学校航海科普教育基地被评为“浙江省科普教育基地”

正2016年1月7日,我校的“航海科普教育基地”被浙江省科学技术协会、中共浙江省委宣传部、浙江省教育厅、浙江省科技厅认定为“浙江省科普教育基地”。基地由船舶陈列馆、海事模拟体验中心、港口设备操作体验中心、国际邮轮体验中心等组成,是一个富有知识性、     

我校助力舟山市第十七届科普节暨2019年全国科普日科普嘉年华活动

<正>2019年9月16日晚,"礼赞共和国、智慧新生活"舟山市第十七届科普节暨2019年全国科普日科普嘉年华活动在新城举行。学校科协组织了航海工程学院、船舶工程学院、学校大学生科协等100多名师生参加了这次活动。学校科协主席、副校长李丽参加了科普节活动启动仪式,学校科协秘书长汪益兵教授接受舟山电视台记者采访,向社会各界宣介了我校省级航海科普教育基地亮点与特色,大会发布的舟山科普地图视频中推介了我校航海科普教育基地。科普志愿服务、科普知识竞答、歌曲演唱等环节精彩上演,学生们热情高涨,积极参与其中,呈现了海运学子的良好风采和科     

我校成功获批省级国际科技合作基地

<正>2019年12月16日,浙江省科学技术厅公布了2019年度浙江省国际科技创新合作载体认定名单,我校申报的"海洋与船舶工程技术国际科技合作基地"通过评审,被认定为2019年度浙江省国际科技合作基地。"海洋与船舶工程技术国际科技合作基地"是我校联合乌克兰、日本和我国港澳台地区相关     

2017年度“学校十件大事”

<正>1.岱山校区揭牌并迎来首批新生1月,我校石油化工技术新专业获批;3月,浙江国际海运职业技术学院岱山校区获得浙江省教育厅和浙江省发改委批复成立;5月13日上午,岱山校区正式揭牌,"石油化工学院"、"岱山产学研基地"、"浙江石油化工有限公司职工培训学院"同时授牌成立。9月,岱山校区迎来了石油化工技术专业的首批近百名新生。这是我校服务浙江绿色石化基地国家战略发展的重要举措,舟山电视台、舟山日报、舟山网、岱山电视台等媒体对此均进行了报道。     

例说科普讲座与社会实践活动相结合——电路设计与楼道照明

开展科普讲座与社会实践活动是物理课程改革的一个重要要求。过去我校很重视科普讲座,我曾多次在科普讲座上作主讲。从牛顿到人造卫星,再到"嫦娥"一号;从爱因斯坦与"光电效应"到贝尔德发明了电视机;从法拉第与电磁感应到麦克斯韦对电磁波的预言,再到现代的无线通信。从不同角度,不同领域向学生描述物理的发展,物理的威力与作用。讲得生动有趣,听得群情激昂。震撼了学生,激发了学生的兴趣与欲望。然而这种兴趣与欲望,没多久便烟消云散了。究其原因     

我校学子荣获浙江省“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛一等奖

<正>2019年5月24-26日,浙江省第十六届"挑战杯"大学生课外学术科技作品竞赛决赛在浙江理工大学举行。来自浙江大学、浙江工业大学等43所高校的268件学术科技作品参加决赛。我校的《绞吸式挖泥船结构改良设计》项目入围决赛并荣获一等奖。浙江省第十六届"挑战杯"大学生课外学术科     

上海海事大学与埃威航电有限公司共建“研究生产学研合作人才联合培养基地”

<正>2014年12月3日下午,上海海事大学商船学院与埃威航电有限公司研究"生产学研合作人才联合培养基地"揭牌仪式在埃威航电有限公司举行,埃威航电有限公司相关领导,上海海事大学金永兴副校长及商船学院负责人等参加了仪式.揭牌仪式后,金永兴副校长一行参观了埃威航电有限公司有关项目.双方就"研究生产学研合作人才联合培养基地"的相关事宜进行了深入探讨,对研究生培养交换了意见.埃威航电有限公司是以航海、航空电子为主营业务,兼顾科研项目和贸易,集科研、开发、设计、生产、销售、服务于一体的公司,该公司经9年的发展,已成长为全国航海电子行业的领先者,及航空电子领域的有力,     

中国航海学会第九次全国会员代表大会在京召开

<正>2019年11月30日,中国航海学会在京召开第九次全国会员代表大会,交通运输部副部长刘小明,中国科协党组成员王守东,全国人大常委、交通运输部原党组副书记兼副部长、中国公路学会理事长翁孟勇出席会议并致辞,中国航海学会第八届理事会理事长、上海海事大学校长黄有方出席大会并向大会作工作报告。在当天下午召开的中国航海学会第九届理事会第一次会议上,交通运输部原副部长何建中当选第九届中国航海学会理事会理事长。我校副校长杨万枫、杂志总社社长袁林新当选常务理事,商船学院院长肖英杰、教务处处长张秋荣当选理事,高等技术学院、继续教育学院、港     

学校“一带一路”国际合作教育又谱新篇章

<正>巴布亚新几内亚教师来我校接受航海专业培训2019年10月24日—12月17日,来自巴布亚新几内亚太平洋海事培训学院航海类专业的3名教师来到我校,接受了为期69天的学习培训,学习内容涵盖轮机、船电和通信导航等方面。这标志着我校与巴布亚新几内亚太平洋海事学院共建的浙江—巴新国际海事学院的正式运行。下一步,将为招收巴新学生、在巴新和中国分别进行多层次和多类型的学历教育和海事培训、提高巴新学生的海事专业技术技能并推荐至国际航运企业工作做准备。     

我校参加2019中国（浙江）全球科技精准合作交流会

<正>11月9日,2019中国(浙江)全球科技精准合作交流会暨"一带一路"国际科学组织联盟青年科学家研讨会在杭州召开。会上,我校副校长李丽和乌克兰马卡洛夫国立造船大学主任比利克·伊万代表双方就共建的"海洋与船舶工程技术国际科技合作基地"协议进行了签约。这标志着我校科技合作工作上升到了国际层面,也意味着我校与"一带一路"沿线国家,如乌克兰、日本     

浅谈我校准军事化管理存在的问题及对策

涉海类院校实施准军事化管理已有50多年的历史,对培养航运人才的综合素质,提高航海教育质量起到了重要的保障作用。文章剖析了我校准军事化管理工作中存在的问题,提出了针对性对策,以期更好地培养高素质航海人才。     

陈再发老师荣获舟山市青年科技奖

<正>2019年6月6日,舟山市科协举行舟山市第八届青年科技奖颁奖仪式,我校航海工程学院教师陈再发获此殊荣。舟山市青年科技奖是由舟山市委组织部等三个部门共同组织实施的奖项,每两年评选一次,旨在表彰奖励在科技研究、科技推广、科学普及和科技教     

试谈科普期刊编辑的德识才学

本文从德、识、才、学四个方面阐述了一个优秀科学期刊编辑应该具备的素质。德是科普期刊编辑的灵魂;识是科普期刊编辑的"慧眼";才是科普期刊编辑的"双翅";学是科普期刊编辑的"后备军"。一个成功的科普期刊编辑要向德、识、才、学兼备的方向努力。     

高校"教体结合"培养竞技体育人才的研究——以浙江省为例

运用文献法、调查法等研究方法,以浙江省试办高水平运动队高校的领导、运动员、教练员为研究对象,对浙江省高校"教体结合"培养竞技体育人才的现状进行了研究.结论:其主要影响因素为缺少高水平教练员、"教体结合"不力、生源不足、"学训矛盾"突出等.对策:加强内外管理,合理目标定位;加大投入力度,改进保障措施;加强教练员的引进和培养;降低入学标准,宽进严出;完善运动队管理;改革竞赛体制;加强与中小学合作,建立后备人才培养基地,形成"小学-中学-大学"一条龙的竞技体育人才培养体系.     

我校与舟山市社科联等联合举办“五大发展理念与新区‘十三五’”理论研讨会

正6月21至22日,由我校和舟山市社科联、市委党校系统、市哲学学会等单位联合举办的"五大发展理念与新区‘十三五’"理论研讨会暨浙江省社会科学界第三届学术年会分论坛在舟山市委党校举行。举办单位领导、社科教学与研究工作者、入选论文作者80多人参加了研讨会。研讨会还表彰了获奖论文,我校教师张蕊撰写的《五大发展理念下舟山群岛新区海岛民宿业发展路径研究》获得优秀论文一等奖。     

医卫类职业院校特色人体科学馆的构建--以湖南医药学院人体科学馆为例

医卫类职业院校在人体学及形态学教学中有大量实践教学需求。医卫类职业院校可从组织及经费保障、规划及内涵建设、媒体建设及数字化展示、积极申报建设科普教育基地等四个方面去构建特色人体科学馆,使之成为既能满足学校医卫专业教学需求,又能为当地中小学生及社会民众提供科普服务的综合性场馆基地。     

以人为本抓“减”求“加”

<正>近年来,我校教育科研工作取得了突破性进展。细究我校教育科研发展的原因,我们发现,归功于我校近年来在教学管理中,以人为本,大胆地"减",创意地"加"的重大改革。     

第二届中国航运企业发展战略论坛在上海举行

<正>2014年6月19日,第二届中国航运企业发展战略论坛暨中国航海学会水运管理专业委员会、(水运管理》和《集装箱化》理事会在上海隆重举行。本次论坛由中国航海学会水运管理专业委员会、上海海事大学、《水运管理》、(集装箱化》、西东海事研究院联合主办,(中国航海》《航海技术》和《上海海事大学学报》协办。中国航海学会理事长徐祖远,中国航海学会秘书长赵东野,中国航海学会副理事长、上海海事大学党委书     

月读节日(7月)——中国航海日

(7月11日)2005年7月11日是中国伟大航海家郑和下西洋600周年,同年4月25日,国务院批准将每年的7月11日确立为中国"航海日"。一个国家的兴盛与航海事业密不可分,中国作为一个海洋大国,海洋意识已越来越受国人重视,今年我国航海日大会拟于7月11日在江苏南通举行。每个人心中都有一个航海梦,让我们从现在开始立志成为一名"小水手",学习知识,掌握本领,将来在广阔的海洋里乘风破浪,扬     

基于微信平台的航海英语词汇移动学习研究

针对目前航海英语词汇记忆难的问题,文章提出基于微信平台的"移动学习"模式。充分发挥微信的功能与航海英语词汇学习相结合,帮助学生提高航海英语词汇的习得能力。实践表明,这种模式能充分调动学习者的词汇学习兴趣,且取得了一定成效。