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人们对中考的重视程度一年胜过一年,考前的总复习直接影响着中考的结果,因此,探讨如何提高复习效率和学生的英语语言素质,便成为广大英语教师共同关心的问题。作为英语备课组长,笔者带领全体英语教师,做了以下几方面的工作: 相似文献
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如何在最后有限的时间内最大限度地提高学生的英语能力及成绩是广大师生最关心的问题,因此冲刺阶段如何有针对性的复习就成了取胜的关键。英语是一门积累性的学科,目前每个考生的情况大致已稳定下来了,想在临考的时间里有质的突破是不现实的。但如果在最后进行针对性复习,将自己能拿的分全部拿到,力争考出自己的真实水平则是可能的。 相似文献
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孙丽秋 《延边教育学院学报》2023,(1):175-178
初三阶段的英语总复习是英语教学的一个关键阶段,旨在教会学生系统地归纳中学阶段已学过的知识和技能,使学生对以前学到的知识加以回忆,对以前学得不透彻的内容加深理解,从而真正掌握知识,并能突出重点,形成一定的综合能力。这就需要教师科学地运用复习方法,组织学生复习,引导学生站在原有水平上更上一个台阶,使复习收到查漏补缺和提高成绩的效果。 相似文献
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中考英语成功与否,总复习起着至关重要的作用。中考复习是一项重要又复杂的工作,如何在这么短的时间里,把三年所学的知识重新巩固,这需要系统性,更需要方法。本文总结了中考总复习的一些有效方法。 相似文献
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<正>为了帮助学生更好地应对英语中考,制定有效的复习教学策略就成为教师最关心的工作。对于如何使得学生在复习中巩固知识并且得到进一步的提升,笔者就自己的教学实践工作总结了一些心得。一、培养学生良好心态为了让学生以积极的心态投入复习进程中,教师有必要采取一定的手段帮助学生树立中考复习意识。首先,教师要营造良好的复习环境。例如,在教材的学习快要结束时,教师可以让学生提前进入单词的综合记忆环节。打破单元的限制,将动词、形容词、副词等 相似文献
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唐丽芳 《福建基础教育研究》2010,(4):99-100
2009届中考我校英语科综合比在漳州市名列第二名,取得这样的好成绩主要应归功于师生三年来的共同努力,当然也离不开最后一阶段正确的复习策略。 相似文献
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在中考前的冲刺阶段的复习的效果好坏,决定了学生能否在中考中取得骄人的成绩。如何抓好初三阶段的复习工作,采取何种策略来进行复习,就显得尤为重要了。那么,究竟怎样才能取得好的效果呢?以下方法可参考: 相似文献
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《校园英语(教研版)》2014,(25)
本文浅析了初三英语复习教学中普遍存在的一味追求题海战术的问题。强调加强英语学习能力,注重培养复习兴趣,提出了复习策略,从而提高学生的语言运用能力,帮助学生掌握解题方法及技巧,以提高学生的应试能力。 相似文献
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中考英语成功与否,总复习起着至关重要的作用。那么,如何有效地完成中考英语复习对于农村中学是问题所在。文章总结了中考总复习的一些有效方法。 相似文献
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一般在中考前一百天左右,英语学科开始进入总复习阶段。对于总复习,每个初三英语教师做法是不相同的,有的教师认为自己的学生基础差,于是一味地“跑课本、讲基础”,结果造成“优生不优,差生照旧”的尴尬局面; 相似文献
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王燕 《中学英语园地(高三版)》2011,(3):52-53
在指导和进行总复习工作中。不仅要根据学生的实际情况,针对学生的实际水平,精心制定出一套切实可行的总复习计划外,而且要在调查研究的基础上,吃透命题原则和精神,掌握科学的依据,做到胸中有数。稳扎稳打,才能有效地提高复习质量。使学生顺利通过考试。在组织总复习工作中,主要抓好以下几个方面的问题。一、教学生明确目的,端正学生的学习态度,集中精力投入中考复习在目前的教学双边活动中,的确有相当一部分学生学习目的不明确,纪律松散。总抱着"大势已去,即使有回天之力也难以弥补以往失去的一切……"的种种绝望心理,整天糊里糊涂混日子。针对这种情况,教师应给予正确的引导,以自己的实 相似文献
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如何有效地搞好初三年级的英语考前复习,引导学生在较短时间内复习完三年所学的知识,使他们牢固掌握所学内容并在中考中取得好成绩,是众多教师一直在探讨、研究的一个重要课题。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2015,(14):183-184
中考英语总复习是初中英语教学阶段的一个重要部分,中考成绩的好坏,不但取决于学生平时是否勤奋学习,而且还取决于考前是否进行认证扎实及系统有效的复习。作为一名英语教师,如何让学生在中考中取得满意的分数,为中考阶段的英语学习画上一个圆满的问号?中考前有序得当的总复习是取得好的教学教学效果的条件之一。 相似文献