运用教育行动研究促进翻译教师专业发展

促进教师专业发展已成为21世纪国际教师教育的主流话题.外语教师专业发展的主要途径就是要在自己的教学实践中运用教育行动研究.教师通过自己教学,在实践中研究,在研究中成长,使自己的教学与研究呈现出螺旋式的上升的过程,实现自身专业的发展.     

现代教育技术在数学教学中的应用

现代科学技术和现代教育理念的不断发展,赋予了教育技术这一概念充实的内涵和无限的生命力.本文就怎样在数学教学中充分、合理地运用现代教育技术,更好地体现教学过程中教师的主导和学生的主体地位,达到良好的教学效果谈谈自己的看法.     

高校现代教育技术中心的岗位职能

本文对高校现代教育技术中心的发展过程做出了归纳,并对未来的发展做了一个初步的展望.随着科技的不断发展,从传统教学模式到现阶段的在教学中融入高科技,无不体现了高校在教学理念上的飞越,从而教育技术部门也顺应时代的要求对自己的岗位职能做出相应的调整和变化.     

"教育随笔"——教师专业成长的助推器

教育随笔是教育理论研究领域与教学实践相结合的新兴产物,教师写教育随笔有其明显的优势.教师在写教育随笔的过程中,通过不断地学习、研究、反思、写作,丰富了自己的知识和理论素养,修正了自己的教学行为,形成了具有个性特征的教育教学思想,进而促进教师专业成长.     

加强教育行动研究促进外语教学改革

促进教师专业发展已成为21世纪国际教师教育的主流话题。外语教师专业发展的主要途径就是要在自己的教学实践中运用教育行动研究。教师通过自己教学,在实践中研究,在研究中成长,使自己的教学与研究呈现出螺旋式的上升的过程,实现自身专业的发展。     

浅论开放教育对县级电大课程辅导教师的素质要求

为了适应"中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点"项目研究工作,现代远程开放教育的课程辅导教师,尤其是县级电大的课程辅导教师,应具有比一般教师更高的素质.他们不仅要转变观念,具有扎实的专业知识,而且还应该熟练运用现代教育技术,对教学过程和教学组织形式进行大胆的探索,加强对现代远程开放教育理论的研究,为我国现代远程开放教育的发展作出自己的贡献.     

教育科研:教师专业发展有效途径

教师专业发展是指教师作为专业人员,在专业思想、专业知识、专业能力等方面不断发展和完善的过程,即由专业新手到专家型教师的过程,教师成长必须走专业化发展之路.教育科研是教师实现专业化发展的有效途径,它能为教师专业发展插上飞翔的翅膀. 一、教师在教育科研中不断提升专业理论水平 我们中小学教师进行教育科研活动多以课题研究的形式来进行.进行有效的课题研究,首先就必须要明确自己所研究的课题的理论依据,而在课题研究过程中,教师更是站在教育教学改革的最前沿,要始终以自己所拥有的教育教学理论知识来指导实验研究,这时,教师往往会感觉到自己的理论水平远远不能满足实验研究的需要.     

关于多媒体教育应用研究的几个问题

开展多媒体技术教育应用研究,有助于推进电化教育研究的深入发展。 一、多媒体教育应用研究应是电化教育研究的重要内容 多媒体计算机辅助教学已经成为计算机辅助教育的一个重要组成部分,是当前国外教育技术发展的新趋势,也是目前教育技术的重要研究课题。 1.多媒体技术体现了当前教育媒体技术发展的主要特点 多媒体计算机体现了现代教育媒体技术的特点:声像技术与计算机技术的综合化、教学信息组织的非线性化、信号处理的数字化、信息储存的光盘化、信息传输的网络化、教学过程的智能化、学习资源的系列化。它正作为一种重要的教育媒体迅速应用于教育与教学过程中,成为促进教育和教学改革,提高教育质量的重要手段。     

数学网络教学模式探究

在信息技术迅猛发展的今天,随着网络技术、多媒体技术日臻成熟,教学的网络化、多媒体化已经成为现代教育的一大特征,多媒体与网络教学代表了现代教育的一个发展方向.然而,目前网络技术在数学教学领域的应用水平仍然非常低,大多是作为教学内容的展示工具.许多数学教师对于如何将网络技术与数学教学整合感到非常困惑,他们心中也产生了许多问题,为此,笔者结合自己的教学实践进行了网络教学模式的研究.     

对教研员专业发展的思考

教研员的专业发展是教研员在教育教学研究过程中,会同教师,针对教育教学中的理论与实践问题进行思考、建议的同时,对自己的职业和专业水平进行提升的过程.文章试图就教研员专业发展的内涵、存在的问题、影响专业发展的主要因素以及需要注意的问题进行探讨.     

浅谈职高数学探究教学的几点认识

将现代教育技术应用于职高学校教学,已成为教育发展的必然趋势,更是推进素质教育的突破口。现代教育技术使职高数学知识的发生发展过程与结果的教育得到更好的结合,使数学兴趣、情感与数学的理性思维教育得到有机的融合,为现代数学教学改革的实施提供了有利的技术保障。本文笔者通过自己的实践与思考,从发现问题、探索问题、探究问题,三方面就如何运用现代教育技术与中学数学教学整合做了初步研究,并对存在的问题及对策进行了探讨。     

教育信息化与高职数学教师的专业发展

信息化是当今世界经济和社会发展的大趋势,教师专业发展是教师教育改革的核心,是一个贯穿教师教学生涯的过程.结合自己的工作经验及数学教学的特点,对如何发展自己,包括教育理论、学科知识、信息技术、教育方略有一些思考.对高职数学教学的新模式进行了探讨,针对教学中的一些问题,提出了一些建议.     

现代教育技术在物流教学中的应用

现代教育技术是学校教育教学改革和发展的方向,是提高教育教学质量的重要手段。本文力求理论联系实际,首先介绍了现代教育技术的概念和发展,阐述了现代教育技术在高职物流教学中运用的必要性和现代教育技术对高职物流教学模式的影响。同时结合自己的实际教学经验从三个方面阐述了如何在实践中应用现代教育技术。最后针对运用现代教育技术过程中存在的一些问题提出了相应的对策。     

多媒体技术在英语教学应用中的几点思考

随着信息技术的不断发展与普及，越来越多的教师通过多媒体技术的应用来展示自己的教学思路、教育理念。在多媒体技术的应用过程中，笔者通过自己的教学实践以及平时教育教学过程中的所见、所闻谈几点思考。     

高职教学方法改革浅见

教学改革是高职教育发展过程中的关键环节,而教学方法的改革是教学改革的重要内容。在高职教师队伍中,应该提倡教师在自己的教学工作中,积极参与教学改革的研究与实践,不断更新教育观念,积极学习国外职业教育先进的教学方法,大力推广现代化教学技术,以此促进高职教育整体教学水平的提高。     

在行动研究中反思:外语教师发展的重要途径

作为自我反思的一种方式,行动研究是近年来国内外外语教师教育研究中的热门话题.它鼓励教师对自己的课堂教学行为、教学过程和教学效果进行反思,通过反思和评价总结经验,改进教学.行动研究有效地解决了外语教学研究中理论与实践脱节的问题,是外语教师职业发展的重要途径.     

浅探数学教学中的创新教育

创新教育就是指：运用教育技术,优化教育资源,把人才学、教育学、创造学、心理学等有关学科的理论有机结合起来,通过课堂教学和课外活动,帮助学生树立创新志向,发展创新思维,培养学生创新能力.本人在具体的教学过程中,注重了学生创新能力的培养,下面谈谈自己在教学中的几种做法.     

关于教学过程本质表述的商榷

关于教学过程的本质,是教育理论中的一个重要问题,古今中外的学者曾经有过很多的研究.单就国内来说,自孔子以来不少教育家都提出过自己的看法.近年来,随着教育科学的发展,关于教学过程本质的研究文章也更多地见诸于报刊,许多有影响的教育学著作都作了论述,加深了人们对教学过程本质的认识.但是笔者认为,到目前为止,这些研究成果虽然在表述的形式上各异,但总的说来大多是一种形象的描述,没有揭示出教学过程的本质特点,因而也不可能指出教学过程的根本规律.     

推进常态化体现人文性突出创新点——现代教育技术为媒介提升教育教学实效

2006年底,我校省现代教育技术实验校研究课题<以现代教育技术手段为突破口,促进课程改革的深入发展>顺利结题.在这一课题的研究过程中我们认识到,利用多媒体技术可以很好地优化教学过程,提高课堂教学质量与教学效率.     

中学数学教学中实施赏识教育的思考

美国著名心理学家威廉·詹姆斯有句名言:“人性最深刻的原则就是希望别人对自己加以赏识.”赏识教育正是基于这一原则的一种与当前新课程发展方向完全一致的新教育理念,越来越受到教育界的重视.综观当前的教育发展情况,赏识教育主要还是被作为一种思想在教育大范畴中加以引用,而在教学主阵地的课堂教学中的尝试与实践尚处于基础层面.鉴此,笔者有意在中学数学课堂教学中对实施赏识教育进行针对性的研究,几年来积累了一些体会与想法.本文拟结合自己的教学案例阐述赏识教育的理论基础及其在中学数学教学实施过程中的操作策略.