巨大的变化。对教师而言，所要教的东西不再是预定书本知识，而是更多地给学生的研究性学习在资料信息、方式方法等方面提供帮助与指导，教师成…     

发达国家的企业教育及职工培训

当代发达国家普遍注重企业入刁的想养，企业教穹制厦比较正规和健宝．生产管理人员和广大生产国动者是经过严格培训的具自一定科学技术知识和生产技能的人。合生产创门以及与生产相近的运痴、商业、金融、财税、服务等8方答业的人员，职前或职后都要经过多双职业认］练与信计g。美国的企业教司及对职工进行培训的类型和形式展多种多样的，一般田综合o学I设职业课程一刘学生进行就业指导和职业培训I；也有的通过职业中学对来自企业的在职人员或失业工人进行职业培训。而对立业职工进行较高层次教章度训的是二江制约社区学院和职业换术学院。…     

本科药学专业学生岗位胜任能力培训项目研究

地方高校应注重本科药学专业学生岗位胜任能力的培养，开展个性化教育，根据学生的学习进度以及对专业知识掌握的程度，针对工作岗位，循序渐进地开展相应的培训，帮助学生增加工作经验，及时发现和修正知识结构缺陷，提高岗位胜任能力。     

学习者英语学习需要及学习策略培训的必要性分析

文章以315名非英语专业大专生作为调查对象，对他们的英语学习需要及学习策略使用进行问卷调查，并用SPSS10.0对数据作统计分析。结果显示，绝大多数学生的学习期望很高，希望具备的英语能力与就业、交流、深造等有关。但学生使用学习策略的意识和能力很一般，尤其是元认知策略、交际策略使用较差。这说明学生目前的课内外的学习行为与满足学习需要之间有一定差距。因此，在英语教学中坚持学习策略的培训是非常必要的。     

英语课的精讲巧练

英语课的精讲巧练●湖北省武穴市育才高中毛美琴为了培养学生的能力，开发学生的智力，教学中精讲巧练更适应于学生的年龄、生理和心理等个性特征，把口头、笔头的“练”贯穿在课堂教学的始终，借助于“练”向学生传授知识，从而突出了学生在课堂教学中的主体地位，变学生...     

终身教育背景下成人培训理论的转变

终身教育强调人的一生应不断地“学会认知、学会做事、学会共同生活、学会生存。”“认知”、“做事”、“生活”、“生存”是一个整体，强调了个人知识、能力、情感、价值、身体各方面要协调发展，最终实现人的发展的全面化和整体化，这就把教育、学习与社会、生活紧密地联系起来，打破了传统教育仅把学生封闭在学校、固定在课堂培养，只重知识的传授和记诵能力的培养的模式。在终身教育的背景下，成人培训必须进行改革，在培训目标、模式、内容、方法、组织形式等方面进行全面的改革。因为培训是成人教育中一种时间短、速度快、成本低、效…     

关于“实训教员”培训的若干构想

一、问题的提出 　　纵观世界职业教育三大模式，无论是德国的“双元制”，或是法国等国的“学校职业教育模式”，还是“企业职业教育模式” (类似于我国厂办技校等 )，大凡成功的职业教育都有相类似的共同经验；即职业教育的质量和效益的成功关键取决于学生、学校和企业 (包括实训中心、训练车间等 )三个方面的互相配合、互相促进和协调发展，方能从整体上保证职业教育健康发展。注重学生层面的质量具体包括职业素质的培养，如健康的个性特征、具有方法策略和方法能力 (工作方法与学习方法 )、社会能力 (合作精神与交际能力 )、专业能力 …     

加强分层培训 适应教育创新

教师的专业能力主要在教学过程中形成，因此，教师校本培训对提高教师专业知识和能力水平有着极其重要的意义。     

维修人员的系统化培训

一、系统化培训的特点 系统化培训方法（ＳＡＴ）是国际原子能机构提倡推广的一种程序性的培训方法，它是针对某个工作岗位，提出从事该岗位工作的人员所具备的全面能力要求，通过编制和实施培训大纲，达到这些全面能力的要求，并对整个培训过程进行评价的一个综合性过程。换句话说，ＳＡＴ培训方法实际上就是为了确保核电站从事运行、维修、技术支持和生产管理的人员能及时获得并保持与其工作相应的资格和工作能力、保证人员培训质量的管理过程。 与其它培训方法不同的是，ＳＡＴ培训方法是一种旨在提高员工全面能力的全新的培训方法，它具…     

中小学教师信息技术培训探索

为了贯彻落实《中共中央、国务院关于深化教育体制改革全面推进素质教育的决定》,教育部在全国范围内开展了“以提高实施素质教育的能力和水平为重点”的中小学教师继续教育工程,通过继续教育,使教师掌握现代教育方法和现代教育技术,能够积极实行启发式和讨论式进行教学,激发学生的好奇心求知欲和想象力,培养学生的创新精神和创造能力;使教师具有一定的科研能力,不断提高自己的创新和实践能力。信息技术是其中的必修课程之一。我们在中小学教师信息技术培训方面进行了有益的尝试与探索,做了大量的工作,收到了较好的教学效果。下面笔者就教学…     

强化职工培训管理的意见

如何增强领导干部对培训工作的重视程度,如何提高职工自觉学理论、练技能的积极性,使职工队伍的整体技术素质尽快与企业的生产建设和发展水平相适应,这是企业领导和培训主管部门工作的主要任务。根据笔者所在企业职工队伍目前的技术素质现状和管理工作中存在的问题,笔...