展示名师成果 探究创新教法 中学教学参考

<正>《中学教学参考》是由广西教育学院主管、主办,广西现代教育杂志社(原广西教育学院杂志社)出版的国内外公开发行期刊。大16开,96页,国际标准连续出版物号:ISSN1674-6058,国内统一连续出版物号:CN 45-1372/G4。本刊由中国知网《中国学术期刊(光盘版)》、维普网(中国科技期刊数据库)、中国核心期刊(遴选)数据库、龙源期刊网、博看网全文收录,为"万方数据——数字化期刊群"入网期刊、人大复印资料全文转载选录期刊。     

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中学文言文教法探究

（一）对诵读教学的认识 书面上写的语言是不完全的语言。语气、语调、语势、语感、抑扬顿挫、轻重缓急,受书面语的局限,不易表达出来。因此,必须通过诵读将无声的课文语言变成感情的音响,使它增加活力,跳跃着生命力,从而使学生全方位、立体化感受它。由此看来,文言文教学中重视和加强诵读教学是非常必要的。     

中学文言文教法探究

（一）对诵读教学的认识 书面上写的语言是不完全的语言。语气、语调、语势、语感、抑扬顿挫、轻重缓急,受书面语的局限,不易表达出来。因此,必须通过诵读将无声的课文语言变成感情的音响,使它增加活力,跳跃着生命力,从而使学生全方位、立体化感受它。由此看来,文言文教学中重视和加强诵读教学是非常必要的。     

中学信息技术课教法探究

当今社会信息技术是发展最迅速、影响最广泛的科学技术领域之一.我们中学开展信息技术教学的目的,就是要培养中学生学习和应用信息技术的兴趣与意识,培养学生获取信息、分析信息和处理信息的能力,提高学生适应未来社会竞争和发展的能力.信息技术课作为一门新兴的学科,它的出现也给教育界带来了很大的冲击,它改变了传统的教育教学模式,给人们带来耳目一新的感觉.     

中学教学参考

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