播种书写习惯,收获典雅人生——引领低年级学生汉字规范书写的尝试

《新课程标准》指出,写字是一项很重要的语文基本功,也是巩固识字的重要途径,对提高学生的文化素养起着至关重要的作用。但是,低年级学生普遍存在着汉字书写不规范、书写姿势不规范等问题。对于低年级学生而言,良好的书写习惯不仅有助于行为规范、审美情趣的养成,还有助于儿童对祖国历史文化的了解和传承。因此,笔者通过分析上述提到的问题,以为可以通过亲近书法、传授字理、多元评价等手段为学生的规范书写导航。     

浅谈高中语文学习兴趣的培养

<语文课程标准>指出:"语文学科是一门基础学科,对学生学好其他学科和今后的发展具有重要意义."而让学生带着浓厚的兴趣学习语文,就会收到事半功倍的教学效果.笔者在教学实践中从创造教学情景,讲究授课艺术,灵活运用多媒体教学,开展课外活动等方面对培养和激发学生学习语文的兴趣进行了探索.     

关于高中语文教学中学习兴趣的培养

提高高中生语文成绩重点在于培养学生学习语文的兴趣,本文从五个方面对提高学生学习语文的兴趣进行论述:1.地位引趣,2.美感激趣,3.情感染趣,4.资源培趣,5.评价促趣。     

高中语文教学中学生学习兴趣的培养

兴趣是最好的老师,如果学生对学习产生了兴趣,就会引起学习动机,推动学习,并产生积极的情绪状态．从而认真而愉快地学习。相反如果学生对哪门功课失去了兴趣或者根本没有兴趣,那么要学好这门功课是很难的,因此,高中语文教师必须激发学生的学习兴趣。     

夯实基础 提升素养

<正>《英语课程标准》中明确指出:"基础教育阶段英语课程的任务是激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略。"科学家培根也曾说过:"习惯是一种顽强的巨大的力量,它可以主宰人生。"的确,良好的学习习惯比英语知识本身更为重     

高中语文教学中学生的学习兴趣培养思路探析

语文作为一门基本学科一直受到广大师生的重视,但也存在着一些问题:有一大部分学生对语文学习缺乏积极性主动性。除了完成硬性的成绩指标,学生对语文学习不能乐在其中。学生学习兴趣培养对于语文成绩的提高至关重要,语文老师应当坚持尽力激发学生的学习兴趣。本文主要对高中语文教学中学习兴趣的培养进行分析,提出了一些培养学生学习兴趣的方法,希望得到广大教师的认可和指导。     

高中语文教学中学生的学习兴趣培养思路探析

语文作为一门基本学科一直受到广大师生的重视,但也存在着一些问题:有一大部分学生对语文学习缺乏积极性主动性.除了完成硬性的成绩指标,学生对语文学习不能乐在其中.学生学习兴趣培养对于语文成绩的提高至关重要,语文老师应当坚持尽力激发学生的学习兴趣.本文主要对高中语文教学中学习兴趣的培养进行分析,提出了一些培养学生学习兴趣的方法,希望得到广大教师的认可和指导.     

高中语文课堂文言文兴趣引导教学实践分析

文言文是高中语文的一个重要组成部分,不仅分值偏多,而且难易程度与初中相比都有很大的提高。要让学生更好的掌握文言文,理解文言文,就要增强学生对文言文的兴趣,所谓"兴趣是最好的老师",学生对文言文的兴趣增强了,自然就会更喜欢学习文言文,也自然更容易掌握和理解文言文。因此,高中语文课堂上提高学生对文言文的兴趣是现在教学的当务之急。     

新时期高中语文教学中学生兴趣培养思路探究

随着课程改革的不断推进,高中语文教师在对学生进行语文教学的过程中,不仅要注意加强对学生进行课本知识内容的传授过程,还要注意在教学过程中对学生的语文学习兴趣进行培养。高中语文教师通过在教学过程中充分地调动学生对语文知识学习的积极性,不仅能激发学生的语文创造思维潜能,还能够使学生自发地对语文知识学习内容进行探索,提升学生的高中语文知识学习质量。     

新时期高中语文教学中学生兴趣培养思路探究

随着教育体系的发展,兴趣培养开始成为教学重要组成,同学们可以带着快乐的情绪学习和思考,放松日益繁重的高中学习压力,享受学习的快乐过程,给学生带来生动的学习氛围。教育不应局限于固有的教学模式,应当以学生为核心展开教学。高中语文教师应该重点关注的是,如何依据学生的身心特点,带给学生舒适的学习感受,并让孩子沉浸到课堂的学习中,这也是课堂兴趣培养的主要思路。本文就新时期高中语文教学中学生兴趣培养思路探究作出简要分析。     

浅谈高中语文教学中学习兴趣培养

在高中语文教学中,许多教师深有体会,要想教学效果好。学生学习的兴趣少不了。高中生年龄大多处于16-20岁。在这样的年龄,已经具有了相对独立的思维能力,对待老师以及学科都会形成自己独特的见解,学生对某一学科学习兴趣的高低,直接影响着这门学科学习效率的高低。笔者多年从事高中语文教学,深知学习兴趣对开展语文教学的重要作用,坚持在教学中培养学生的学习兴趣,取得了明显成效。     

新时期高中语文教学中学生兴趣培养思路探究

随着新课程改革的不断推进,在新的教育时期,高中语文教学理念也在不断更新,为了让学生在语文的学习当中能够保持高涨的学习兴趣,就要将兴趣课堂产生的原因以及影响进行深入阐述,并通过对预习课堂复习环节的教学手法进行分析,通过多种措施,使得语文教学真正地适应新时期的教学要求。     

浅谈小学生规范书写策略

正汉字是中华民族特有的文字,汉字书写既具有工具性的特点,又有艺术性、文化性的特点。学习正确、规范地书写汉字,养成良好的写字习惯,是小学生语文学习的基本任务之一,也是学生在学习语文过程中巩固识字、提高阅读及写作能力的重要手段和必备条     

加强汉字书写教学 提升学生语文素养

汉字书写规范化是素质教育的重要组成部分,是继承和弘扬民族优秀传统文化的一项基础工程。汉字书写不仅是一种单纯的技能训练,更是一个形成良好习惯、培养高尚品质的过程,一个磨炼意志、陶冶情操、学会做人的过程。它对培养学生的思想素质、心理素质、审美素质、科学素质等具有重要的作用,写好汉字将为学生的幸福人生奠基。     

遵循书写规范 注重习惯培养——小学写字教学之我见

在小学教学当中,写字教学是一项重点内容。而就实际教学情况来看,该项教学在实际开展当中仍存在不尽如人意的情况,学生在写字姿势以及习惯养成等方面都存在着较大的不足。本文针对小学写字教学进行了一定的研究。     

浅谈如何实施高中语文兴趣教学

兴趣教学即以培养学生对语文的学习兴趣为主要目标的一种教学方式。在语文教学工作中,不以讲授的知识本身为重点,而是以培养,固化学生浓厚的语文学习兴趣为主要目的,最终促使学生建立正确的学习习惯。兴趣教学应树立大语文教学概念,即广泛调动学生各方面的感官,将学生求知的范围从课堂扩大到家庭,社会,使学生具备随时随地学习语文的强烈兴趣。这样一来,作为一门语言工具课,基础课,不仅解决了课堂教学时间不足的问题,而且获得了良好的教学成绩。下面我将结合自己的教学经验简单谈一下如何实施高中语文兴趣教学,不足之处望大家斧正：     

浅谈高中语文兴趣教学

正1、阅读兴趣的培养高中学生都具有一定的阅读能力。实际上,完全没有阅读能力的学生几乎没有。在经过小学,初中阶段后,学生基本上已具有了各种各样的阅读爱好。教师所要做的就是巩固并扩大学生的阅读兴趣范围,并将学生在阅读方面的不良嗜好逐渐引正过来。在这点上,切忌硬性压迫学生死读,切忌严格限     

培养学生兴趣 夯实英语基础

新课改的英语教学是以交际英语为主,要求学生听说读写能力均衡发展。但长期以来,英语教学由于以应试为主要目的教学模式,过分强调学习语法知识的重要性,偏重于读写功能、语法翻译,片面地追求卷面成绩,     

遵循书写规范 注重习惯培养——小学写字教学之我见

在小学语文教学中,写字教学占有着重要的地位,因为写字是最基础的功底,是学习一切文化知识的前提。本文主要探讨了小学写字教学中的现状问题,并分析了如何训练学生的书写规范及培养学生的写字习惯这两项关键性教学内容,希望对小学写字教学有所助益。     

走进新课改下的高中新语文课堂——培养高中语文学习兴趣之我见

随着新课程改革的推进和深入,素质教育的观念逐渐深入人心,教师由理论探讨转向自觉实践。广大语文教师正潜心研究教材、研究教法、研究学生心理,确实为推进课堂教学起到很好的促进作用。然而现在一些学生对语言学科,尤其是语文学习兴趣正在降低,是什么原因造成的?如何改变现状呢?本文对培养高中语文学习兴趣进行了分析。