2005年漏网精彩牛皮大拼盘

下班前,吹总把阿笨和小创叫到办公室,他从口袋里摸出两个大红包对他们说:“年终了,为了感谢二位在今年里对吹牛公司作出应有的贡献,公司决定发给你们大红包。”然后他对小创说:“小创你每天记得给牛棚关门关窗,很辛苦,并且你365天每天早餐都吃牛肉粉,很令人感动,所以这个红包发给你。”小创欢欢喜喜接过红包,吹总又对阿笨说:“阿笨你虽然技术差点,有时候牛皮吹得有点漏气,但是你一年四季天天坚持穿牛皮鞋,也是非常敬业的,所以这个红包送给你。”阿笨不好意思地接过红包,最后吹总挠挠自己聪明绝顶的脑袋说:“我嘛,天天有牛皮吹,有牛车坐,有牛…     

“老师，关你的事……”

晨读时我给学生布置了一道思考题：中东为什么一直战火不断而成为世界的焦点？教室里静悄悄的，学生们都在专心读书。突然，一个声音骤然响起：“老师，我的笔没有了!”学生们都抬起了头，我寻声望去，是王飞!这个王飞，考试成绩向来是班级倒数第一。一看是他，我没好气地说：“你的笔没有了，关我什么事？”我想他会知趣地安静下来，没想到他竟然反驳到：“老师，关你的事，你刚才用我的笔了……”我一愣，我什么时候用过他的笔？仔细想了想，哦，原来刚才我统计小组长检查背诵的情况，顺手从他桌子上拿过一支笔，用完后竟然不知随手放到哪了？哎，我这个脑子!怎么办？抬头一看，     

开心岛

老师在黑板上写上“扑朔迷离”,然后问一位学生:“请你说一下这个成语是什么意思?” 学生站起来,推了一下深度近视眼镜,仔细看了一下黑板上的四个字,看了半天也不明白,最后他无可奈何地说:“老师,看不清楚。” 老师说:“你说对了,请坐下。”     

笑口常开

一喊就灵歪打正着老师在黑板上写上“扑朔迷离”,然后问一位学生:“请你说一下这个成语是什么意思?”学生站起来,推了一下深度近视眼镜,仔细看了一下黑板上的四个字,看了半天也不明白,最后他无可奈何地说:“老师,看不清楚。”老师说:“你说对了,请坐下。”任忍笑口常开     

时文选萃

不要把“应试教育”妖魔化尽管我也批评过“应试教育”,但我仍然认为,一味把“应试教育”妖魔化怕是适得其反的。硬要说“应试教育是一些学生逃出校门,最后走上犯罪道路的源头”,这个判断尽管大快人心,但悖逆事实和逻辑:一是有多少事实和例证能正相关地推断出“因为应试所以犯罪”的逻辑命题呢?二是本身这个结论就是以偏概全的。换个角度说,许多到过或未到过美国的人都在谴责“应试教育”的时候不忘艳羡“西方国家(或者美     

唤起学生对生活的体验

[案例 ]笔者在教学柳宗元的《小石潭记》中“以其境过清 ,不可久居 ,乃去”时 ,我先问学生一个问题 :“大家是不是去过水站 ?”这个问题的前提是 ,学校很近的地方有一个水站。那儿的水特别清澈 ,同学们都去过。所以当我的问题提出后 ,学生都表示自己去过。然后我又问 :“如果是你一个人 ,站在那清澈的水边 ,会是什么感觉 ?”许多学生都吐了一下舌头说 :“那挺害怕的。”于是我便说 :“柳宗元所说的‘以其境过清’的‘清’ ,就是大家说的那让人‘害怕’的感觉 ,所以他才说‘不可久居 ,乃去 ,’。”此后 ,又向学生介绍了柳宗元如何被贬永州 ,…     

考试后还能做什么——数学作文与考试评价有机结合的尝试与思考

一、建立错题档案,在错题分析中学会反思,培养责任意识1.错误也是一种资源!著名哲学家黑格尔曾说过:错误本身乃是达到真理的一个必然环节。四(3)班是我新接的班,记得第一次单元测试后,我对他们说“:祝贺大家在考试中出错!”看着学生们大为诧异的眼神,我继续说“:感谢错误,它提醒我们在学习中还存在着知识性的或者态度性的问题,但比错误更值得我们重视的是对待错误的正确态度。所以,你愿意珍藏你的错误,建立一份自己的错题档案吗?”于是,在数学作文的“考试系列”中,学生们心情愉快地做起了“错题摘录”。同时我也注重从学生们暴露的错误想法…     

学生的错误永远美丽

国庆期间与朋友相聚,一位朋友看到我手腕上有一块小伤疤,说:“是不是被你老公鞭笞(tái)了?”我回答说:“呵呵,不要冤枉我老公哟,是我自己做饭时不小心烫的。”然后又友情提醒他说:“应该念鞭笞(chī)!”他不好意思地说:“呵,幸亏我不是你的学生,否则肯定要挨你一顿批了。”我笑了笑,说:“你错了,如果你是我的学生,我不但不批你,还会表扬你呢。”这时,在场的所有人都惊诧地看着我,他们都不是老师,可能从来没有想到过,一个学生念了错字,老师居然还要表扬他。于是,我解释说:“能想到我会对学生怎么说吗?我会说:‘真好,如果今天你没有念出这个…     

你的等待，恰逢花开

正最有趣——贵州铜仁任秋宇和好朋友结伴回家,她一见我便神秘地说我得感谢她,追问原因,她又不肯说,我一路心如猫抓,到了分别的那个路口,她塞给我一封信就跑了,还不忘回头邀功:"说了你要感谢我,我在传达室给你拿的!"不错,就是小美的信,的确是和成绩单一样的大惊喜。婷婷:你和你的好朋友是这个季节最有趣的风景。     

戒指

“你说的就是这个?”“对.”“它值200万.”“是.”“你是不是疯了?”“没有.”饰品店的老板把手上的戒指扔回柜台上,冷笑着说道:“你还是到别处去吧,这个东西也就值个20块,地道的假货。”“假货.”拿着这个戒指来的年轻人却出人意料的还是一脸爽朗的笑容,说道,“这么说你也看不出来口罗?”老板鸡爪似的手指捻着胡须,绿豆小眼目光闪烁地瞄着年轻人:“说说看,什么东西没有看出来。”“宝贝,你连这是个价值连城的宝贝都没有看出来.”“价值连城可不是你嘴巴说说,至于宝贝嘛我这边也不少。你要有钱的话我也可以给你介绍一些,可都是一些实实在在…     

生日

今天是我的生日。早上我刚进教室的时候就想,昨晚同学们大概都为我写了生日卡。本来,在学校里的我对于生日是很冷淡的。记得小时候,每逢到了生日那天,母亲都会说:“今天是你的生日了,给你一只鸡蛋——好记性。”于是我就特别高兴。自从外出读书,就再也没有听到过母亲那句温情的话,后来就把它忘了。直到昨天晚上,我一脚踏进教室,吴冰同学(文娱委员,我们都叫她“冰姐”)就对我说:“明天是你的生日了。”我惊讶地反问:“是吗?”只见“冰姐”微笑地点了点头。我从心底里感谢她,连自己都忘记了自己的生日,而被别人记着,这也是一种幸福吧?     

作文教学中的德育和美育

小学生的每一篇作文都是一扇心灵的窗子,透过窗子,都是一颗颗水晶般的心。学期伊始,我给学生出了这样一道作文题:《老师,我最想说……》,并要求学生:“你一定要写你最想说的话;你一定要讲实话、真话、心里话。不然你就别做这个题目。”下面抄录几个学生的作文片断。学生A:“老师,我想对您说,我多想过一个没有作业的愉快的星期天啊!在那样的日子里,我们可去登山、玩水,还可以和小伙伴们无忧无虑地玩各种游戏。可我想,那样的日子不是我们的。”学生B:“老师,我太爱我的妈妈啦!妈妈为了让我读书,将来到城里去,成天在田里干这干那!背驼了,人瘦…     

一次“选择”给我的启示

今天作文课上,我给同学们讲了一个寓言故事:有一个年轻人艰难地行走在漫长的人生路上,到了一个渡口的时候,他已经拥有了“健康”、“美貌”、“诚信”、“机敏”、“才学”、“金钱”和“荣誉”七个背囊。渡船出发时风平浪静,说不清过了多久,风起浪涌,小船上下颠簸,险象环生。开船的艄公说:“船小负载重,客官必须丢弃—个背囊才能安度难关。”说到这儿,我问同学们:“如果你是这个年轻人的话,你会丢掉哪一个背囊?”此话一出,学生们就来劲了, 有的说假如人人都能拥有这七个背囊,那该多好呀。有的说这七个背囊个个都很重要,不知该舍弃哪一个。…     

数学课堂:利用好奇心,激发求知欲

“好奇”是学生的天性,“好奇心”是创新的潜在动力,是创新意识的萌芽。所以,我们要根据学生的特点,激发学生的求知欲望。例如,我在教学“年、月、日”一课时,上课一开始,我就让学生说说自己的生日。谈起这个话题学生很是高兴。于是,我说:“每年的这一天你都过一次生日吗?赶快算算从出生的那一年开始到今年你已经有几个生日了?”在唤起他们每年都过一次生日的生活经验后,我投影出示:“小冬今年满16岁了,可是他只过了4个生日。”学生充满疑惑,这时我抓住时机:“你们想知道这其中的奥妙吗?请你从这节课的学习中去寻找答案。”低年级的学生有生活经验,但却不足。我们可以从学生熟悉的生活内容引发他们的好奇心,激发学生研究问题的浓厚兴趣,使学生积极主动地参与学习过程,产生浓厚的求知欲望。     

舔“花猫”

这是发生在我小时候的一件事,每当想起它,我就会忍不住笑出声来。那年我大概四岁吧,一天,姨妈、表弟、堂姐他们都到我家来了——因为那天是我过生日。姨妈捧着一只大蛋糕笑眯眯地对我说:“飘飘,祝你生日快乐!”“这个蛋糕是给我的吗?”我仰起头问姨妈。“小傻瓜,当然是给你的啦     

“学会感恩”话题作文写作步步高

一、习作要求 ]某英语报征集“学生习作”稿件,话题是“感恩”。假如你是某中学高三学生李华,即将参加高考。请你以“Learning to Be Grateful”为题写一篇短文,向该报投稿,感谢父母的养育之恩,感谢所有曾经帮助过你的人。     

成功源于热爱——沈婷婷访谈录

晓:我非常高兴地告诉你,你在一万三千名考生中胜出,夺取了今年中考语文状元。得知这个消息,你想说一点什么吗?沈:成为状元我倒是没想到。但要是联系到小学、初中九年的学习生活来看,我觉得正好印证了“功夫不负有心人”、“天道酬勤”的说法。我得感谢九年不懈的努力。我还得感谢给我谆谆教诲的老师,是他们成就了我的今天。晓:是啊,“一分耕耘,一分收获”,请你谈谈这方面的情况。沈:从小学到初中冰天雪地的冬天我没有少熬夜,骄阳酷暑的夏日我没有多歇凉,一有空我就读书吟诵,写文记事,特别是初三那阵子,我可是忙得“飞”起来了啊。晓:据我所…     

用心看到

盲童学校的一位老师给同学们讲“红色”的概念。老师说:“太阳是红色的,鲜花是红色的,五星红旗是红色的……”因为很多同学一出生就看不见这个世界,所以他们不理解。一个女孩,在五岁之前,她有视力,看到过太阳、鲜花和五星红旗。老师轻柔地摸摸她的头,说:“你能给同学们说说关于红色吗?”女孩站起身,说:“每天清晨太阳升起来的时候,它是红色的,很温暖……”同学们一下子雀跃起来,说:“知道,现在我们身边全是红色的。”老师奇怪极了,问:“为什么呢?”同学们说:“因为,我们现在觉得很温暖。”此时,太阳暖暖地照射在教室里,大家都穿着厚厚的秋衣…     

老师，说一句有魅力的话吧

那年暑假，随着一声“老师，我来看您了”，迎面走进来一位漂亮女孩，她是我三年前教过的学生。 “老师，我考上了徐州地质学院，我是来感谢你的。” “老师，你还记得吗，那次我没考上实验班你对我说的话吗？”[第一段]     

活人的篓子

一个人觉得生活很沉重,便去见哲人,寻求解脱之法。哲人给他一个篓子背在肩上,指着一条沙砾路说:“你每走一步就捡一块石头放进去,看看有什么感觉。”那人照哲人说的去做了,哲人便到路的另一头等他。过了一会儿,那人走到了头,哲人问有什么感觉。那人说:“越来越觉得沉重。”哲人说:“这也就是你为什么感觉生活越来越沉重的道理。当我们来到这个世界上时,我们每个人都背着一个空篓子,然而我们每走一步都要从这世界上捡一样东西放进去,所以才有了越走越累的感觉。”