构建高中语文高效的课堂教学模式

面对高中生负担重、压力大,高中语文课堂中存在的形式化、低效化的教学现状,根据新课改的要求,本文从高中语文课堂教学现状出发,提出高效课堂实施的意义与必要性,并总结出高效课堂教学的几点建议,旨在为探究最佳的教学模式奠定基础。     

高中语文学案教学的实践与体会——高中语文高效课堂构建的探究

新课程背景下,构建高中语文高效课堂是提高中学语文教育教学质量的迫切需要。学案教学改变了教师的教学方式,也改变了学生的学习方式,在语文学案教学的实践上,笔者开始了一些有益的尝试。     

高中语文翻转课堂教学模式探究

随着我国经济的迅速发展,教育事业的发展也随之加快。近年来,我国开始实行教育改革,翻转课堂就是改革中的一个重要活动。翻转课堂在高中语文课堂教学中应用比较广泛,但是在应用过程中还是出现了较多的问题。本文主要就高中语文翻转课堂现状进行简要的分析,并且就其中出现的问题提出针对性的意见进行改进,从而改善高中语文课堂教学效率。     

高中语文高效课堂教学探析

课堂教学是学科教学的重要组成部分。语文课堂教学是语文学科教学的基本构架,语文课堂教学能够帮助学生掌握语文学习能力,学会获取、分析、理解信息,运用语文沟通、表达、阐述事物和思想。因此,本文将分析语文高效课堂的构建原则,在课堂构建的基础上,提出有效方式,提升语文课堂教学效率,提高学生学习质量。     

高中语文高效课堂教学研究

课堂教学是学科教学的重要组成部分,语文课堂 教学是语文学科教学的基本构架,语文课堂教学能够帮助学生 掌握语文学习能力’学会获取、分析、理解信息’运用语文沟通、 表达、阐述事物和思想。因此’本文将分析语文高效课堂的构 建原则,在课堂构建的基础上,提出有效方式,提升语文课堂教 学效率,提高学生学习质量。     

新高考背景下高中语文课堂教学转型实践探析

2021年9月15日,甘肃省人民政府新闻办公室发布消息称,甘肃已于2021年秋季学期启动新高考改革。2021年秋季入学的高一年级学生将在2024年迎来“新高考”。新高考背景下,我省高考综合改革实行“3+1+2”模式,“3”即语文、数学、外语3门为统一高考科目;“1”和“2”为选择性考试科目,其中“1”即从物理或历史科目中选择一门,“2”即从思想政治、地理、化学、生物学中选择两门。新高考模式的转变,主要是针对传统课堂教学模式缺乏对学生核心素养的培养而做出的重大转变。传统课堂教学模式主要着眼于学生学科成绩的提升,忽略了学生整体素养的培养,这就导致学生虽然成绩较好,但是综合素养相对较差。为了改善传统教育的现状和弊端,就必须从课堂教学改起。文章将借助课堂教学实践,探析新高考模式下高中语文课堂教学的转型问题。     

“学案导学”模式在中学化学课堂教学中的实践

“学案导学”注重学生学习的过程。恰当运用“学案导学”,不仅能培养学生的自学能力,也能让学生体会到探究知识（即学习知识过程）的乐趣,充分发挥师生“双主体”的共同作用,从而提高并长期保持学生的学习兴趣,提高课堂学习效率。     

高中语文高效课堂探试

高效的语文课是激情的课堂,是目标明确、充满琅琅书声、授人以渔的课堂;是与文本深刻对话、咀嚼语言的课堂,是师生之间睿智思辨、能启发学生自主合作探究、能够善于引申联想、使学生收获审美体验、能够升华学生情感价值观、碰撞出高潮的课堂。本文从学法引导、激活思维、把握谈话契机、多维教学等角度对高中语文高效课堂进行了有益探试。     

数学新课堂教学探索

命题情境设计教学是指在“情境认知理论”指导下的一种新型课堂教学,数学命题情境设计教学主要有以下几种方式：（1）数学命题引入教学中的生活情境设计;（2）数学命题证明教学中的交互情境设计;（3）数学命题应用教学中的变式情境设计．     

高中语文高效课堂教学探索

<正>高效课堂教学是指教师在遵循教学活动的客观规律下,以尽可能少的时间、精力和物力投入,取得尽可能强的教学效果,满足社会和个人的教育价值需求而组织实施的教学活动。高中语文教学存在高耗低效的现象,花了很大气力,但是成效却事倍功半,甚至劳而无功。下面我就语文课堂有效性教学谈谈看法。一、更新教学观念教学有效性是指通过老师一段时间的教学之后,使得学生能够获得一定具体的进步和发展,具体的进步和发展不仅     

新高考对高中语文课堂教学生态的新要求

当前新高考对高中语文课堂教学生态提出了新的要求。通过营造良好的课堂氛围、设置平衡的教学目标、构建丰富的教学情景、建立优质的话语体系等方式来呈现生态化课堂,促进新高考下语文课堂教学改革。     

谈高中语文教学有效课堂教学行为

语文教学有效课堂教学行为一方面必须完分发扬学生的主动精神,使其成为主动的探究者;另一方面教师必须充分发挥主导作用,使其成为积极的引导者。能否使二者在课堂教学中各得其所,取得"教"与"学"的最佳效果,取决于教师有效的课堂教学行为。其一、要善于运用多种方式组织教学;其二、要善于激发学生内在学习需求和动机;其三、要善于设计探究性教学情境。     

新高考背景下转变高中语文教学策略的实践探索

高考在课程改革工作中具有不可忽视的指导意义,为了能够提升课程教学改革与创新的水平,高中语文教师在实际教学工作中应当加强对新高考的研究,结合新高考的变化,更有针对性和方向性地选择语文教学的策略,最大限度地满足学生学习和发展的实际需求。文章基于此展开研究,先简单论述了新高考背景下高中语文教学中的转变,而后在新高考的视角下分析了高中语文教学中存在的不足,最后分别从结合高考形式、重视资源建设、关注教学创新、丰富教学模式等多个层面,提出新高考背景下高中语文课程的教学策略。     

新课标下关于高中语文学案导学教学模式的新思考

“学案导学”这一模式具有着较强的创新性,能促 使学生思维能力、探究能力的提升,在实践教学中有着非常巨 大的应用价值。因此’在新课标的导向下’高中教师在语文教 学的实际开展当中,也应转变自身的思想和观念,构建好“学案 导学”这一模式,使得教学焕发出更多的光彩和生命力。基于 此’本文将对该模式的构建对策进行研究’希望对相关工作的 展开发挥出借鉴价值。     

新课标下关于高中语文学案导学教学模式的新思考

“学案导学”这一模式是新课改大力倡导的‘不仅 能展现学生在课堂中的主体地位,也能使得学生实现知识、能 力的迁移和发展,为学生学习活动的开展起到重要的导向作 用。因此,在新课标的引导下,高中语文教师在教学实践中,也 应促使该模式的构建,促使教学创新的实现,使得学生在局限 的课堂中收获更多。基于此,本文将以此为话题,对该模式的 构建对策进行研究,希望对相关工作的展开发挥出借鉴价值。     

新课标背景下高中语文高效课堂教学探索

随着新课改素质教育的深入实施,彻底转变了以往的教学模式,如何构建高中语文高效课堂的实践成了教师关心的重点问题。这就要求语文教师要做好教学的组织和引导工作,充分发挥学生的积极性,体现学生的主体地位。本文结合教学实践,对构建高中语文高效课堂进行几点论述,供大家参考。     

提高高中语文课堂教学效率途径探微

在进行高中阶段的语文教学工作时,应以新课程标准为原则,改进教学理念,丰富教学手段,最终实现科学、有效地提高课堂教学效率。由于语文教学自身的特征,要提高语文课堂教学效率,就需要教师有针对性地进行改变。为此,本文首先探讨了目前高中语文课堂教学效率较低的表现及其主要因素,并进行了简要分析,最后提出了几点提高高中语文课堂教学效率的有效途径,以期能为广大教师在日常的教学工作中提供一定的帮助与参考。     

高中语文学法指导的基本方法

作为一线的高中语文教师,必须帮助学生正确看待语文,运用科学合理的方法去学习语文。语文学科主要是培养学生的听、说、读、写四方面能力,而在高考考卷上,主要体现为读与写的能力。     

新课标背景下高中语文高效课堂教学模式探究

高中语文在整个语文教学过程中占据着非常重要的位置,对于即将参加高考的学生来说,更不能怠慢。以高中语文高效课堂教学模式为研究对象,旨在为广大高中生提供更好的语文学习方法。     

任务驱动型作文课堂教学模式在高中语文的运用

新时代下,我国经济发展迅速,各个行业都得到了突飞猛进的发展,社会要想发展,就一定会有与之对应的育人目标,针对我国高中阶段语文教学,谈任务驱动式课堂教学模式在高中语文中的应用,怎样将驱动式教学模式的优势完美体现在高中语文作文环节尤为重要,因此要紧抓目前我国高中语文作为课堂教学的宝贵时间,将任务驱动式教学模式的目标明确之后,从而实现高中语文作文教学任务的达成。