我們是这样改进俄語教学的

我校于1958年开設俄語。当时教学設备较差,师資貭量較低,学生学习俄語的积极性也不很高,俄語教学貭量不能令人滿意。在我校和上級党政領导下,我們在課堂教学和課外辅导方面采取了一些措施,收到了良好的效果。一、狠抓朗讀。在規定的早讀时間內(每周二、四、六早晨讀俄語),集中力量輔导成績较差的班級。輔导的方式是領讀,糾正发音,解答問題和記分的口头提問。为了使学生养成朗讀习慣,我     

坚持勤俭办学十二年

解放初期,我校六个班学生,只有三个破漏的教室,有两个班是租用民房作教室的,还有一个班就挤在学校走道里上課。全校只有十几张課桌,其他設备一无所有。学校里没有一棵树,沒有一条路,场地上不是大塘,就是小洼,雨天到处是泥泞,晴天尘土飞扬。新来的教师都说这是“沙漠区”。自1952年学校开始修建以来,我們坚持貫彻勤俭办学的方針,学校的面貌不断地发生着变化。现在,我校有九个班,班班都有教室,还有办公室、宿舍、厨房、儲藏室等教学生活用房和饲养舍,有足够的課桌凳,有二千余册图书、教学参考书和各种儿童游戏器具,教学設备已经比較齐全。学校里綠树成阴,果树滿园。同时,教学质量也不断得到提高。我們是怎样进行     

勤工儉学的羊井底完小

1956年,平順县羊井底完全小学剛从初小基础上开办起来,設备很差,校舍是一座古老的破庙,教室狹小。学生宿舍借用民房,距离学校远,又分散,教师对学生的生活指导感到很大困难。校內桌凳殘缺不全,滿打滿算仅够三个班学生坐。体育設备一无所有。伙房厨具除去初小遺留下的几个小鍋和几个碗,其余用具向东邻西舍借用。个别教师因为有这些困难,要求調动工作;有些教师老是要求国家撥款;大部分外村的学生三番五次要求往条件好的学校轉学。学校领导鉴于这种情况,及时与乡社党政領导研究,对教师和学生作了一系列的思想工作。向全校学生提出“用我們的双手,克服一切困难,办好学校”的要求。在全体教师带領下立即行动起来,利用課余时間修整校舍和教学設备。仅仅几天时間,就修好了三个教室的讲台,粉刷了整个校舍,教师自己油漆了三張办公桌,一个公文箱,整修了二十一套坏桌凳。学校面貌焕然一新。全校师生情緒稳定下来。以后他們就继续开展一些活动,组织学生参加劳动生产。     

搞好复式班備課工作的几个环节

备好課是搞好教学提高教育質量的前提和保証。而复式班要在一节課的时間內跟几个不同的年級授課,每个年級授課的时間,比單式班少得多,但又要和單式班完成一样的教学任务,因此,搞好复式班教学的备課工作就显得更加重要。究竟怎样才能搞好复式班的备課工作呢?現在把我們的肤淺的体会写在下面和大家一起研究。     

为什么语文教师会感到时间不夠用

最近,我接触到若干語文教师,他們一致呼吁:时間不够用。本来語文教师的負担就重了一些。过去,一个語文教师兼班主任,担任兩班語文(个别学校还有担任三班的),批改一百本左右作文,工作时间一般是六十个小时左右,星期天也往往得不到休息。从文学和汉語分科教学以来,語文教师的負担表面上看来好像沒有增加,但是,由于教材是新的,分量又比较重,一个教师兼教文学和汉語,备課的头也多了,事实上儒要教师付出更多的劳动,因而时間問题在目前就显得更加突出。我們看看山西大同第二中学語文教师王垂佩同志的工作量就可以知道一般了。王老师在这个学校的語文教师中間是教語文时間比較長,而且有一定教学經驗的一位。他每周的工作时間是五十八小时:上課十六小时,备課十六小时,政治学習六小时,業务学習     

埸校合一,教学結合生产

江西共产主义劳动大学(簡称共大,下同)大茅山分校,是一九五八年由大茅山垦殖場創办的。学校創办的时候,校部設在一間破旧的民房內,只有几十名下放干部和轉业軍官,以及来自五个省的数百名学生,既无校舍,又缺乏师資、經費、設备。开学第一課,不分书記、校长、教师、学生,人人拿起鋤头、茅刀,披     

备課要早

课堂教学是教学工作的主要形式,备好课是保証課堂教学貭量的关鍵。我校党支部为了提高备課貭量。总结了部分教师的經驗,本着一切抓早的思想,在备課时間上提出了“提前三周,周前再备,课前默讲”的要求。我們坚待这种做法,到現在已     

印象和联想——关于教师的散記之一

我曾在一个中等城市里訪問过一所中学。学校是新建的兩座楼房,每一座楼房里有16个教室。当早晨八点鐘上課的預备鈴声响过之后,32个大房間里整整齐齐地坐着1600个学生,走廊上每一个教室的門前都等待着服裝整潔、态度庄严的教师。他們已經用了五倍甚至十倍的时間准备好这一堂課。現在只等上課鈴声一响,就推开門走上他們的崗位。那时,1600名学生就齐声起立,向老师敬礼,然后坐下来听教师講授他們应該知道的道理和应該学会的知識。     

姜楊小学的輔导民小工作

东台县姜楊小学所在乡原有民小8所,今年在普及小学教育高潮中,增設了23个民小班。民小新教师工作热情很高,学习也較虚心,但是对教育教学业务,感到生疏,在实际工作中存在一些困难,姜楊小学針对这一情况,进行了如下几項輔导工作: 一、配合乡行政对民小教师进行了业务培训:开学初集中了全乡民小新教师进行短期培訓,传授了有关課程表的編排,各科授課节数时間的支配、班級儿童组织、自觉紀律的培养等基本知識;并就一課教材編写了教案进行了实际講述,使他們初步懂得了如何备課、如何进行課堂教学。同时通过討論将他們提出的問題进一步联系实际进行了講解,因而使他們对开学后的学校日常工作摸到了一些門径。     

新教师负担重

编辑同志: 我倆是上学期剛来中学工作的。我倆担任初一兩班文学和汉語,每周授課十六小时,虽然授課时数不多,但是批改作業的时間却花得很多。每三个星期要批改兩班作文110本,每天批改作文需兩小时,批閱汉語練習作業一小时。我們是教同教材的文学汉語兩班,每周备八节課,平均每日备課三小时。这样备課、授課、改作業三項的时間每日一共要九小时,其中如批改作文,备課大多是费腦力的。     

克勤克儉 办好学校

我們的学校規模在南京市来說不算大,只有13个班級近700名学生。近几年来,由于貫彻了勤俭办学的方針,学校的校产校具日有增加,現在学校所需各种設备比较完善,如体育用具有垫子、跳箱、平衡木等,卫生室有各种医药和体重秤,教学上用的挂图仪表等都有,其他如自行車、电話、扩音器等,也陆續添置起来。人們都说我們学校虽小,設备齐全。我校老师,对于小学也要勤俭办学这个問題,在     

只有贯彻党的教育方针,才能提高质量

本学期,我校开始实行勤工俭学,利用假期和課余时間,組织学生参加生产劳动。实践証明,貫彻勤工俭学方針,能够提高教育質量。我校开展勤工俭学活动以来,已经收到了許多重大的成效。第一、学生的爱国和热爱农业生产的共产主义思想品質大大提高了。在宣传社会主义建設总路綫时,我校发动学生开展支援工农业大生产的义务劳动,从而使学生在劳动过程中,提高社会主义思想觉悟。当学生們听到金沙镇兴建繅絲厂的消息,便紛紛要求“献上一块砖,     

精讲多练,寓讲于练

我担任初一两个班的俄語课。我是教育战线上的一个新兵,水平低,經驗少。在教学上,虽然我有一股子干劲,想把学生教好,但总是提心吊胆,怕学生成績不高,以为学生只要讀得多,写得多,时間花得多就好,水漲船高,成績自然会高起来。由于課堂时間有限,于是只好在課外多布置作业。     

开展全民健身运动 创办乒乓特色学校

1989年2月,我校为了深化教育改革,落实《上海市学校体育工作条例》,搞好学校体育工作,保证学生每天有一小时的体育活动时间,我们根据学校实际,突出重点,选择打乒乓球作为学校的群体项目,开展全民健身运动。通过多年的艰苦努力,闯出了一条培养农村学生打乒乓球的路子,使我校成为乒乓特色学校。我们的具体做法是:     

自学的道路

一这一期本刊介紹了合肥一中数学敎师吳之季的自学經驗。这一經驗証明了敎师在职进修和实际敎学工作的矛盾是可以克服的。只要抓紧敎学工作中备課这一个环节,把备課过程和进修过程統一起来;把备課和进修的时間和精力統一起来,做到在备課基础上搞进修,在进修基础上提高备課,就能使二者相互結合,相互促进,业务知識水平提高了,也就带动敎学方法的提高,敎学全部工作的改进。这是一个有創造性的經驗。它反映了当前敎师进修中一个极为普遍,亟待解决的問題,值得我們重視。     

在历史課中对學生進行政治思想教育的初步体會

目前,在我們祖国社会主义建設事业正一日千里地向前发展,迫切需要学校輸送具有社会主义觉悟的、有文化的、身体健康的劳动者积极参加社会主义建設的时候,对学生貫彻政治思想教育更加重要。我們知道,历史課是富有强烈思想性的一门科学。因此通过历史課来对学生貫彻政治思想教育,比其它課程(如代数、几何等)有着更有利的条件。在历史課程中通过具体的史实讓学生了解人类历史发展的来龙去脉,对于明确学生的社会主义政治方向,树立共产主义的世界观,启发和鼓励学生献身社会主义     

学以致用 边学边用

宜兴县第一所农业中学——紅塔农业中学,六年来克服了种种困难,战胜了各种各样的资产阶级的办学和教育思想,坚持以革命精神办学,半耕半读,教学密切联系实际,做到学以致用,边学边用。目前,这所新型的学校正在茁壮地成长。 紅塔农中经过几年的不断摸索、調整,在听取了广大貧下中农的意见后,目前教学与劳动时間的安排,基本上是适合当地农事特点的。这所学校实行农忙劳动,农閑学习,具体安排是:夏秋忙假三个月(夏忙假两个月,秋忙假一个月),暑期招生假和春节假四十天,教学时間为七个月二十天。每周上課吋間农閑期間六天,小忙阶段五天,回队劳动一到二天,这样实际上課时間和劳动时間各为六个月左右。教师在集中上課期間从事教学工作和参加劳动,农忙期間主要参加校內外集     

在耕讀小学进行教育实习

吉安师范短訓班学生四十人,上学期,在永新县沙市公社的十五个大队三十三所(班)讲读小学,进行了为期七周的教育实习。在实习期間,我們坚持了半耕半教,虛心向羣众学习。上午参加当地的集体生产劳动;下午和晚上学习政治、备課、教課。通过和社員一道劳动,     

一学期来农技教学的回顾

接受学校党支部和行政分配担任高一和初三级“农业生产技术”课的教学,已一学期了。現在讓我来回顾一下,我在农技教学中为贯彻“教育为无产阶級政治服务,教育和劳动生产相結合”的新方針做了那些工作,从而在同志們的帮助下能得到进一步提高我的教学質量。我認为要使农技課很好的貫彻新教育方針,身为一个农技課的教师,首先要对在普通学校开設农技課的目的和任务必須有明确的理解,不然就根本也談不上怎样来貫彻新教育方針的問題了。我認为:农技課的开設,是为了在普通中学能更好的貫彻新方針。我認为农技課     

坚持革命传統教育十五年

我校是在人民解放战爭最艰苦的1946年創建起来的。当时只有三十三名师生,几間草房,談不到什么教学設备。为了解决衣食住的問題,师生开荒种菜,男同学修建校园,女同学紡紗織布。战爭来了,男同学抬担架、看俘虜,女同学看护伤病員。十五年来,学校渡过了艰苦的战爭年代,經历了社会主义革命,在社会主义建設过程中,现在已发展成为一所拥有一千四百名师生,六千二百平方米校舍,和具备一定教学設备的完全中学。这所在革命战火中誕生的学校,十五年来,一直重視和坚持革命傳統教育,积累了一些經驗。現将我們的一些做法和体会介紹如下: