让学生成为你的“粉丝”

你们音乐老师真好啊,一不改作业二没有考试压力,学生还不知道多喜欢你们!平时在学校里,我总会听到这样一些来自于其他学科老师的羡叹。是的,音乐老师确实比其他文化科目老师要轻松,音乐课确实也很受学生欢迎。可是,慢慢我却发现,音乐课其实也没有那么好上,     

中职学校新生入学教育的有效途径探索

分析中职学校新生入学教育普遍存在的问题,从学生、学校和企业等三个维度探讨提高新生入学教育的有效途径。     

试论大学新生入学教育的策略

大学新生入学教育在促进大学生身心和谐发展、健康成长成才等方面发挥着重要作用。目前,大学新生的入学教育中,存在着主体被动、内容泛化、模式枯燥、时间前延后续不足等问题,亟需高校教育工作者以人为本,丰富内容,创新方式,合力育人。     

让爱在天空中飞翔 北京市东城区特殊教育学校校歌诞生记

"美丽的校园温馨的家,哺育我成长给我希望,你像妈妈哺育我,你像妈妈把我拥抱……"这就是我们东城区特殊教育学校新诞生的校歌。优美的旋律、动听的歌声在校园里环绕着,歌声让残障儿童体验到了音乐的快乐,感受到了人间真诚的爱。校歌诞     

“90后”大学新生入学教育研究

“90后”大学生陆续进入大学校园,对这一新群体的教育管理问题给高校教育管理者提出了新的课题和考验。文章从新生入学后的适应障碍、新生入学教育的内容以及对当前新生入学教育工作的思考三个方面,对“90后”大学生的入学教育工作做了分析和探讨。     

新生入学的三个“第一次”

初一新生入学教育极其重要,做好起点教育工作,对于一个良好班集体的形成至关重要。有着二十多年班主任经历的我一直重视新生入学时的三个“第一次”。     

我最近真的好烦……——新生入学不适应心理调适案例一则

【案例描述】小A,男,高一学生,身材瘦高,面容憔悴。他坐在咨询室里的第一句话是：“老师,我好烦,我最近好烦,心里堵得慌,经常无缘无故回想起以前的美好时光。”我微笑着回应道：“听起来你最近遇到了一些烦心事。”小A轻轻点了点头,抬起头来时满脸沮丧。     

“95后”高校新生入学教育有效性探析

新生入学教育是引导新生适应大学生活的有效途径,是高校思想政治工作的重要内容。目前,高校新生多为具有明显群体性特征的"95后",针对性开展入学教育对于帮助"95后"新生顺利度过适应期,开启成才之路具有重要意义。     

大学新生入学，是否需要“亲友团”?

背景资料:据媒体报道,去年浙江大学5991名新生报到,有超过1万人的亲友陪送。这种现象.北京的清华大学、北京大学同样如此。学生报到那几天,各大校园内车水马龙,人山人海。有的家长找不到住处,就躺在学校内教室门口的台阶上或者路边的草地上。学校食堂告急.没有能力让所有的家长吃上饭。一些大学不得不为此发出紧急通知,让学生家长和亲友在新生报到时尽量少到学校,以减少学生、家长的不便,同时也减轻学校的一些负担。     

“90后”大学新生入学教育研究

“90后”大学新生的特点决定了对其入学教育不但要讲形式,更要讲求效果.高校新生教育要基于“90后”大学生的思想状况和个性特征,应及时转变教育理念,积极探索新生教育的模式扣途径.主要分析“90后”大学生具有的特点,探讨他们给入学教育带来的问题和挑战及入学教育的有效途径,从而促进入学教育取得实效,促进学生教育和管理工作的发展.     

基于学生特点的MBA新生入学教育设计研究

以MBA为代表的专业学位研究生教育与学术型研究生教育存在着较大的差异。在学校的入学教育框架下,商学院应根据MBA学生的特点和需求,服务于MBA培养目标,科学设计和安排有特色的、高质量的MBA入学教育系列活动。     

中师新生入学初心理问题产生的原因及对策

通过对98级99级新生入校后心理适应情况的调查,发现有1/2的学生普遍存在恋旧,学习生活适应不良。人际关系困惑,寂寞孤独等心理问题,学校和教师主动采取防范、疏导、转化等调控手段和教育措施。则可使新生很快进入适应期。     

课改后，让音乐课成为学生的最爱

课改前常听到一句话:"唉,又是音乐课,真没意思。"课改后又常听到的是:"老师,有音乐课吗?""老师,下一节是你的音乐课。"就是这么简单的几句话,让我们坚定信心,看到希望,看到了课改后的音乐课走向成功,走进学生的心田,成为学生的最爱。就此作过问卷调查,学生是这样说的:     

一年级新生入学前识字调查

一、调查目的学生识字始终是学校教学的一个重点,也是家长、社会比较关注的一个热点。从一年级语文教学来说,老师在开学后总是把所有学生当成一张“白纸”,从“一、二、三”开始教。这样做符合实际情况吗？是高效的吗？究竟什么该教,什么不用教？这就需要我们进行科学的调查。     

浅谈“90后”大学生新生入学教育

“90后”已成为当代大学生的主流群体,他们的思维方式、行为特点较之前的大学生发生了较大的转变。因此,需要重新思考新生入学教育的方式方法,以增强教育的针对性与实效性。     

对高校新生入学指导与服务的若干思考

本文结合当前我国高校新生入学指导与服务的实际,从大学新生入学指导与服务的原则特点、新生入学指导与服务的需求分析和入学指导与服务的常用方法三个方面进行阐述,以期为高校新生的入学教育提供若干参考。为高校新生的思想政治教育和后勤服务提供借鉴．     

让音乐课“活”而不“乱”

在音乐教学中,我常常听很多老师说到:“现在的学生太闹了!老师真是难当!”如果让学生老老实实地坐着,课堂气氛便呈现出死气沉沉;如果开放了课堂教学,学生就会热情高涨,跃跃欲试,呈现出无序状态。会被人指责为;“太乱了,这叫什么课”!那么究竟该如何看待课堂“乱”的现象呢?我的经验是:“乱中求序,活而不乱”。     

仪式化的美国新生入学

国人往往对美国的父母与子女关系有一种已成"定式"的理解——孩子皆独立,父母皆撒手不管。这无疑颇有偏差。都说西方人对中国人的认识都是"东方主义"式的——他们想象的都是头脑中已有的"东方"模式。其实,中国人也是如此,但却是反向的路径——对自己的贬抑多些,对西方的赞叹     

仪式化的美国新生入学

国人往往对美国的父母与子女关系有一种已成"定式"的理解——孩子皆独立,父母皆撒手不管。这无疑颇有偏差。都说西方人对中国人的认识都是"东方主义"式的——他们想象的都是头脑中已有的"东方"模式。其实,中国人也是如此,但却是反向的路径——对自己的贬抑多些,对西方的赞叹     

探究大学新生的入学教育“五藏”理论

大学生思想变化情况是当今社会最关注的问题,一些在高中时期表现得良好的学生,自从进入大学之后,发生了明显的变化,他们的理想信念、政治态度、就业观念、价值取向以及自我意识会发生极大的改变。很多的辅导员对此体会最深刻,对刚进入大学的学生们,要及时开展思想教育工作,这工作做好了将直接影响学生今后的发展。学生教育工作要结合"五藏"理论,采用有效的教育方式教育学生,让学生朝积极、健康的方向发展。