爱阅读的人最美丽——记“金秋柯小2009教科节”马雪芳老师的主题演讲

＂有书的冬天不寒冷,有书的日子不寂寞,有书的人生不贫穷。＂ ＂有思想的人最强大,爱阅读的人最美丽。＂ …… 这一句句金子般的语言,是马雪芳老师长期阅读的真情、真切、珍贵的感悟。     

美自封面始——“世界最美的书”展品封面选评

阅读,越来越成为我们心灵在喧嚣中的诉求。在阅读的时候,我们或平静心性,或体味火热,或感伤其人,或欢欣其事……阅读带给我们种种别致的感受,我们将之称为生活中的一种“美丽”。美丽的阅读感受来自于内心对内容的心仪与共鸣,同样来自眼睛对装帧的审美与享受。大家都会说,内容是一本书的灵魂,而装帧起了锦上添花的作用。但是,我们在选书的时候,往往会不自觉地将眼睛的需求放在第一位。有时候,愉悦的阅读就是从美丽的装帧开始的。所以,我们才会说:美丽的书,美丽的阅读。所以,我们的这篇文章就从书的美丽外表说起。书的形式美,逃不脱封面、内芯、版式的独特设计和纸张的精心选择。在这几者之中,封面往往决定着我们是匆匆而过还是驻足翻看。因此,封面设计被人看重也就不足为奇。而当我们在刘海粟美术馆观看“世界最美的书设计艺术展”的时候,不禁为封面设计艺术而陶醉。虽然隔着玻璃橱窗看不到书的整体,但独具匠心的封面已经博得了我们的好感,勾出了我们购买的欲望(如果有卖的话)。这是书的形式美,直接而明快,正因如此,阅读从我们被封面吸引的那一刻就开始变得美丽。阅读是美丽的。形质兼美的书,可以让我们的阅读真正变成一种享受。     

编织“美丽教育”梦想——记江苏省淮安市季桥镇中心小学校长邵连春

一所乡村小学,被省级媒体在"走、转、改"活动中采访并报道;成为江苏教育出版社《阅读》杂志"送阅读进校园"的实践基地,学校学生阅读特色被省级专家肯定;连续两年被区教育局评为"实施素质教育先进校",成为区"十大特色亮点"项目单位……这就是江苏省淮安市季桥镇中心小学。学校近年来的迅速崛起,与校长邵连春"建美丽学校、育美丽学生、塑美丽教师"的"美丽教育"     

天天都是“读书日”

“一个人的精神发育史就是他的阅读史,一个民族的精神境界取决于国民的阅读水平;一个没有阅读的学校永远都不可能有真正的教育;一座书香充盈的城市必然是美丽的城市。……读书,是万事之基,也是素质教育的基本途径。”     

一位校长的思考

文化管理的宗旨应该是“把人看成目的”。然而,如何使这句话不会成为美丽的谎言,我的答案是——办一所真正读书的学校A、原始文档以下为《大语文阅读》总第四期目录。第一辑点击余华1.许三观卖血记(节选)………………余华第二辑像周国平一样思考2.中国人缺少什么……………………周国平3.哲学与精神生活……………………周国平第三辑笔墨良心4.日本鬼子的“自尊心”………………余杰5.龙永图的悲与喜……………………余杰6.施罗德:我“穷”故我“在”…………余杰7.金庸的伪善与妥协…………………余杰第四辑校园风8.和好好先生走过……………………刘晗第五辑满眼风光9.《苏园六记》解说词…………………刘郎10.满眼风光北固楼…………………吴恩培第六辑中国:2003年的春天11.直面“非典”(摘录)………………王志12.叶欣:天生的护士…………………林炜13.瘟疫警告人类……………………江菲14.端详这朵乌云——“非典”是一次预演(节选)………………………………………何帆15.从牛痘到抗生素……………埃里克·纽特编后:感受阅读的幸福………………高万祥附一:关于《大语文阅读》的调查附二:第1～3期阅读排行榜B、相关背景从2003年1月份开始,我校每月都会有一本崭新的《大语文阅读》摆放在学生案头。每一期上,作为主编的我都有一篇鼓励学生阅读的文章。《有书的冬天不怕冷》、《阅读是一种旅行》、《阅读可以拯救自己》、《只要你爱读书》、《感受阅读的幸福》、《写作是     

利用微课创设情境培养低段学生阅读能力——以统编版语文一年级教材为例

正一、课前预习,培养阅读感受力微课主题:走进四季【学习目标】1.激发学生阅读的兴趣,感受大自然的美丽。2.学习朗读课文,初步感知课文内容。微课设计:小朋友们,我是大自然的使者——美丽的蝴蝶精灵(出示动态蝴蝶),我有一根神奇的魔法棒,我轻轻一点……(音乐渲染播放春夏秋冬四季风景图)     

我心中的西部

“是谁日夜仰望着蓝天,是谁留下千年的梦幻……”每当听到这熟悉的歌声,都会被它嘹亮悠远的旋律深深地吸引。我知道了,中国西部有美丽的青藏高原。爷爷告诉我,西部还有金碧辉煌的莫高窟,有气势宏大的秦始皇陵兵马俑,有神秘、梦幻般的古楼兰……我对西部产生了极大的兴趣,如饥似渴地阅读有关西部的书。我知道了,西部有蕴藏丰富的石油、天然气资源,有得天独厚的森林、水利资     

幸运还是不幸——读《童年》有感

有人说,《童年》是一串美丽的珍珠项链,里面的每一章都是一颗完美的珍珠。这章章华彩、篇篇精美的作品,这样耐人寻味的文章,如果你还没有阅读过的话,那人生未免有所缺失。先看看这篇读后感吧,然后,再去读读《童年》……     

让个性的翅膀 翱翔阅读天地——浅谈课堂中的个性化阅读教学

正阅读是个性化的行为,因为任何人都无法替代阅读主体的阅读感受。个性的禀赋、素养,时代文化的差异会在阅读过程中展现出来。因此,我们在阅读教学中,应尊重学生的个性特点,充分挖掘学生的阅读潜能,让学生在心灵深处产生震颤,进而迸发个性阅读的火花。打开一本语文书,犹如打开了一个美丽的世界:富有童真童趣的诗歌、散文、童话、寓言……鲜艳美丽的插图,面对这样的一本语文书,许多学生却说没有兴趣学。原因何在?是他们对阅读天生没有兴趣?错!实际上,如果你走进阅     

远望丹巴美女

人们在不停地寻找、探求,企图拨开迷雾、撩开面纱,解答悬疑秘题。有人说,这是东女国故地,有传世秘方张扬美丽……有人说,这是西夏王族后裔,是高贵血统的延续……有人说……所有疑问都藏在丹巴的山川河流之中,藏在美丽的传说故事和真实历史背后。林俊华先生长期以来致力于康巴文     

和星星一起看海的花

[阅读欣赏]读了这篇习作,大家恐怕会觉得,这个童话写得真美啊。本文作者在原稿中有一段话,说：“想起安徒生老爷爷一篇篇美丽而发人深思的童话,想起格林兄弟手中的《灰姑娘》,想起叶圣陶老先生笔下的《稻草人》,我也想有我自己的童话……”     

阅读,是最美的姿态

正阅读,是最美的姿态。第一次看到这句话,我深有感触,以后阅读的时候就情不自禁地想起这句话,仿佛自己也美丽起来。阅读是最美的姿态,这种姿态是日积月累的,是一种特别的气质,它从人的灵魂深处,从人的体格、骨骼之中无声无息地散发出来,充满了美丽的芬芳。     

提高阅读教学质量 体现语文教学的实效性

“一个人的精神成长史就是他的阅读史,一个民族的精神境界取决于这个民族的阅读精神,一个没有阅读的学校．永远不可能有真正的教育,一个书香的城市才是美丽的城市。如果没有阅读,人类不可能有思想和财富。”这是民进中央副主席朱永新说的。重视阅读课,上好阅读课是每一个语文教师的职责。我是从以下三方面认识和阅读教学的。     

精彩绘本与现代教学媒体的美丽邂逅

精彩的图画,精妙的故事,精心的设计……绘本阅读就像春天的雨露无声地渗入孩子的心田。笔者在绘本教学的过程中,做了新的尝试——精彩绘本与现代教学媒体的美丽邂逅。将孩子们带入到美丽的意境之中,感受绘本细腻、含蓄的意蕴,拓展幼儿思维的空间,激发幼儿对绘本阅读的兴趣,从而提高他们对绘本阅读的品质。     

我建博客我快乐

在童话谷里有一个舞蹈着的精灵为了那双美丽的水晶鞋奋斗不息……愿这童话谷里的精灵坐上南瓜马车带着美丽的梦想飞向遥远的地方……     

李欣频 精彩得令人艳羡

1989年,一家主营建筑、艺术的书店开张,取名"诚品";三年后,书店已颇具规模,为《诚品阅读》杂志公开招聘创意文案……"海明威阅读海,发现生命是一条要花一辈子才会上钩的鱼;凡.高阅读麦田,发现艺术躲在太阳的背后乘凉;弗洛伊德阅读梦,发现一条直达潜意识的秘密通道;罗丹阅读人体,发现哥伦布没有发现的美丽海岸线;卡谬阅读卡夫卡,发现真理已经被讲完一半。在书与非书之间,我们欢迎各种可能的阅读者。"这是李欣频当年应征文案的文本,"文案天后"的故事从那时便开始了。     

呼唤兰妹

在那些美丽的夜晚,月光在野外飘泊,有星或无星已无须等待。倚着一朵淡淡的灯光,我阅读着那些编号珍存的兰妹的信——或许只有此时此刻我才能温习她的呼吸,倾听她的心跳……接着便泪满眼眶……其实,我与兰妹素昧平生。     

湖南长沙市2004年中考满分作文选评

[作文考题] 我美丽,因为我_______ [试题解说] 生活中,美丽的事物无处不在。美丽的花朵,美丽的树木,美丽的天空、美丽的自然,美丽的生活……当然,也包括美丽的自我。不过,这道题目的落脚点是“我美丽”,写作时同学们可不能偏离题意噢!想一想,让你变得美丽的原因有哪些呢?也许是因为丰富     

心灵深处细探究经历洗礼悟人生

阅读下面的文字,按要求作文。生活中,总会有这样的景象出现：风雨过后．天空出现了一道美丽的彩虹;走出荆棘。前面就是铺满鲜花的康庄大道;登上山顶,脚下便是积翠如云的空蒙山色……     

从Queen of Sheba谈千姿百态的女人

世界丰富多彩,世上的女人也千姿百态,她们或美丽、纯洁、善良、富有……或丑陋、残酷、软弱、轻浮……每个女人都有自己独特的个性,这千姿百态的女人形成一道道亮丽的风景线,生活为之增色,世界为之添彩。在中国,林黛玉是“美丽而薄命的女子”的化身;西施是“美丽而善良”的女子的代名词;潘金莲是“妖媚而淫荡的女子”的象征……在西方,Helen是“美女”的