谈后进生转化策略

做班主任工作,其中很重要的一块就是对于后进生的教育问题。每个班级都不可避免、不同程度地存在着后进生,他们的表现对班级班风的影响甚大,对我们的教育教学管理增加了一定的难度。因此如何转化后进生是班主任工作的重中之重,我做班主任十多年了,深深体会到转化后进生是一个比较复杂的系统工程,其中关键的问题是教育方法的问题。只要教育方法得当,就一定能取得好的效果。我的感受就是给他们一个鼓励的微笑。     

转化后进生策略谈

正长期以来,后进生的转化问题一直是学校、班主任工作的难点之一,也是让家长们感到棘手的问题。下面,笔者就结合工作实践谈谈自己的做法。一、热爱学生,使其消除疑惧没有爱就没有教育,爱是教育的基础和前提。只有热爱后进生,才能做好他们的转化工作。由于后进生身上的毛病、缺点多,常常在父母、老师、同学那里遭到冷淡、歧视,很少得到同情和温暖,普遍地背有思想包袱,产生自卑心理。因此,后进生对教师抱有疑惧和对立情绪,对班集体疏远,往往怀疑老师和同学是否真诚地爱     

英语后进生转化策略

从语言学习趣味性、情感交流及小组合作学习等方面探讨英语后进生的转化策略。     

后进生转化工作策略探析

后进生的问题是任何班主任都难以避免的,班主任要善于抓住一切时机对后进生进行有效的转化教育。班主任可从以下几方面着手:建立诚挚的师生感情;善于发现后进生的优点并加以正确引导;建设良好的班风;对后进生的教育工作要反复抓。     

转化后进生的策略初探

文章分析后进生的形成原因,提出转化后进生的基本要求;笔者从教育实践中总结出转化后进生的六种方法、实现后进生转化的策略,效果明显,以求同行参考和指教。     

浅谈后进生转化的策略

转化后进生是教育工作中一个永恒的主题,也是一个不可避免的难题。能否做好转化后进生的工作,将直接影响到班主任及任课教师的班级管理和教学工作。作为班级管理者,教师应该尊重和理解后进生,发现他们的闪光点并赏识他们、关爱他们,激励他们的上进心,还要充分利用班集体和家庭教育的力量,增强后进生的自信心,使他们进一步形成正确的人生观,努力奋斗,走向成功。     

后进生转化策略研究

后进生的教育转化,事关学生的个人前途、班级的进步、家庭的幸福和社会的安定,有着不可估量的实际意义。班主任在工作中,要正确认识后进生,纠正自己主观上存在的心理偏向,要了解后进生形成的原因。文章就在实际工作中总结出的生生带动策略、信任策略、研究策略、沟通策略、训练策略、小步子渐进策略、心理诱导策略、指导家庭教育策略等进行阐述。     

高中英语后进生转化策略

分析高中英语后进生转化工作的难处,提出从词汇、阅读、写作等方面,夯实后进生的基本词汇,提高其阅读理解能力,促进基本写作能力的提高。     

后进生转化的有效策略

后进生在一个班级里为数不多,影响却大,所以必须做好对其的转化工作。这需要教师树立正确的后进生观,采用攻心为上、以情感人的策略,同时发挥集体的教育功能,以此来促进后进生的有效转化。     

初中英语后进生转化策略分析

在世界经济快速发展的背景下,英语作为全球通用语言之一,其重要性不言而喻。在初中英语学习中,学习情况的好坏对学生有着长远的影响。因此,教师在英语教学中要注重教学方式与教学模式的改革,促进学生英语学习效率的提升。但是任何一个班级都会有后进生的存在,怎样对班级后进生进行转化是非常重要的。主要对初中英语后进生转化策略进行了分析,旨在促进班级的整体发展与英语学习效果的提升。     

非智力型后进生的转化策略

后进生有两类，一类是智力型后进生．另一类是非智力型后进生。在教育教学工作中，教师所遇到的后进生多数是非智力型后进生。而形成非智力型后进生的原因主要有：①家庭教育不当。有的家长对孩子从小娇生惯养，过分溺爱：有的家长文化水平不高，随意打骂孩子；有的家长则对孩子放任自流，对孩子的学习从不过问。     

后进生转化策略

一、对后进生．要坚持“一多”、“两忌”、“两适度” 所谓“一多”是指多优先。一要对差生优先提问。教师心中应该有差生，对差生应优先提问．让他们有表现自己的机会．让他们去感受成功的喜悦，从而增强学习的自信心。教师还应该鼓励差生大胆发言．答对了给与表扬、肯定．答错了切勿指责。以免挫伤其积极性。     

转化高职后进生之策略

高职院校的后进生是高校学生群体当中比例最高的群体,如何转化这一群体是摆在高职院校班主任面前的一项重大课题,本文主要是围绕转化后进生之策略提出四个行之有效的方法。     

转化后进生的工作策略

＂后进生＂,一般是指那些学习成绩差但表现尚好或学习差、纪律差、行为习惯差的学生。本文通过后进生的个案进行分析,并且针对后进生的心理特点,提出转化后进生的策略。     

刍议后进生转化的教育策略

教育转化后进生是班主任工作的永恒话题。后进生是一个特殊学生群体,转化后进生的教育策略主要有：追根溯源,对症下药;爱心教育,真诚感化;保护自尊,培植自信;捕捉闪光,长善救失;耐心转化,持之以恒;同心协力,综合治理。     

探讨农村英语后进生转化策略

目前十分突出的一个问题是来自农村的学生对学习英语的积极性不高,有的甚至不愿意学习英语,造成差生越来越多。这种情况对初中英语教学影响极大,因而如何做好英语后进生的转变工作,稳步提高农村初中英语教学的质量,是个十分艰巨的任务。本文着重探讨了农村中学英语后进生转化策略。     

刍议后进生转化的教育策略

教育转化后进生是班主任工作的永恒话题.后进生是一个特殊学生群体,转化后进生的教育策略主要有:追根溯源,对症下药;爱心教育,真诚感化;保护自尊,培植自信;捕捉闪光,长善救失;耐心转化,持之以恒;同心协力,综合治理.     

后进生成因分析及转化策略

后进生的转化教育是学校教育工作的重要组成部分。每个学生在学习过程中都需要教师情感雨露的滋润。尤其是后进生更需要教师的理解和真诚的思想交流。因此,教师要重视与后进生的情感交流,平时多沟通,用自己的心灵火花去撞击他们的心灵,产生共鸣。教师应该在教育中用宽容感化良知．用温暖滋润学生心田,用关爱呵护他们成长,维护后进生的自尊,逐渐消除他们的自卑心理,使他们对自己充满信心和希望。