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一、考向导析 本章内容在整个物理知识体系中属于基础知识,解决问题的方法更是广泛应用于力、热、电等内容中,同时本章又是进入高三复习的第一章,所以夯实基础,把握重点是本章的学习目标. 相似文献
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物体的受力分析是学好高中物理的基础,而解决物体的平衡问题是学习物理的重中之重,必须加强训练。本文列举两例,说明掌握解决物体平衡问题的解题技巧,以准确、熟练地解决复杂的平衡问题。 相似文献
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韩志远 《中学生数理化(高中版)》2003,(9):40-41
静力学中经常出现物体在三个共点力作用下的平衡问题，且该类问题的解法较多，如合成法、分解法、正交分解法等．在本文中，着重讨论利用力的矢量三角形来分析和求解这类问题． 相似文献
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狄文星 《中学生数理化(高中版)》2004,(7):67-69
一、正交分解法 此种方法是最常用的方法.物体的平衡条件是F合=0.将各力分解到相互垂直的x轴和y轴上,运用两坐标轴上合力等于零的条件Fx=0,Fy=0求解. 相似文献
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静力平衡问题是高中物理中的重点和难点,也是高考考查的热点,它包含了对象的选择、力的合成、力的分解和诸多数学知识的应用.这一问题相对初中物理来说,具有知识台阶跨度高、综合性强等特点,是高一新生在物理学习中所面临的第一个障碍.力学是高中物理的基础和学习主线,这一知识掌握的好坏,直接影响着整个高中物理的学习.1运用平衡条件推论推论1如果一个物体在几个力的作用下处于平衡状态,这几个力中的任意一个力是其他力的合力的平衡力.例1如下图甲所示,一个小球在纸面内来回地振动,当绳OA与OB的拉力相等时,摆线与竖直的夹角α为().A15°;… 相似文献
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一、知识要点力概念———力的定义、三要素、作用效果、单位 .分类场力———重力、电场力、磁场力 .接触力———弹力、摩擦力 (大小、方向、作用点 )合成与分解 根据力的等效性 .运用平行四边形法则 .力矩———Ｍ =Ｆ·Ｌ 单位 :Ｎ·ｍ平衡条件共点力平衡Ｆ合 =0包括Ｆｘ =0、Ｆｙ =0有固定转轴平衡Ｆ合 =0、Ｍ合 =0二、考点分析物体的平衡是力学的基础知识 ,力的概念是贯穿力学乃至整个物理学的重要概念 .对物体受力分析是解决力学问题的基础和关键 .力在合成与分解时所遵循的平行四边形法则 ,是所有矢量合成与分解时遵守的普遍法则 .… 相似文献
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物体的平衡是自然界中随处可见的现象．有关物体平衡中体现出来的运动和力的特征，及其应用问题，在物理学中具有重要的地位，物体平衡问题的研究方法贯穿于整个高中物理的各个阶段． 相似文献
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宁吉耀 《中学生数理化(高中版)》2005,(7):86-88
一、平衡物体的受力分析 物体受力分析,就是把选定的物体(即研究对象)在特定的物理情景中所受到的力找出来,并画出受力图,对物体进行正确的受力分析是解决力学问题的基础,并且其还贯穿整个高中物理学习过程,所以对物体进行受力分析是高中的一个重要知识点,是同学们所必须掌握的内容. 相似文献
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本文首先对静力学物体系统平衡问题解题的三大步骤,即恰当选取研究对象,正确画出所选对象的受力图,准确计算各未知力进行详细论述,然后举例加以说明。 相似文献
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2012年4月，苏州市举行了初中物理教研活动，笔者有幸代表吴江开设了一堂公开课，课题是《物体的运动复习》。关于复习课的教学，一直是以知识点的梳理和例题的讲解为主要形式。笔者在仔细地分析了这节课的知识结构后，发现很多的知识点，如长度、时间等概念的复习都可以穿插在速度这一物理量的测定中，但整章内容还设有运动的相对性，运动的分类等知识点，那么能否选择一项学生活动，把物体运动的快慢，运动的相对性，运动的分类这三大板块串起来呢？如果可以的话，整节课就应该会显得很有系统性和趣味性。经过备课组的集体讨论，大家认为以学生喜闻乐见的滑板活动为主线串起整节课的教学，是比较适宜的。 相似文献
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对于连接体的平衡问题，在不涉及物体问相互作用的内力时，应首先考虑整体法，其次再考虑隔离法．有时一道题目的求解要整体法、隔离法交叉运用． 相似文献
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物理竞赛中把物体的平衡分为：稳定平衡、不稳定平衡和随遇平衡。它是处于重力场以及其他有势场的物体在场作用下的三种平衡情况。处于势场的物体和场一起具有势能,而物体都有向势能较小位置运动的趋势。 相似文献
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一个物体在共点力的作用下，如果保持静止或做匀速直线运动，就处于平衡状态，共点力的合力为零。共点力的平衡问题是力学中的一个重点。现将其有关解法归纳如下。 相似文献