例谈高中物理课堂小结形式

课堂小结是课堂教学环节中的重要一环.它不仅可以帮助学生掌握具体的知识和技能,还可以促进认知结构的形成、新知识模块的建立以及解题技能的优化和思想方法的提炼.能否恰当地进行课堂小结,并充分发挥小结的作     

浅谈小学数学课的导入和课末的小结

一节课的开始与结尾都是学生学习知识的关键,开始的好就可以使学生精力集中,学好知识;课末小结的好,就会巩固所学的知识,从而更好地掌握知识.以下我就小学数学课的导入和课末的小结,谈些建议.     

“深、神、审、渗”的数学课堂小结

数学课堂小结是数学课堂教学的重要组成部分,是全体师生对所学知识进行的回顾总结,一堂出彩的数学课离不开有效的课堂小结.有效的数学课堂小结不仅有利于学生加深对所学知识的理解和掌握,而且有利于培养学生自主学习的兴趣,活跃学生的思维,帮助学生掌握必要的数学思想和方     

让小学数学结语教学更精彩

在新知识学习的结尾,教师抓住教学的重点或知识结构,针对学生掌握知识的情况,设计形式多样、富有灵活性的结语,可使学生在愉悦的情境中掌握知识要点。结语不是可有可无的,是教学的必要环节,是教学过程的有机组成部分。对所学知识和技能及时地进行总结,可以耐人寻味,起到画龙点睛的作用,并使一个内容的教学在结束阶段锦上添花。一、小结式课堂小结是在一个教学内容的结尾,对该内容的结尾,对该内容的认识和技能进行巩固和深化。小结得好可使学生系统、精准地理解、记忆和掌握所学知识,提高学生的概括性逻辑思维能力。     

让数学课堂因小结而精彩

<正>课堂小结是一堂课的有机组成部分,也是课堂教学必不可少的重要环节。它不仅有利于学生加深对所学知识的理解和掌握,使知识条理化、系统化,同时也有利于培养学生的概括能力,帮助学生掌握数学思想和方法,培养学生自主探索的求知欲望,激发学生的学习兴趣。但很多教师都或多或少地存在忽视数学课堂小结这一环节的情况,本人认为数学课堂小结不该成为被遗忘的角落,     

“学习方法指导”系列——课堂教学的程序(之四)

七、系统小结 所谓系统小结,就是用比较集中的时间和精力,对学习过的有关知识进行系统加工、整理,使知识系统化的过程。通过小结,可以把片断的知识系统起来,把重点内容提炼出来,既能掌握知识重点,又能加深理解记忆。具体地讲,系统小结的作用有: 1.使知识更加巩固 有些学生认为,理解了的知识自然就会记住,但事实上理解了的知识也并不一定能全部记住。那么,怎样才能使知识很好地保存在头脑中呢?专家学者们认为:如果一个学生能在新课预习、专心上课、及时复习、认真     

做好小结使学生系统掌握规律性的化学知识

一些学生在学习化学时,往往感觉困难,原因是没有掌握系统和规律性的化学知识。所以在化学教学中,教师必须帮助学生掌握系统和规律性的化学知识,教师应做到抓好专题小结,重视单元小结,认真综合归纳,全面总结,巩固提高。教师抓好小结,可使学生系统掌握规律性的化学知识,激发学生学习兴趣,主动构筑知识网络,由学会向会学过渡,使学生的能力得以提高。     

摭谈数学课的“课末小结”

课末小结是一节课的有机组成部分。课末小结不仅有助于学生加深对所学知识的理解和掌握，使知识条理化、系统化，同时也有利于培养学生的概括能力，帮助学生掌握数学思想和方法；课末小结还能激发学生学习兴趣，培养学生自主探索的求知欲望。设计和组织课末小结，     

摭谈数学课的“课末小结”

课末小结是一节课的有机组成部分。课末小结不仅有助于学生加深对所学知识的理解和掌握,使知识条理化、系统化,同时也有利于培养学生的概括能力,帮助学生掌握数学思想和方法;课末小结还能激发学生学习兴趣,培养学生自主探索的求知欲望。设计和组织课末小结,要根据教学内容、课程标准和学生的实际情况,力求形式多样、新颖活泼、言简意明,要由教师、学生或师生合作来完成。从课末小结的教学功能看,常用的类型有:一、知识梳理型课末小结让学生回忆所学知识的内容,并帮助学生加以梳理,辨清知识之间的联系和区别,以促进其认知结构的建立和完善,从…     

初中数学课堂教学小结的几种方式

数学课堂教学小结,可把新知识的本质特征总结归纳出来,使学生形成规律性的认识,也可梳理所学知识的逻辑层次,并有机地纳入到已有的认知结构中去,使学生的知识系统化;也可促使学生独立思索,使学生在掌握课堂内容的基础上萌生出向更深层次思考的欲望,小结更应该是课堂教学的延伸。因此,数学课堂教学小结对巩固知识、     

点睛之笔,让数学课堂富有神韵

<正>教学中我们决不可忽视课堂小结这一细节,它如同点睛之笔,是数学课的重要一环.教师若善于根据课的不同类型,富于变化地采取不同形式的课堂小结,不仅能让学生牢固地掌握所学知识,而且能给学生耳目一新     

试论小学数学课的导入和课末的小结

一节课的开始与结尾都是学生学习知识的关键,开始的好就可以使学生精力集中,学好知识;课末小结的好,就会巩固所学的知识,从而更好地掌握知识。以下,就数学课的导人和课末的小结,谈些建议。     

浅谈小学数学课的导入和课末的小结

在教学中,每节课的开始和结尾都是学生学习知识的关键,开始好就可以使学生精力集中,学好知识;课末小结的好,就会巩固所学的知识内容,从而更好地掌握教师教学内容。现针对数学课的导入和课末的小结,谈几点建议。     

结尾,课堂有你更精彩

一节好的数学课,开始与结尾都是学生学习、掌握知识的关键,好的开始就可以使学生精力集中,学好知识;好的课后小结,就会巩固所学的知识,从而更好地掌握知识。俗话说:"编筐编篓,     

进行阶段小结的初步尝试

我在初中数学教学的实践中,深深体会到,教师在完成一章一节或一个阶段的教学任务后,有计划地引导学生对所学知识进行小结,有利于学生系统掌握这一部分知识。小结的方法可以多种多样。一,教师提出问题,让学生解答、质疑,从而达到小结的目的。对一些概念清楚、内容集中,估计学生通过看书能够小结的章节,教师可以根据自己设计的小结内容的顺序提出几个问题,让学生自     

例谈初中数学课堂小结的方法

课堂小结是课堂教学环节中的重要一环,不仅可以帮助学生掌握具体的知识和技能,还可以促进认知结构的形成、新知识模块的建立、解题技能的优化和思想方法的提炼等.但在教学中,不少教师对课堂小结并不重视,有的是缺少新意,有的是流于形式,更有甚者是把课堂小结这一环节都省略了.因此,有必要来谈一下初中数学课堂小结的方法.     

数学教学课末小结

课末小结是教师每节课都要进行的工作,是教学环节中的一个重要组成部分.搞好课末小结,能使学生加深理解和巩固当堂所学知识,掌握规律性东西,并能起到调动学生积极性的作用.……     

新课标下的高中数学课堂小结浅议

数学课堂小结是课堂教学必不可少的一个环节,它不仅可以帮助学生掌握具体的知识和技能．还可以促进认知结构的形成、新知识模块的建立、解题技能的优化和思想方法的提炼等等．尽管课堂小结对整个课堂教学有着举足轻重的作用,但是目前有不少数学教师或多或少地忽视了这一环节．在新课标理念下,能否恰当地进行课堂小结．是提升课堂教学有效性的一个重要因素．     

谈数学课堂小结的必要性及方法

课堂小结是数学教学过程的重要组成部分,也是提升数学课堂教学效果的重要环节,作者结合多年来的教学实践和思考,谈几点看法.一、课堂小结的必要性1.有助于学生理顺知识链,突出课堂重点难点数学课堂教学中,往往涉及知识点多且分散,学生在这有限的时间内面对如此大量的信息,经常力不从心,知识掌握不牢,甚至容易混淆新老知识.而通过课堂小结,在教师的引导下,     

再谈数学课小结的功能——朱乐平课堂教学小结艺术赏析

课堂小结是教师在完成课堂教学的某个环节之后,对所教内容、方式方法、学习成果等进行的一个总结过程,使整个课堂教学成为一个有机整体.它在时间、次数上不同于课堂教学结尾部分.成功的课堂小结不仅可以帮助学生掌握具体的知识和技能,还可以促进学生认知结构的形成、新知识模块的建立、解题技能的优化和思想方法的提炼等等.尽管课堂小结对整个课堂教学有着举足轻重的作用,但审视我们的课堂小结,仍然不尽如人意.