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对于校长自我管理方面的研究,学者们从不同的角度提出了自己的观点,研究了校长自我管理的内涵、校长自我管理的现实意义等,并着重提出了校长如何进行自我管理的对策和建议。自我管理的概念是美国的管理学大师彼得·德鲁克在其《21世纪的管理挑战》中提出来的,笔者认为,可以借鉴彼得·德鲁克提出的自我管理思想,以实现校长自 相似文献
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校长的文化自觉有其特殊性,既有个人鲜明的个性,又有学校鲜明的个性。校长文化自觉是双重个性的统一体。如何不断提升和丰富校长的文化自觉能力,关键要靠校长个人的自我管理。校长的文化自觉与自我管理问题的研究基于以下三方面考虑:其一,学校是社会各种价值观念的中心,教育是价值交流与抉择的事业。伦理道德、价值观、人生观、世界观等等文化方面的核心内容始终是学校管理的基本内容 相似文献
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要求别人做到的自己先做到——"自律"是校长自我管理的首要条件,但只做到率先垂范还很不够,校长有不同于其他教职工的岗位职责,不能事事身体力行,"校长有效的自我管理"有更丰富的内涵. 一、定位好学校的目标 校长不能只让教职工服从于自己的权威,而是要让大家都服从于一个共同的目标—学校的愿景.目标激励比管控更重要,学校的战略规划可以简化为一个校长马上可以使用的管理工具. 相似文献
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好校长不一定是看他们是否冠有“全国优秀校长”“名校长”“模范校长”等“帽子”,受到过各级教育行政部门奖励的校长。唯有真正关注教师、真心实意地为教师办实事、始终代表大多数教师的利益、让教师叫好的校长才是真的好校长。 相似文献
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自我管理是管理别人的重要前提,其重要性无需多言,下面两句经典名言就足以说明。孔子说:"其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。"列宁说:"榜样的力量是无穷的。"拜读了朱林先生《谏中国企业家书》,深受启发,想借鉴他提出的企业家自我管理之要义,谈谈校长的自我管理。 相似文献
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校长,古为士卒一队之长,指挥一队之作战。现指各级各类学校的最高管理者,负责学校的各项事务,对学校发展有蓖大责任。可见.无论是古代的作战,还是现在学校的发展,校长都举足轻重。众所周知,教育界有句名言“一个好校长就是一所好学校”,陶行知先生曾说:“校长是一个学校的灵魂”,同样说的是校长对学校是至关重要的。学校有小学、初中、高中、中职之分,校长当然有小学、初中、高中、中职校长之分.学生因受教育年龄的不同, 相似文献
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随着基础教育的不断改革与发展,校长的创造性职能在实施素质教育中发挥着越来越重要的作用。从某种程度上讲,校长创造性职能的发挥,将直接影响学校全面实施素质教育的质量和水平。通过长期的工作实践,我深刻地体会到,作为一名校长,要在实施素质教育中自觉而有效地行使创造性职能,就必须踏实认真地做好这三个环节——理解、实践、反思。 相似文献
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作为一名教学副校长,最近一年连续派出到外面考察学习,聆听了许多专家教授对学校管理及目前我国教育现象的分析,使我尘封了十多年的教育观念得到了很大的洗礼,我把从外面学到的理念拿回我校认真进行对比和分析,结合我校实际教学情况,我感到现在学校教学效益的提高势在必行,特别是在开学我听了我校几位教师的课后发现,教师目前仍采用的是满堂灌的教学方式,课后我问教师,你这节课讲完后学生对你讲的知识到底掌握了多少?有没有百分子三十的知识学生能掌握?教师坦然的告诉 相似文献
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康万栋 《天津市教科院学报》2008,(2):23-25
名校长的特征与一般校长相区别,这些特征主要是:名校长具有热爱教育,执著追求;系统、先进、独特的办学思想;勤于学习,善于学习;锐意改革,勇于创新;善于管理,绩效卓著,办学成就突出,在社会上有一定的影响和声望。 相似文献
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德育是一项长期的育人工程,是一个学校的生命,是抓好教育的前提和基础。德育工作的本质是人格教育。中等专业学校的德育工作,关系国计民生,关乎民族荣辱,做好了功在当代、利在千秋,那么作为学校的校长,在抓好德育工作中又能起到哪些具体的作用? 相似文献
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百名校长是上海校长队伍的一个缩影,希望一百名校长能影响五百名校长,五百名校长再带动一千名校长,进而辐射到全市三千名校长,到那时,上海中小学校长队伍将整体上升一个台阶。 相似文献