成绩考查要有利于能力的培养

为了训练学生的思维,全面考查学生听、说、读、写诸方面的能力,近年来,我们把书面考查和口头考查相结合,综合考查和单项考查相结合,全面考查同部分抽查相结合,初步解决了对能力考查时带来的人员不足,时间浪费,评分标准不好掌握等困难,基本达到了既督促老师重视能力的培养,又较准确、全面地考查了学生的知识和能力。例如,上学期我校     

1995年高考试题理解能力考查题目小议

高考作为选拔性考试,特别注重对考生能力的考查。1995年高考物理试题的命题,就充分体现了这一点。所谓能力考查,是指通过试题来考查学生的理解能力,推理能力,分析综合能力,运用数学工具的能力以及实验能力。而理解能力又是考查的重点。现仅就试题中个别考查能力的题目进行简要分析。     

高考物理试题中能力的考查——兼论中学物理教学中能力的培养

高考试题要考查知识,又要考查能力,尤其要重视考查能力。本文拟从能力考查方面作些探讨。十年来的高考物理试题,尽管存在一些有待商讨的问题,但总的来说,对中学物理教学中能力的培养起了积极作用。探讨高考物理试题中能力的考查,也会有助于加强中学物理教学中能力的培养。     

高考数学复习应重视运算能力的培养

纵观近几年来的高考数学考题都体现了能力立意，在考查学生数学基础知识、数学思想和方法的基础上，以逻辑思维能力为核心，同时考查学生的学习能力、运算能力、空间想象能力、应用能力、探究能力、分析和解决问题的能力和创新能力，同时加强对思维品质的考查。其实，每年的考试大纲中都强调了对运算能力的考查（将它列在能力考查的前面）,     

高考能力考查的研究与实践

高考必须从传统的注重考查书本知识模式过渡到更加注重考查能力的模式。本文回顾了有关高考考查能力的研究与实践 ,介绍了旨在进一步突出高考能力考查力度的“3 X”改革方案 ,并在此基础上提出了深化以能力测试为主导的高考改革尚需研究的新课题。     

中考压轴题的走向分析

近年来的中考压轴题,已由单纯的知识考查,转为能力考查。试题的命题形式灵活多样,贴近生活实际。注重了探究物理过程和思维方法考查。强调学生自主、开放、创新及学科渗透的综合考查,全面考查了学生综合协调能力,以及优化、解决实际问题的能力。     

政治课考试改革的一次成功的探索——谈1999年黑龙江省初中升学统一考试政治试题

<正> 一、试卷体现了初中思想政治课的课程标准,全面地考查了学生分析问题,解决问题以及应用知识的能力 1.在考查内容上体现了思想政治课的课程标准 今年中考试卷课程标准的目标上对学生的知识、能力、德育等方面进行了考查。同时,在考查的题目上体现了层次之分,在能力划分上分为知道、记住、理解、运用四个层次。这样,既达到对基础知识记忆的考查,又达到了对学生能力的考查。     

高考能力考查的设计与评估研究

目前的高考在能力考查方面还存在突出的问题,需要重新确定学科的能力结构,设置各学科的能力考查范围,制定各种能力考查的评价标准,规范能力考查的表述,创新能力考查的设计方法,加强对能力考查程度的考前预估和考后分析,利用现代测评技术开展考生能力水平的诊断,建立考生能力水平的报告机制。     

2005年高考物理考试大纲解读

理科综合试卷中物理部分的考试要求包括知识和能力两个方面，高考的性质和任务又决定了高考必须注重能力考查，把能力的考查放在首位。但能力的考查离不开具体知识，只有通过考查知识的运用才能鉴别考生的能力。     

生物备考能力的培养

根据《考试说明》,近年高考试题坚持了知识和能力的全面考查,更注重考生能力和素质的考查。生物高考考查能力主要集中在以下五个方面:     

对2007年中考思想品德放卷的列析

一、试题总体特点 1．注重对基础知识的考查。2．突出了对学生能力的考查,重在考查学生理解和解决问题的能力。（1）选择题。除前三题考查时事政治的掌握水平以外,其他题几乎每道都是依托时政热点,考查学生对书本知识的理解和运用能力。考查要点分布如下：第1题,重大会议决策;     

提高物理论述能力完善解题过程

高考是选拔性考试,普通高等学校希望选拔能力比较强,有学习潜能的学生入学.因此,近几年的高考,在考查知识的同时,逐渐加强了对能力的考查.在<考试说明>中明确规定了要考查的能力.不难看出,高考对考生的论述能力和表述能力也提出了要求.由于目前高考只有笔试,于是对书面形式的论述能力和表述能力提出了要求.有关论述和表述能力的考查在近年高考试题中有所体现,并有逐渐加强的趋势.     

更加强调对能力的考查

２００２年理综卷与单科卷相比，对能力考查的力度明显加大，除了考查各学科的学科能力以外，还着重考查了以下五种能力。     

2013生物实验题型专题复习策略

实验题型是各地高考中的必考题型,它考查了学生的实验设计能力、实验操作能力、科学探究能力,还考查了学生的逻辑思维能力、理解能力、分析综合能力、知识的应用能力和表达能力,这体现出高考对学生实验能力和探究能力的要求,是对学生综合能力的考查。同时,生物学科作为一门实验学科,其研究思想、研究方法、研究原则也往往体现在实验研究之中,对生物实验的考查也就包含对生物学     

中学化学学科能力考查模型的构建及应用

中学化学学科能力考查是化学教学评价的重要方面。建立行之有效的能力考查模型可以有效地进行学科能力考查。本文提出并构建了中学化学学科能力考查的三维模型及其层级模型,信度和效度检验结果表明,建立的模型是有效的。在此基础上,文章从依据模型分析试题和拟编试题的角度,探讨了模型的应用。     

高考数学科复习策略的探讨

<正>"3+X"高考数学科的命题思想已经转向了以能力立意为主导,重点考查学生所学基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用知识分析、解决实际问题的能力。《考试说明》中对知识和能力的考查提出具体要求:对数学基础知识的考查,要求全面又突出重点,注重学科的内在联系和知识的综合。通过对数学知识的考查,反映学生对数学思想和方法理解和掌握的程度,考查时要从学科整体意义和思想含义上立意,注意通性通法。对能力的考查,以逻辑思维能力为核心考查各种能力,强     

融会贯通 运用自如——浅析成人高考政治学科的复习

历年的成人政治高考,以基本概念和原理为基础,除考查成人考生的知识外,侧重于考查考生的能力。在能力考查中,既考查识记、理解、表达能力,又考查比较、分析、批判以及综合评价能力。此外,强调考查考     

对2007年中考思想品德试卷的剖析

一、试题总体特点1.注重对基础知识的考查。2.突出了对学生能力的考查,重在考查学生理解和解决问题的能力。(1)选择题。除前三题考查时事政治的掌握水平以外,其他题几乎每道都是依托时政热点,考查学生对书本知识的理解和运用能力。     

一类高考题的解法

<正>高考命题以能力立意,突出考查能力与素质,对能力的考查又以思维能力为核心.函数是高中数学内容的知识主干,高考对函数内容的考查是考查能力的重要素材.近年来,函数与导数相结合考查思维能力,成为高考     

关于高考生物学科试卷能力考查的调研

为了解社会对高考生物试卷能力测量的要求,探寻高考生物学科能力考查的方式,提高高考生物学科试卷质量,为高考生物学科试卷能力考查的研究提供参考,充实学科能力测量研究内容,笔者设计了有关高考生物学科能力考查的调查问卷,采用随机抽样研究方法进行了调研。