迸发思维的光芒——如何在初中语文课堂教学中培养学生的创造性思维

《义务教育语文课程标准》明确提出,初中语文教学要注重培养学生的创造性思维,而初中语文教学中的创新教育,是一项易被忽视而又艰巨的工作。从初中语文课堂教学中存在的问题入手,分析了如何在初中语文课堂教学中培养学生的创造性思维,让学生迸发思维的光芒。     

如何在初中语文教学中培养学生的创新思维

随着新课程的改革,对初中语文教学提出了新的要求,在初中语文阅读教学中培养学生的创新思维是语文教学的重要策略。创新是一个民族进步的灵魂,教师在日常教学中就要巧妙地运用多元化的教学方式,激发学生对学习语文的兴趣,更好地拓展思维,提升创新能力,然而在现阶段的初中语文教学中依然存在着一定的问题,不利于学生创新思维的发展。文章先提出初中语文阅读教学中培养学生创新思维遭遇的瓶颈,再给出具体策略分析如何在初中语文教学中培养学生的创新思维。     

语文教学要培养学生的创新思维能力

培养学生的创新思维能力是教育教学工作的重要目的,时代的发展和社会的进步越来越需要创新型人才,培养创新型人才的关键是教育,而课堂教学又是培养学生创新思维最主要的渠道。初中语文教学大纲对培养学生的创新思维能力提出了相应要求,培养学生的创新思维能力是初中语文教学工作的重要目的,也是在教学中必须重视的问题。在初中语文教学实践中,培养学生的创新思维能力能够提高学生的综合素质,有利于创新型人才的培养。本文结合初中教学的实际工作,提出了培养学生创新思维能力的策略,希望     

初中语文课堂教学创新思维的培养

初中语文课堂教学,应明确以学生为主体,教师为主导的目标。学生创新思维的培养是中学语文课堂的重要内容,要不断地在初中语文课堂教学中创设充满激情的学习情境,始终尊重学生的主体地位,加强培养学生的创新思维能力,不断鼓励学生勇于创新、勤于创新的精神,学生创新精神就会得到不断的弘扬,学生创新能力就能得到不断的提高。那么初中语文课堂教学如何才能培养学生的创新思     

初中语文教学中学生创新思维的培养

学生创新思维的培养是初中语文教学所面临的重要任务,培养创新型人才必须从基础做起,不断发挥语文教学的思维功能。在新课程改革背景下,初中语文教学应当始终以教师为主导,以学生为主体,让创新思维的培养成为教学的最新理念,在课堂教学中不断创设有趣的学习情境,始终尊重学生的主体地位,自觉培养学生的创新能力和思维发展能力,不断提高学生的创新能力。作者根据多年的语文教学经验,通过多年探索,对如何培养中学生创新思维提出了一系列措施。     

初中语文教学中培养学生批判性思维的方法

批判性思维的培养是素质教育提出的要求,是解放学生思想的前提,是学生形成创新思维的基础。但就目前的初中语文教学而言,将理论知识的教授放在了首位。在此情况下,课堂教学的氛围是紧张的,学生的思维是禁锢的。试问,这样怎么能让学生的批判性思维得到培养?本文从定义、现状、策略三个方面入手,阐述了初中语文教学中培养学生批判性思维的方法。     

高效课堂的落脚点是培养学生的创新思维

随着新课程改革不断深入,初中语文教学不断克服传统教学的缺陷,朝着新课改的目标前进.新课程改革中提出语文的核心是培养学生的创新思维能力,如何利用课堂最大限度地培养学生良好的习惯和思维方法,成了初中语文教师要解决的主要问题.文章重点探讨了如何在初中语文中最大限度地培养学生的创新思维,打造高效课堂.     

培养创造性思维，为初中语文教学插上翅膀

在初中语文课堂教学中，培养学生的创造性思维是顺应教学改革的需要，也是素质教育发展的必然，更是提高初中语文课堂教学效率和培养学生能力的出路。本文结合作者的教学实践，谈谈在初中语文教学中培养学生创造性思维的一些做法。     

语文课堂教学凸显创新魅力初探

结合新课改理念,探讨创新思维的培养与初中语文课堂教学的整合,发掘创新性语文教学资源,培养学生的创新意识,拓展学生的思维及方法,从而提高学生的语文能力。     

初中语文如何利用“让学引思”培养学生发散思维

以"让学引思"为导向,使初中语文课堂教学有更加合理性的构建,学生的自主探究能力和问题思考能力都将得到很好的锻炼。"让学引思"理念注重对学生在课堂教学中主体性的强调,特别注重培养学生的思维品质,构成学生形成发散性思维能力的基础性条件。初中语文课堂教学中教师要积极更新教学理念,引导学生在课堂教学中积极进行自主化探究和语言表达,这样有助于对学生的思维品质和发散思维的培养,是构建课堂教学的良好契机。     

初中语文教学中学生创新思维的培养

初中语文教学能够培养学生的想象力和创新思维,因此,教师在传授知识时,要唤醒学生的创新意识,鼓励学生勇于质疑,使学生学会创造、乐于创新。一、营造开放的课堂氛围,引发学生的思考培养学生的创新思维,教师必须改变过去沉闷的课堂教学氛围,营造一种开放的课堂学习氛围。在初中语文教学中,教师应该营造一个开放的课堂学习氛围,让师生之间、生生之间能够做到相互交流、相互信任,促进学生的思维与表达。     

浅谈初中语文课堂教学的创新性

在当今社会中,创新性被赋予了很重要的内涵,如何培养学生的创新思维,成为当今教育界的一个热点话题。以此为入口,简要探讨了在初中语文课堂教学中培养学生创新性的有效手段。     

读写结合在初中语文教学中的实践探索

近年来,随着新课改的出现,初中语文课堂教学模式的创新和改革已经上升到更高的阶段,而在初中语文教学改革中写作和阅读是不可或缺的内容。怎样培养学生写作能力和阅读理解能力,而且将两者同时培养,是当前我国初中语文教师迫切需要解决的问题。通过深入分析当前初中语文阅读和写作教学中存在的问题,讨论其对读写结合的重要作用,促进读写结合课堂教学模式的创新,在真正实现培养学生写作能力的同时,培养学生阅读理解能力,这是所有教育工作人员的工作目标。基于此,本文首先分析了初中语文阅读和写作教学的现状,然后介绍了在初中语文教学中读写结合的必要性,最后提出了初中语文读写结合的有效教学方式,希望可以为有需要的人提供参考意见。     

浅淡新课改后初中语文教学中学生创新思维的培养

培养学生的创新思维能力是语文课程改革的核心.语文是一门基础学科,又是一门板富情感、极具个性、极易激发想象和创新思维的学科,在培养学生创新思维方面有独特的作用.在新课程背景下,初中语文教学如何发挥学生主动性,激发其独立思考,培养创新性思维是每个教师都要必须面对和亟需解决的问题.本文结合多年初中语文教学实践,深入研究,探析在新课改背景下如何在初中语文教学中培养学生的创新思维能力.     

落实素质教育,培养中学生自主探究学习能力

对于新课标下的初中语文课堂教学如何培养学生的自主学习能力这一问题,作者认为应该通过各种途径为学生创造条件,鼓励学生积极进取,自主探究,大胆创新,这样才能使学生具备时代的创新思维、自主探究能力。     

初中语文课堂教学主问题的设计策略

人们在各种认识活动中经常对一些现实问题产生疑问、困惑,形成探究心理,这种心理又驱使人们进行积极的思维,不断提出问题、解决问题,这就是"问题思维",在素质教育背景下培养学生的问题思维至关重要。那么,如何在初中语文教学中培养学生的问题思维,这是我们一线教师必须考虑的重要问题。要想顺利培养学生的问题思维,需要我们精心设计课堂教学的主问题,使学生围绕问题发散思维,获得全面发展。     

语文教学中思维能力培养策略

在我国的教育体系中,对学生思维能力的要求是十分重视的。从某种意义上来说,加强学生的思维训练,培养学生的良好思维品质,提高学生的创新思维水平,无疑是培养学生全面素质和创造力的关键。此次研究从初中语文教学实际出发,结合实践经验探讨如何分调动学生的思维积极性以及培养学生正确的思维方法,提出一系列初中语文教学中思维能力培养策略。     

初中语文课堂教学中开放性问题的设计研究

初中语文是初中教学中的基础性学科,学生语文知识的学习和语文素养的培养关系到学生对各学科知识的综合学习和探究能力。初中语文教学活动的开展不仅能培养学生的文字理解能力,而且还能引导学生积极地思考问题,促进学生思维能力的锻炼。本文选取初中语文课堂教学作为研究方向,对课堂教学中开放性问题的设计和应用进行系统探究,旨在借助开放性问题引导增加课堂教学的思维深度,对初中生的语文思维能力进行有效培养。     

论多元文化背景下初中语文课堂中培养学生问题意识的重要性

众所周知,现如今的学生思维更加活跃,也更加开放,而诸如初中语文课堂当中传统的教师在讲台上讲,学生在下面听的教学方式已经不能适应时代发展的需要了。本文通过对当前我国初中语文课堂教学中学生提问的现状进行分析,找出当前学生问题意识缺乏的客观因素,从而有效提出初中语文课堂中培养学生问题意识的具体对策,最后得出结论。     

初中语文创新作业策略初探

时代呼唤创新人才,教育改革注重创新意识培养。初中语文教学可以通过作业培养学生的创新思维。本文以初中语文教学中的作业设计作为研究内容,分析当前作业设计中存在的主要问题,提出了优化作业设计的原则和策略,为提高初中语文教学质量探索出一条有效的途径。