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解答数学题的基本要求是:"解题要正确,解题要合理,解题要完满,解题要简捷,解题要清楚"。当然,其中正确是基本的。题意理解正确的前提下,解题不正确,有两种情况:一种是概念法则没有掌握,或者解题方法错误。另一种是概念法则是掌握的,解题思路也是正确,解答过程中出了问题。本文则主要探讨后一种情形。作为数学教师在日常的教学中,要引导学生养成良好的 相似文献
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在初中物理电学习题中,常会遇到求物理量范围的问题,这是学生解题的难点,但如果掌握正确的解题方法和技巧,问题往往会迎刃而解.下面谈三种常见的求电学物理量范围的解题方法.一、分析比较法 相似文献
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孙乾春 《安顺师范高等专科学校学报》2001,3(4):82-84
作图测量法是一种数学估算法,可以极大程度地减少运算得出正确答案,培养学生一种较高层次的数学能力.本文试图通过题例让学生在一定程度上掌握这一方法,从而开拓学生的解题思路,减少解题时间,提高解题效率. 相似文献
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《中学生数理化(高中版)》2019,(Z1)
由于高中数学知识难度的提升,在学习的过程中很多学生都会遇到解题困难,这是因为学生没有掌握正确的解题方法,使得学生无法明确解题的思路,影响了他们的解题效率和正确率。因此,当前学生要掌握正确的解题方法,而化归思想就是一种经常使用的方法,本文就分析了化归思想在高中数学解题中的应用。 相似文献
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通过问卷、访谈,调查分析学生教材,结果发现,贵州省黔东南苗族侗族地区小学数学思想学习现状是:学生只是机械的掌握解题步骤和解题手段;老师更注重对解题的程序、步骤的教学,而忽视了数学思想的教学;很多教师不能正确把握数学知识蕴含的数学思想;城乡教师对数学思想研究存在很大差异.因此,应该明确《教师教学用书》中各知识点的数学思想,加强在职教师培训,正确设置高等师范院校和民族地区院校数学教育类课程. 相似文献
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解题的过程是知识的应用过程,物理知识包括物理概念、物理规律、物理法则等形式,正确 地理解和掌握这些知识是成功解题的基础和前提.如果解题者不能正确地理解和掌握知识,就 无法成功地应用知识,就会造成解题的失误,本文将分三个方面对此展开讨论. 相似文献
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分类讨论既是一种数学思想方法,也是一种重要的解题方法,正确应用分类思想是完整解题的基础.运用分类讨论解题的关键是如何正确、恰当地进行分类.本文所要阐述的是在数学解题中何时需要分类讨论及怎样分类讨论. 相似文献
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在高中化学的学习领域中,虽然涵盖的面十分广泛,但是解题还是整个高中化学学习的核心之一.解题是一项十分复杂的活动.学生在解题的时候一定要掌握一定的方法.解题方法的优劣是影响高中化学学习的一大重要因素.一般来说,高中化学的解题包括了化学知识的内在概念、规律、知识结构、各种性质之间复杂而统一的关系.通过选择正确的解题方法可以促进学生思维的锻炼.促进学习效率的提高,还可以促进化学知识架构的正确架构.而高中阶段化学解题是有一定规律性的.笔者将一些比较典型的解题方法归纳如下. 相似文献
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正计算题说简单也简单,说复杂也复杂,但是只要我们掌握了科学、正确的解题思路,就可以节约计算题的解题时间,避免不必要的计算步骤,这样一来自然会使计算过程中的错误降到最低,从而使解题的正确率大大提升.下面我们先来看看计算题的几种类型,再去做探讨.一、计算题的几种类型高中化学的计算题可以分为以下几种类型:第一类是关于物质的量的计算.高中化学计算题中的一种类型是单纯关于物质的量的计算,包括质量、气体体积、物质的 相似文献
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崔纪存 《中学生数理化(高中版)》2008,(Z1)
计算题是一种重要的题型,一般情形下计算题涉及的知识面广且有深度,所含信息较多,不容易找到正确的解题方向,容易产生畏难的情绪.其实,化学计算题如果掌握了一定的方法技巧,问题就会迎刃而解.下面举例介绍高一化学常见计算题的解题方法. 相似文献
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刘明生 《中国科教创新导刊》2010,(12):128-129
思维是人的大脑对事物间接的概括的反映过程。学习数学就必须掌握数学的思维方法,而正确的数学思维方法是在学习数学知识的过程中逐步形成的,而解题是学生思维活动的一种重要形式,也是学生解决数学问题的最直接的途径之一。波里亚曾说过:"学习数学就意味着解题",这是很有道理的。然而解题的关键在于掌握正确的、合理的解题思路、解题方法,才能有效地提高学生的解题能力。在多年的教学实践中,我主要从以下几方面进行尝试。 相似文献
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作图测量法是一种数学估算法,可以极大程度地减少运算得出正确答案,培养学生一种较高层次的数学能力。本文试图通过题例让学生在一定程度上掌握这一方法,从而开拓学生的解题思路,减少解题时间,提高解题效率。 相似文献
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物理是高中阶段的一门重要学科,解题能力的高低直接影响学生运用物理知识解决实际问题的水平.其实,高中物理各类型题目的解答是有规律可循的,只要学生掌握了正确的解题方法和思路,就很容易获得正确答案.本文试图对高中物理解题思路进行了一些探索,以备一线教育工作者交流分享之用. 相似文献
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杨磊 《初中生世界(初三物理版)》2007,(31)
数学学习过程不仅仅是掌握知识、学会解题的过程,更应是领悟和掌握数学思想,养成良好思维习惯的过程.正确把握数学思想能开阔思路、巧妙解题,下面列举数例,供同学们参考. 相似文献
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高中物理课程是一门系统性、逻辑性较强的学科。提高学生的解题能力,就必须培养学生基本的物理解题方法,帮他们了解物理解题的基本过程。掌握规范的解题程序。 相似文献
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王能群 《数学学习与研究(教研版)》2013,(16):86-87
数学离不开解题,解题离不开解题策略.数学问题题型多样,灵活多变,要想在解题过程中化繁为简、化难为易,化未知为已知,准确、快速地使问题获得解决,必须掌握正确的解题策略.笔者结合自身的教学实践,针对新课标下中小学数学中几种常见的解题策略进行了相应的分析. 相似文献
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王文东 《数理天地(初中版)》2022,(14):24-25
数学的解题是初中学生学习的重要内容,不同的题型有不同的解题技巧与方法,掌握好相应的解题技巧和方法是学好初中数学的重要手段.优化初中数学的解题技巧与方法,需要从夯实基础知识、掌握不同题型的解题思路、正确选择解题方法以及专注解题过程等几个方面着手,提高学生的解题能力和学习成绩. 相似文献
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解题的过程是知识的应用过程,物理知识包括物理概念、物理规律、物理法则等形式,正确地理解和掌握这些知识是成功解题的基础和前提,如果解题者不能正确地理解和掌握知识,就无法成功地应用知识,就会造成解题的失误.本文将分三个方面对此展开讨论. 相似文献