关于高中历史教学中的情感教学研究

新课程改革对高中历史教学提出了一定的要求,教师应该注重与学生的互动。通过与学生进行情感上的交流,从而加强教学。因此,在高中历史课堂上,教师应该缩短与学生之间的距离,增强学生参与课堂的积极性,让学生主动进行学习。这种教学模式,不但能够促进学生学习成绩的提高,也能够提高教师的教学效率,从长远来看,能够促进学生和教师的共同进步。本文将从师生之间的关系、教学方式的研究以及教师对学生合理评价几方面着手,探讨高中历史的情感教学。     

高中思想政治课的有效性教学

有效教学是指教师和学生以尽可能少的时间、精力和物力投入,取得尽可能好的教学效果,从而实现指定的教学目标,是教师在实现教学目标和满足学生发展的教学行为,是教师与学生双重价值目标的体现。作为一名高中思想政治课教师,在长期的教学实践中,笔者体会到,要提高高中思想政治课的教学效果,教师应该从以下几个方面着手:     

高中音乐教育中器乐教学的必要性与教学方法研究

<正>高中音乐是一门艺术教育,在培养学生音乐素养和审美能力方面起到了重要作用,面对新课程改革提出的相关要求,积极深化音乐教育是首要任务。高中音乐器乐教学主要是以培养学生的器乐演奏能力为主,有助于锻炼学生的艺术实践能力,丰富学生的情感体验。但实际上,目前高中音乐教育中器乐教学效果并不理想,影响因素表现在学校、教师、家长和学生多个方面,因此新时期积极深化器乐教学很有必要。本文就高中音乐教育现状着手分析,了解器乐教学的必要性,提出合理的教学方法应用到实处,以期提升高中音乐教育成效。     

建立良好的师生情感关系的意义与途径

目前,在教改中大家都把目光投向新的教学形式、教学手段以及教学方法的研究等内容上,忽视了教师与学生的情感交流。本文从建立良好师生情感关系的意义入手,提出了建立良好的师生情感关系的途径有四个方面：更新教育理念是出发点,热爱学生是根本前提,理解信任学生是增强师生情感的关键环节,建立平等的师生关系是增强师生情感的基本内容。     

情感教育在高中美术课堂教学中的作用分析

高中阶段的学生正处在从青春期到青年期的转折期,在高中美术教学活动中开展情感教育,可以让学生体会到美术作品中蕴含的内涵,激发学生创作动力,培养学生的审美能力与创新能力。但是,在各种因素的影响下,很多教师尚未意识到情感教育的作用,为了增强高中美术教学效果,教师必须充分发挥出情感教育的作用。     

高中体育课堂教学互动特点解析

高中体育中,教师在进行体育教学的过程中,要时刻与学生建立良好的师生关系,要做到对每一位高中生进行真切的关心和帮助,经常性地与学生进行情感交流。教师在交流中不仅可以直观了解学生的心理感受,更有利于师生建立和谐友爱的关系。因此,体育教师在课堂上要充分与学生进行互动,了解每一位学生的真实感受及兴趣特点。本文对高中体育课堂教学的互动特点进行分析。     

高中音乐鉴赏课教学浅析

高中音乐鉴赏课程的有效开展需要学生对这门课程建立较强的学习兴趣。为了更好地提升高中音乐鉴赏课程的教学效果,教师要丰富学生鉴赏的资源,并能够从专业的角度进行审美分析和评价。专业性的体现既包括抽象的音乐知识,也包括音乐承载的情感情绪功能。教师要抓住关键点开展高中音乐鉴赏课教学。     

培养健康情感与外语教学

情感态度与外语教学关系密切。培养学生健康情感是大学外语教学实践的一项重要工作。外语教师在教学实践过程中,应当采取措施,培养和保护学生的积极情感,以收到良好的教学效果。     

英语教学中“情感”因素的有效开发和利用

本文从以转变教师角色为前提,以情感情;以建立良好师生关系为基础,以情引情;以激发学生兴趣为目标,以情激情三方面入手,探讨如何有效开发和利用"情感"因素打造情感课堂,提高教学效果。     

浅谈低起点高中学生英语学习兴趣培养

低起点的高中主要存在教育观念落后、教学方法欠缺、课堂效率低、基础教学设施落后等问题。要培养低起点高中学生的英语学习兴趣,教师可以从以下方面着手:激发学生学习潜力,培养学生学习信心,吸引学生的注意力,让学生开口说英语,潜移默化地影响学生,建立良好的师生关系。     

政治课有效教学应处理好三对关系

教学效果是衡量有效教学的标杆。如何增强教学的有效性,促进学生的全面发展,是新课程下的高中政治课教师正在面对和思考的问题。在教学中,要提高教学效益必须处理好三对关系,即教师的主导作用与学生的主体作用的关系,共性与个性的关系,知识、能力与情感、态度、价值观的关系。     

政治课有效教学应处理好三对关系

教学效果是衡量有效教学的标杆.如何增强教学的有效性,促进学生的全面发展,是新课程下的高中政治课教师正在面对和思考的问题.在教学中,要提高教学效益必须处理好三对关系,即教师的主导作用与学生的主体作用的关系,共性与个性的关系.知识、能力与情感、态度、价值观的关系.     

浅谈高中生物互动式教学

随着社会经济以及教育事业的不断发展,社会在人才的需求方面也提高了要求,社会的发展需要可以自主与人沟通的创新型人才."建立积极、适宜、和谐的师生互动,促进师生共同发展"的理念已经深入人心.因此,教师要打造更加富有生机活力的高中生物课堂,让情感成为联系师生之间良好关系的深刻纽带,以此培养学生的学习兴趣,激发学生的学习主动性,实现互动教学效果最大化.     

“抓住”学生

本文从展现教师风采、调动学生积极情感、班级民主法制建设等方面简述如何提高学生的学习积极性,以达到良好的教育教学效果。     

浅析大学英语情感教学

情感因素在教学中起着重要的作用,教学活动是认知因素与情感因素相互作用、相互统一的过程。情感因素在教学中具有不可或缺的作用。本文主要从情感教学概述、大学英语情感教学的重要性以及大学英语情感教学的策略三个方面,阐述教师如何在大学英语教学中利用情感教学来提高学生的兴趣,营造良好的课堂氛围,从而达到良好的教学效果。     

融情于教学 注重师生情感交流

在新课程改革理念的推动下,教学越来越重视师生间的情感交流。建立融洽的师生情感关系,教师把握时机和方法加强与学生的情感交流对学生的发展和教学效果的提高具有很大的促进作用。     

以德育人——高中班级管理艺术探析

我国的教育强调"以德育人",这成为如今高中班级管理的宗旨。这一管理方式应用在高中教学课堂中有着重要的意义。教师在班级管理中,可以学生为主体进行管理,提高学生的主观能动性,为学生建立良好的情感交流平台。     

浅议引导学生走向成功的策略与方法

在高中生的教育管理中,教师应当更加注重技巧,要结合学生的身心发展特点,从心理角度着手,引导学生发掘潜能,为他们搭建展示自我的良好平台,增强情感体验,激发学生内在的动力,为他们走向成功创造良好的条件。笔者多年从事高中班主任工作,结合教学实践开展了这一方面的研究与尝试,本文进行简要论述。     

健美操课堂教学中情感氛围的创设

教育的艺术不是凭空产生的,它取决于教师对学生健康而良好的情感。这种情感能够形成有利于教师教育学生的最佳氛围,继而学生的情感也影响着教师的教学效果。     

对提高高中化学演示实验效果的思考

学生极喜欢化学实验，这是化学科目的优势．教师若把演示实验做得精彩，能使学生产生极大的兴趣，就容易和学生建立起良好的情感，巩固和学生已经建立的和谐一致的完美的平衡结构．在师生情感良好、和谐一致的氛围中进行课堂教学、实验教学、课外活动都会收到良好的教学效果．