地图在区域地理复习教学中的应用

近年的地理高考试题,区域地理都占有相当大的比重.尤其是2007年广东自主命题中区域地理知识占到66分,可见区域地理在高考复习中有着举足轻重的地位.然而考试中区域地理总体得分率却比较低.     

谈新课标高考地理复习法

区域地理是地理学科的基础和重要内容,在近年高考和近阶段省各地地理试题中,区域地理知识为试题提供了考查背景材料,以综合能力考察为主,有自然地理也有人文地理考查。重点考查学生对该区域内重要原理、规律的理解程度及应用能力。因此,搞好区域地理的复习是高考制胜的关键。     

基于区域认知的江苏高考地理情境化试题解析

地理学科拥有丰富的生活情境,情境化试题也成为近年的高考热点.高考地理试题情境常以区域为载体,注重考查学生的区域认知素养.基于区域认知能力的培养,文章以江苏高考地理试题为例,剖析其情境化试题的命题与解题思路,并从区域地理知识、区域学习方法和区域发展评价三个维度提出中学地理教学中区域认知能力构建的建议,以期为中学地理教学实...     

创新型地理课堂教学的思考

近年来,地理高考试题出现了一些新的趋势和特点:应用型和能力型试题不断增多,综合性不断加强,尤其是许多地理试题需要学生用课本上所学的地理知识,分析日常生活中常见的地理现象。如2006年地理高考试题(全国卷)选择题第1、第2两题,     

2010-2016年新课标高考地理“自然灾害与防治”模块试题分析

为了满足不同学生地理学习的需求,新课标高考地理教学中采用了模块的学习方式。以2010—2016年新课标高考地理“自然灾害与防治”模块试题入手,从试题类型、分值、考点、表达形式等多方面找出试题特点并提出相关教学建议,旨在促进学生对这一模块知识的学习。     

刍议地质图的复习策略——以浙江省选考为例

<正>地质地貌是高考的高频考点,通常借助各种类型的地质图,考查相关的地理概念、地理原理和地理知识。因此,地质图的判读能力是学生必备的关键能力之一。但从浙江卷近几次选考试题的特点来看,对地质地貌相关内容的考查方式悄然发生了变化,表现为：由对地质剖面图的考查转向对地质平面图的考查。这样的变化带给师生一种新鲜感,但由于地质平面图更为抽象,同时也增加了试题难度,成了失分重灾区。笔者对浙江选考试卷中有关地质地貌考点（选择题中地质图的判读）进行了汇总,见表1。     

“中国区域差异与区域联系”专题

一、考点扫描(表1)近年高考,特别是2014年高考地理试卷继续深化新课程改革的内容,注重考查学生运用所学知识发现问题、分析问题、解决问题的能力。与"中国区域差异与区域联系"有关联的内容在各地高考试卷中承担了重要角色。扫描近年来的高考题,与"中国区域差异与区域联系"有关的高频考点及命题视角,并列举典型试题进行参照(见表1)。     

谈地理高考应考能力的培养

地理高考应考能力就是应用地理知识、技能和智能，分析解答高考试题中各种地理问题的能力。地理高考应考能力主要包括理解观察能力、读图析图能力、知识迁移能力等，它是学生在高考应考中能否取得好成绩的关键。     

文综高考背景下的区域地理教学策略研究

区域地理相关知识在近年来的文综高考试卷中始终占据着一定位置。针对文综高考背景下的区域地理教学策略展开研究。首先,对近年来高考文综试卷中区域地理知识的呈现特点进行总结。其次,提出几种文综高考背景下的区域地理具体教学策略:培养学生获取地理信息能力,强化区域地理知识迁移能力,培养高中生的自主学习能力,培养高中生的合作学习能力;对各年区域地理试题进行集中讲解。     

站在考生的立场 备考人文地理

历年的高考试题都比较重视基础知识的考查,紧跟时代,密切联系生产和生活实际,考查地理主干内容。高考地理知识包含区域地理和单项地理两部分内容,其中单项地理知识由自然地理和人文地理知识构成,在高考试卷中,     

研析历年考点、展望热点走向——近几年高考化学试题考点分析与热点预测

研究高考命题的思想,探讨考点的功能,分析考点在近年高考中的辐射面,是中学化学教学研究的一个新课题。本文试图对近年高考试题的考点与热点的回顾,综观高考化学题的结构特征,预测高考试题中可能出现的热点题型,从中领悟应试策略。从而调控和指导化学总复习。     

“区域的空间定位”同步训练

区域性是地理学的两大基本特征之一。在近年的地理高考试题中,区域地理占有相当大的比重。对于这部分内容,考生普遍感到难度大,得分率比较低。区域地理知识的考核有三个方面的基本要求:一是确定区域位置;二是分析     

构建初中地理“生活化”教学的探究与实践

地理生活化教学指的是将地理知识中与日常生活中有关地理现象引入到课堂教学之中,帮助学生更好地理解和学习地理知识,文章通过分析当前初中地理教学存在的问题,讨论了地理生活化教学的必要性,并进一步提出了未来实践地理生活化教学的策略。     

突破高考的五大“惯性”考点

每年高考试题涉及的考点虽有波动性,但也不乏确定性．对多年高考试题进行综合分析后不难发现。有些考点的“再现率”非常之高,少数考点甚至是“形影不离”．现将近年高考试题中“再现率”最高的几大考点归纳如下：     

例谈原创地理高考模拟试题的设计步骤

一、研读考纲,理清考点高考考试大纲是高考复习备考的纲领性文件,它明确了高考的能力层次和内容要求,是高考复习教学和考试命题的行动指南。因此,设计原创试题必须要研读考纲,理清考点,以保证试题的针对性和方向性。作为教师,首先要认真研究考纲,解读考纲所要考查的地理学科能力;其次要理清考点涉及的主干知识;三是要分析主干知识与地理学科能力的关联程度,不同类型的主干知识其能力侧重点是不同的。总之,高考模拟试题应以     

在文科综合背景下谈区域地理复习策略

区域是地理学科的研究单位。从高考命题的角度看,区域地理是实现高中与初中地理、自然与人文地理综合的最好结合点,是考查学生运用地理知识分析、阐述、评价、解决实际问题能力的最好载体。这在近几年的高考试题中表现得尤为突出。从学生的答题情况看,区域地理是个难点,在解答以区域地理为背景的试题时往往失分较多。     

新课改背景下地理教学生活化策略探讨

地理教学生活化有利于学生深入理解和掌握地理知识,利用地理知识分析问题和解决问题,能激发学生学习兴趣,调动学生学习的积极性和主动性,提高教学效率和教学质量,提升学生地理核心素养。文章从地理教学生活化的重要性和地理教学生活化的策略两方面,对新课改背景下的地理教学生活化策略进行探讨。     

高考地理图像试题的分析

地图是高中地理的重要组成部分,是学生学习地理知识的基础,可以说地理离不开地图,地理图像也是高考的必考内容。因此,学生在平时的地理学习中,不仅要掌握正确的读图方法,还要注意对地理图像进行分析,提高自己灵活运用地理图像解题的能力。本文对高考地理图像试题进行分析。     

读取高考试题关键词,理解地理情景

<正>地理高考大纲中的考核目标涉及获取地理信息、运用地理知识、阐释地理事物、论证地理问题等有递进关系的四个方面。在考场紧张的环境中,学生是否有良好的读题习惯,能否快速、全面、准确地获取试题图文中的地理信息是能否发挥高考能力、能否实现不同层次考核目标的关键。每一组高考地理题都创设对应的地理情境,是地理知识、地理规律、地理问题的载体。学生在理解题设地理情境时,对关键词读取和分析能力的差异,直接导致高考成绩的差别。在地理复习中应注重对     

湖南地理高考选择题命题研究

高考地理选择题在地理高考中至关重要.通过对近6年来湖南用卷选择题部分进行梳理,运用文献法、统计法、比较分析法等对考查形式、知识点分布、能力要求等方面进行研究发现,近年的选择题均以题组形式出现,背景材料以图幅居多,对自然环境与人类活动、区域产业活动等考点考查较多,注重考查学生读图、分析图的能力.为了让师生更高效地解答地理选择题,应把握常考考点、培养读图能力、训练答题技巧,正确应对地理高考选择题.