走进剪纸的世界——浅谈小学生剪纸社团学习

本文作者结合三年以来在小学开展剪纸社团活动的经验,分析了现阶段剪纸教学开展的现状,阐述剪纸对于少儿美术教学的价值,以及剪纸教学中的策略及教学反思,为小学阶段的剪纸教学与学习提供一定的实践参考经验,作为美术老师需要时刻思考并在教学中不断探索,让学生们了解传统与现代剪纸的演变,了解国内外不同剪纸艺术家的作品特点,力求为剪纸教学打下坚实基础,让每一个热爱剪纸的学生能够更深入地学习,让剪纸社团成为小学学习中最精彩的课堂,让学生感受剪纸魅力了解剪纸的内涵表现更多美好的剪纸作品,让我国传统的剪纸艺术能够传承下去,培养出更多优秀的剪纸艺术的小小接班人。     

基于立德树人育人思想的小学剪纸社团活动实践研究

文章阐述了小学剪纸社团活动的意义,通过弘扬传统文化、贴近日常生活、创新剪纸题材以及增强活动乐趣几个方面探讨了剪纸活动中立德树人理念的贯彻方法,旨在为相关教师提供理论性的参考意见,发挥剪纸社团活动的教育作用,为学生的学习和发展奠定良好的基础。     

促进中学生社团正常运作的思考

南京市中学生社团在运行过程中存在学生自主和学校主导之间、社团活动本身和学校教学之间的矛盾。只有通过完善社团的管理机制建设,提升学生社团的活动层次,强化社团活动的教育引导和优化学生社团的发展环境,才能促使学生社团管理自主化、活动社会化、组织规范化、管理常态化、布局合理化、运行高质化,更好地实现和发挥中学生社团应有的价值与功能。     

促进中学生社团正常运作的思考

南京市中学生社团在运行过程中存在学生自主和学校主导之间、社团活动本身和学校教学之间的矛盾。只有通过完善社团的管理机制建设,提升学生社团的活动层次,强化社团活动的教育引导和优化学生社团的发展环境,才能促使学生社团管理自主化、活动社会化、组织规范化、管理常态化、布局合理化、运行高质化,更好地实现和发挥中学生社团应有的价值与功能。     

中学生社团活动对校园文化的影响

本文探讨了学生社团活动今后的发展方向,中学生社团活动对校园文化的影响,指出中学生社团活动可以推动校园文化建设和创建健康和谐的校园。     

全国中语会中学生文学社研究中心介绍

全国中语会中学生文学社研究中心介绍全国中语会中学生文学社研究中心是从事中学生文学社团活动与研究的群众性学术团体，是中国教育学会中学语文教学研究会的团体会员。宗旨是团结全国各省、市、自治区中等学校广大中学生与教育工作者，积极开展文学社团活动，为促进中学...     

小学剪纸社团活动的思考

由小学剪纸社团活动引发思考,在教育教学和艺术传承与发展两大方面阐述观点,希望为教育教学和艺术发展传承的有机融合提供借鉴和参考,若观点有不恰当之处,敬请谅解。     

指尖乾坤 剪艺传情——现代剪纸艺术进入中学美术课堂的教学策略探讨

本研究采用理论指导教学实践的方法,将现代剪纸艺术的理论和技法与中学美术教学进行融合,探索一种能启发、培养学生创造性思维且兼具艺术性和互动性的教学策略。其深层意义还在于弘扬中华优秀传统文化,促进中国剪纸艺术的传承与发展,培养学生的文化自信,拓展中学美术教学的边界,为教师提供创新的教学途径,为中学生创造力的培养提供有力支持。     

在成人高等教育学生素质培养中充分发挥学生社团的作用

当前对成人高等教育学生的综合素质培养,很多学者主要探讨了如何发挥教学过程的作用,而没有考虑学生社团在学生综合素质培养方面的作用。通过对成人高等教育中学生社团的特点的分析,可以发现在成人高等教育中,学生社团活动能够在培养学生过硬的政治思想素质、突出的创新精神和实践能力、较强的领导和组织素质、突出的敬业精神和吃苦耐劳精神、过硬的心理素质、强健的身体素质、科技素质及人格品质、审美素质方面发挥重要作用。因此,高等学校领导要切实重视学生的社团活动,并积极加以引导,使学生在社团活动中得到全面素质的提高。     

剪出精彩 激活初中美术课堂

就如何在初中美术剪纸教学中通过激发学生兴趣,培养学生剪纸技能与美术剪纸创作能力,提出一些可行性措施,希望给初中美术剪纸教学提供有益参考与借鉴。     

基于“项目化教学”开展学生社团工作的探索

学生社团活动的质量直接体现高校第二课堂的开展情况,让社团组建专业化促使社团工作职业化,将项目化教学融入社团活动中,使社团活动具备教学功能。以项目驱动社团活动,可以使项目化教学延展至第二课堂,使学生在社团活动中得到专业训练。     

从活动方式角度看三种形态的中学生社团

为了更好地促进中学生社团建设,有必要从社团活动方式的角度,区分出三种形态的中学生社团：教师主导型、自发尝试型、自觉发展型。它们在体现活动方式的四个方面（如何选择社团目标和个人角色,如何设计社团组织结构与活动规范,如何策划和实施社团活动,如何反思社团活动成效并探索改进之道）存在着差异。对三类社团的辨析,可以启发我们从上述四个具体方面努力,推进社团建设,促进学生的主动发展。     

参加社团活动的N条理由

学校的社团活动开展的红红火火,我有幸成为剪纸活动的辅导老师.第一次进入教室,只看到十几位学生,且都是喜欢剪纸艺术的孩子,从来没有教过这么少的学生,心里陡增了些许的紧张.我对剪纸懂得很少,只是为了上好课,买了书在下面苦练,看到一双双渴望的眼神,自然紧张.几周下来,我看到孩子们参与的积极性很高.     

如何让文学社团活动润色作文教学

<正>中学文学社团的发展,有利于中学作文教学。因为中学文学社团的活动,其活动是多样的,对于中学作文教学具有辅助的功用,可以提高中学生的写作水平。一、中学文学社团活动,有利于打破课堂作文教学的僵化模式传统的作文教学,基本上是教师出题,然后是指导学生进行写作,这一模式无疑是牵着学生的鼻子行走。这种僵化的、局限性的教学模式,漠视了学生的情感,漠视了学生的学习主动性。而中学文学社团活动,是一     

浅述小学美术剪纸教学中的传承与创新

剪纸教学是小学美术教学中的重要内容,也是我国传统文化中的关键组成部分,对我国现代文化的发展有着较大的促进作用。因此,促进剪纸艺术的传承与创新起着重要作用。在实际教学过程中,剪纸教学能够激发学生的美术学习兴趣,陶冶情操,促进学生健康发展。但是很多教师并不注重剪纸教学,依旧以传统思想设置相关教学内容,忽视了剪纸艺术的传承与创新,致使学生在剪纸学习中遇到了较大困难。主要对小学美术剪纸教学中的传承与创新进行分析,提出了一些建议。     

与语文教学关系的一点认识对文学社团活动

近年来,中学生文学社团活动以它累累的硕果显示了它存在的价值,以无可争辩的事实说明了它在学校教育、教学中有着语文教学无法替代的地位和作用。然而它的重要性并未普遍被人们认识,不少人由于在文学社团活动和语文教学的关系问题上存在着模糊认识,因而导致了实践上的偏颇,使文学社团活动不能顺利健康地发     

四川棠湖中学之卷

四川省双流县棠湖中学创办于1991年。1996年成为省级重点中学,2001年成为国家级示范性普通高中,被省、市领导誉为“超常规、跨越式发展的典范”。棠湖中学长期坚持素质教育,创建了“课内课外互补延伸,读写相长,全面发展”的科学的开放性语文教学模式,在全国率先开设文学活动课。中国教育学会中学语文教学专业委员会授予棠湖文学社“全国中学生文学社团活动示范单位”荣誉称号,该校还承担了国家级课题“中学生文学社团活动的教学功能”的研究工作。目前,棠湖中学学生语文素养大面积提高,高考语文成绩连年居四川省和成都市前列。     

从活动方式角度看三种形态的中学生社团

为了更好地促进中学生社团建设,有必要从社团活动方式的角度,区分出三种形态的中学生社团:教师主导型、自发尝试型、自觉发展型.它们在体现活动方式的四个方面(如何选择社团目标和个人角色,如何设计社团组织结构与活动规范,如何策划和实施社团活动,如何反思社团活动成效并探索改进之道)存在着差异.对三类社团的辨析,可以启发我们从上述四个具体方面努力,推进社团建设,促进学生的主动发展.     

在成人高等教育学生素质培养中充分发挥学生社团的作用

当前对成人高等教育学生的综舍素质培养，很多学主要探讨了如何发挥教学过程的作用，而没有考虑学生社团在学生综舍素质培养方面的作用。通过对成人高等教育中学生社团的特点的分析，可以发现在成人高等教育中，学生社团活动能够在培养学生过硬的政治思想素质、突出的创新精神和实践能力、较强的领导和组织素质、突出的敬业精神和吃苦耐劳精神、过硬的心理素质、强健的身体素质、科技素质及人格品质、审美素质方面发挥重要作用。因此，高等学校领导要切实重视学生的社团活动，并积极加以引导，使学生在社团活动中得到全面素质的提高。     

全国中语会中学生文学社研究中心章程（修订草案）

全国中语会中学生文学社研究中心章程（修订草案）第一章总则第一条全国中语会中学生文学社研究中心是从事中学生文学社团活动与研究的群众性学术团体，是中国教育学会中学语文教学研究会的团体会员。第二条本研究中心宗旨是团结全国各省、市、自治区中等学校广大中学生与...