2007年高考“恒定电流”归类分析

高考“恒定电流”的重点是闭合电路欧姆定律的应用，电功、电热的计算，电阻、电压和电流的测量。其中电路分析——包括电阻变化、含电容电路、非纯电殂电路等动态分析，运用电路知识探究联系实际问题已成为考查的热点，近几年设计性电学实验是每年必考内容。“恒定电流”试题涉及面广，其显著特点是突出主干知识，没有偏题、怪题和难题。     

“换位”后的思考

接于电路中不同位置的两个不同的电学元件或电表交换位置后,势必引起电路中某些电学量的变化.分析换位后这些电学量的变化或根据已知的变化求某些电学量,是恒定电流这个知识点中比较常见的题型.下面,举几例熟悉一下.     

2007年高考"恒定电流"归类分析

高考"恒定电流"的重点是闭合电路欧姆定律的应用,电功、电热的计算, 电阻、电压和电流的测量.其中电路分析--包括电阻变化、含电容电路、非纯电阻电路等动态分析, 运用电路知识探究联系实际问题已成为考查的热点, 近几年设计性电学实验是每年必考内容.     

电路的分析和计算

恒定电流电路是电学的重要基础,感应电路和交流电路则可看成是其延伸和拓宽本文拟对中学物理的电路知识,结合近几年的高考试题作一整合,与同行交流供参考. 一、直流电路分析电路的分析一直是高考能力考查的重点.它既能培养逻辑推理能力,又能训练科学的思维方法.通过电路分析.把电(电流、电压、电阻、电功、电功率)和路(串联、并联电路、部分与闭合电路、纯电阻和非阻电阻电路)的有关基础知识有机地渗透其中,串并联电路的特点及闭合电路欧姆定律的应用是恒定电流电路的核心所在.     

核心素养下科学思维的培养 ——以“中考复习电学动态电路分析”教学为例

本文以新一轮教育改革为背景,立足课堂教学,关注学生在学习过程中物理学科核心素养下“科学思维”的培养,以“中考复习电学串联动态电路分析”为例子,引导学生对电学动态变化问题进行分析归纳、推理论证,旨在培养学生良好的科学思维品质。     

基于一个基本电路的电学

本文主要介绍如何利用一个典型的电路从电路基本知识、电学的三个基本仪器、分析电路、五个重要的电路电学实验、电路故障、动态电路、电学计算七个方面对电路电学进行系统的复习。     

2006年高考电学实验复习策略

实验题作为考查实验能力的有效途径和重要手段,在物理高考题中一直占有相当的比重,而电学实验是其核心,笔者对近5年来全国高考的各套试题中的电学实验题进行了认真分析、比较和研究,谈谈2006年高考物理电学实验复习的一些方法.2006年高考物理电学实验复习总的策略:落实恒定电流基础知识,掌握基本实验技能,熟练测量电阻的各种方法,重视实验设计能力的培养.现归类解析如下. 1.电阻的测量(1)测量电路的系统误差控制:电流表的内、外接选择。(2)控制电路的电路安全和偶然误差:滑动变阻器有限流式和分压式两种选择.例1.热敏电阻是传感电路中常…     

电路的分析和计算

恒定电流电路是电学的重要内容,感应电路和交流电路则可看成是其延伸和拓宽。本文拟对中学物理的电路知识,结合近几年来的高考试题作一整合,与同行交流供参考。     

动态电路变化情况的确定方法

电学动态题主要有两种形式:一是因开关断、闭引起的电学动态题;二是因滑动变阻器滑片移动引起的电学动态题.这种题的解题思路是:1.审题,搞清楚电路连接情况,明确电流表是测哪个电路中的电流,明确电压表是测哪段电路两端的     

化“动”为“静”巧解题——例谈“动态电路”解题技巧

正"动态电路"题型,是初中物理电学的常见题型,是中考等各种考试的常见考点,也是初中物理电学学习中的难点之一,说它"难"主要在于因"动"而引起的"变"。此类题的综合性强,对于学生的能力要求较高,涉及到电路的识别、电表的作用判断、串联和并联电路的规律及欧姆定律和电功率等知识,因此要求学生不仅要有扎实的电学基础知识,更需要较好的综合分析能力、准确处理数据的计算能力。下面通过几道例题谈谈"动态电路"的解题技巧。一、动态电路电路中开关的断开与闭合,滑动变阻器滑片的移动,会带来     

电学解题规律

电学和力学是中学物理的两大重点,初中学生平时学习中觉得电学更难学,其原因是初中学生逻辑思维和分析能力较弱,拿到"网状"的电路图就眼花缭乱,更不用说去正确理解题意,分析题眼,这样电学失分率较高．其实只要掌握电学问题的解题规律,电学题目是可以迎倒而解的,那么应遵循怎样的解题视作呢？一、电路结构分析解电学题,首先要进行电路分析,弄清电路结构的基本特点．电路结构分析的目的是认别电阻的串联、关联关系,得出规范化的等效电路。1、"两表（电流表、电压表）"的处理。电路中往往有"两表"的圳入而学生无法分析电路的连接结…     

电路中滑动变阻器电阻最值问题的探讨

闭合电路的动态电路分析是高中恒定电流的重点,分析动态电路的关键是分析局部电路的可变电阻,高中阶段电路的可变电阻主要是滑动变阻器,本文探讨电路中滑动变阻器电阻最值问题。     

电路故障查找方法例谈

在日常生活中，经常遇到电路出现故障，那么如何运用所学的物理概念、规律和科学方法，快速、准确、方便地找出故障的原因或确切位置呢？象这类电路故障查找的问题，不仅能考查学生对恒定电流的知识，而且还能考查学生的分析推理能力和联系实际解决问题的能力，对提高学生的科学素质，培养学生创新意识和实践能力非常有益．     

建构两类基本模型 突破电学教学难点

建构模型是解决物理问题的重要方法,在电学中建构两类基本模型,能有效解决电学中电表示数变化、电路故障、误差分析、动态电路和安全电路的计算、设计电路等系列难题.本文主要阐述教师如何在教学中通过建构两类基本模型并对其进行变式训练,帮助学生深化理解电学内容.     

初中动态电路教学课例探究

动态电路分析是初中物理教学中的重点与难点。一个动态电路教学的完整课例,应从电路识别入手,融合串并联电路电流、电压、电阻规律与欧姆定律等电学基本公式,抓住电路中的单一变化量"电阻",推理整个电路变化,梳理动态电路分析的完整思路。     

高考中的恒定电流实验试题赏析

10年来,全国高考物理试题中的恒定电流实验试题频频出现,引起了广大物理教师的高度重视.由于实验中的实验原理及电路的设计可以考查学生的创新能力;电学仪表及变阻器供电电路的选择可以考查学生的综合分析问题的能力:实验电路的实物连接可以考     

一节充满科学味儿的科学课

《简单电路》是苏教版《科学》五年级教材中的一节课．是学生学习电学知识的第一课,引领学生进入了新的探究领域。     

电路识别与电路故障分析

[命题方向]电学是初中物理的重点内容之一,电路识别与电路故障分析又是这一部分的典型习题,电路识别主要是通过开关的通断、滑动变阻器的滑片滑动来改变电路结构,形成动态电路;电路故障分析主要是断路和短路两种情况。     

《简单电路》探究式教学设计与反思

教材简析 地位：《简单电路》是江苏版小学科学五年级上册第二单元《电路》中的内容，是“电学”的最基本知识。学好本课知识，对于掌握电路连接的基本方法非常关键。     

电路的黑匣子问题

在<恒定电流>一章中,根据电学中的一些基本规律,通过测量、分析,从而确定匣内的电路结构,称之为黑匣子问题.解决黑匣子问题,是学生的难点之一,经常会感到无从下手.解决黑匣子问题可遵循一般步骤:从最小值人手,先推测最小值电路,然后从小到大对每一电路逐一推测,最后再根据测量值复查电路.在中学阶段,黑匣子问题主要有两大类.