引导学生在“过程”中正确解题

解答数学题的基本要求是:"解题要正确,解题要合理,解题要完满,解题要简捷,解题要清楚"。当然,其中正确是基本的。题意理解正确的前提下,解题不正确,有两种情况:一种是概念法则没有掌握,或者解题方法错误。另一种是概念法则是掌握的,解题思路也是正确,解答过程中出了问题。本文则主要探讨后一种情形。作为数学教师在日常的教学中,要引导学生养成良好的     

求电学物理量范围的三种典型方法

在初中物理电学习题中,常会遇到求物理量范围的问题,这是学生解题的难点,但如果掌握正确的解题方法和技巧,问题往往会迎刃而解.下面谈三种常见的求电学物理量范围的解题方法.一、分析比较法     

作图测量法在解几何选择题中的应用

作图测量法是一种数学估算法,可以极大程度地减少运算得出正确答案,培养学生一种较高层次的数学能力.本文试图通过题例让学生在一定程度上掌握这一方法,从而开拓学生的解题思路,减少解题时间,提高解题效率.     

探究化归思想在高中数学解题中的应用

由于高中数学知识难度的提升,在学习的过程中很多学生都会遇到解题困难,这是因为学生没有掌握正确的解题方法,使得学生无法明确解题的思路,影响了他们的解题效率和正确率。因此,当前学生要掌握正确的解题方法,而化归思想就是一种经常使用的方法,本文就分析了化归思想在高中数学解题中的应用。     

高中数学解题思路与方法探微

在高中数学教学中,教师不仅要锻炼学生的数学思维,而且要指导学生掌握一定的数学解题思路与方法.从形式上来说,正确的解题思路与方法通常是检验学生学习与掌握高中数学知识的程度的最直接体现.因此,在学生解题过程中,教师应引导学生参照例题,明确解题思路;正确审题,把握题目要素;总结相应的解题规律与经验等,以帮助学生掌握正确的解题思路与方法.     

黔东南民族地区小学数学“转化思想”学习现状调查研究

通过问卷、访谈,调查分析学生教材,结果发现,贵州省黔东南苗族侗族地区小学数学思想学习现状是:学生只是机械的掌握解题步骤和解题手段;老师更注重对解题的程序、步骤的教学,而忽视了数学思想的教学;很多教师不能正确把握数学知识蕴含的数学思想;城乡教师对数学思想研究存在很大差异.因此,应该明确《教师教学用书》中各知识点的数学思想,加强在职教师培训,正确设置高等师范院校和民族地区院校数学教育类课程.     

浅议物理学解题中的知识性失误

解题的过程是知识的应用过程,物理知识包括物理概念、物理规律、物理法则等形式,正确 地理解和掌握这些知识是成功解题的基础和前提.如果解题者不能正确地理解和掌握知识,就 无法成功地应用知识,就会造成解题的失误,本文将分三个方面对此展开讨论.     

把握“分类讨论”做好中考复习

分类讨论既是一种数学思想方法,也是一种重要的解题方法,正确应用分类思想是完整解题的基础.运用分类讨论解题的关键是如何正确、恰当地进行分类.本文所要阐述的是在数学解题中何时需要分类讨论及怎样分类讨论.     

高中化学解题方法归纳

在高中化学的学习领域中,虽然涵盖的面十分广泛,但是解题还是整个高中化学学习的核心之一.解题是一项十分复杂的活动.学生在解题的时候一定要掌握一定的方法.解题方法的优劣是影响高中化学学习的一大重要因素.一般来说,高中化学的解题包括了化学知识的内在概念、规律、知识结构、各种性质之间复杂而统一的关系.通过选择正确的解题方法可以促进学生思维的锻炼.促进学习效率的提高,还可以促进化学知识架构的正确架构.而高中阶段化学解题是有一定规律性的.笔者将一些比较典型的解题方法归纳如下.     

高中化学计算题解题思路

正计算题说简单也简单,说复杂也复杂,但是只要我们掌握了科学、正确的解题思路,就可以节约计算题的解题时间,避免不必要的计算步骤,这样一来自然会使计算过程中的错误降到最低,从而使解题的正确率大大提升.下面我们先来看看计算题的几种类型,再去做探讨.一、计算题的几种类型高中化学的计算题可以分为以下几种类型:第一类是关于物质的量的计算.高中化学计算题中的一种类型是单纯关于物质的量的计算,包括质量、气体体积、物质的     

高一化学计算题常见解法探讨

计算题是一种重要的题型,一般情形下计算题涉及的知识面广且有深度,所含信息较多,不容易找到正确的解题方向,容易产生畏难的情绪.其实,化学计算题如果掌握了一定的方法技巧,问题就会迎刃而解.下面举例介绍高一化学常见计算题的解题方法.     

如何提高学生的数学解题能力

思维是人的大脑对事物间接的概括的反映过程。学习数学就必须掌握数学的思维方法,而正确的数学思维方法是在学习数学知识的过程中逐步形成的,而解题是学生思维活动的一种重要形式,也是学生解决数学问题的最直接的途径之一。波里亚曾说过：＂学习数学就意味着解题＂,这是很有道理的。然而解题的关键在于掌握正确的、合理的解题思路、解题方法,才能有效地提高学生的解题能力。在多年的教学实践中,我主要从以下几方面进行尝试。     

作图测量法在解几何选择题中的应用

作图测量法是一种数学估算法,可以极大程度地减少运算得出正确答案,培养学生一种较高层次的数学能力。本文试图通过题例让学生在一定程度上掌握这一方法,从而开拓学生的解题思路,减少解题时间,提高解题效率。     

高中物理解题思路例谈

物理是高中阶段的一门重要学科,解题能力的高低直接影响学生运用物理知识解决实际问题的水平.其实,高中物理各类型题目的解答是有规律可循的,只要学生掌握了正确的解题方法和思路,就很容易获得正确答案.本文试图对高中物理解题思路进行了一些探索,以备一线教育工作者交流分享之用.     

巧解一元一次方程

数学学习过程不仅仅是掌握知识、学会解题的过程,更应是领悟和掌握数学思想,养成良好思维习惯的过程.正确把握数学思想能开阔思路、巧妙解题,下面列举数例,供同学们参考.     

如何在高中物理教学中提高学生的解题能力

高中物理课程是一门系统性、逻辑性较强的学科。提高学生的解题能力,就必须培养学生基本的物理解题方法,帮他们了解物理解题的基本过程。掌握规范的解题程序。     

速解物理选择题

物理选择题是物理习题的一种形式.选择题的特点是正确和错误的答案混在一起,而错误的答案又是似是而非的,这就要求同学们不仅要牢固地掌握物理基础知识和基本规律,而且要掌握解题的方法和技巧,才能快速准确地解答选择题。 一、抓住关键词语,直接运用有关知识,选出正确答案     

新课标下关于中小学数学解题策略的探讨

数学离不开解题,解题离不开解题策略.数学问题题型多样,灵活多变,要想在解题过程中化繁为简、化难为易,化未知为已知,准确、快速地使问题获得解决,必须掌握正确的解题策略.笔者结合自身的教学实践,针对新课标下中小学数学中几种常见的解题策略进行了相应的分析.     

初中数学的解题技巧与方法探析

数学的解题是初中学生学习的重要内容,不同的题型有不同的解题技巧与方法,掌握好相应的解题技巧和方法是学好初中数学的重要手段.优化初中数学的解题技巧与方法,需要从夯实基础知识、掌握不同题型的解题思路、正确选择解题方法以及专注解题过程等几个方面着手,提高学生的解题能力和学习成绩.     

浅议物理学解题中的知识性失误

解题的过程是知识的应用过程,物理知识包括物理概念、物理规律、物理法则等形式,正确地理解和掌握这些知识是成功解题的基础和前提,如果解题者不能正确地理解和掌握知识,就无法成功地应用知识,就会造成解题的失误.本文将分三个方面对此展开讨论.