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高中课外阅读对于课内教学有很好的辅助作用。在课外阅读中可以培养高中生的独立思考能力,学生可以在课外阅读中积累丰富的知识,拓宽视野,课外阅读也能为高中生养成好的学习方式提供借鉴。高中生已经对情感阅读的方法有所了解,教师要让学生喜欢上阅读,让学生自发阅读,培养学生的学习兴趣。学生课外阅读能力的提升可以增强学生的知识积累,让学生写作能力得到增强。当前高中语文课外阅读的现状也不容乐观,有待提升。教师重视程度、学生阅读机会、阅历浅等也是影响学生课外阅读的重要因素。教师在教学工作中应善于总结教学经验,培养学生好的课外阅读习惯,提高学生的综合素质。 相似文献
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现行语文课本对中国古典文学、现当代文学、外国文学的经典之作都有涉猎,但是相对于浩如烟海的文学典籍来说,毕竟如九牛一毛,更何况语文作为一门人文学科,想要学好还需涉猎本门学科以外的多方面知识,如政治、经济、天文、地理、艺术等。这样看来,我们课本中入选的篇目就显得很有限了。古人早就有言,“读万卷书,行万里路”。21世纪的现代教育首先着眼于素质教育,因此,要切实提高学生的语文能力和语文素养,仅从课内入手是远远达不到目标的,更重要的还应从课外阅读入手。课外阅读作为拓展知识面的一种有效途径,优秀的中外名著及时文可以使学生… 相似文献
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单纯以教材和课堂为中心的语文教学,是不能真正提高学生语文素养的。要想从根本上提高学生的语文水平能力,就必须抓好学生的课外阅读。然而,当前中学生课外阅读情况并不理想。中学生课外阅读存在着种种不良心态,需要教师对他们课外阅读进行有序而有效地指导。 相似文献
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《教学随笔》2020,(27)
高中是学生学习的紧要关头,由于即将面临高考,学生学习的压力非常大。尤其是在语文学习过程当中,学生需要背诵非常多的课文,记忆很多的语法,导致学生对于语文学习的积极性有所下降。所以教师在教学过程当中可以通过开设课外阅读来吸引学生对于语文的学习兴趣,并且通过课外的阅读也可以减轻学生的学习压力,让学生放松内心,探寻和学习自己感兴趣的知识传统。在课外阅读过程当中大部分是由学生进行主导,虽然很大程度上满足了学生学习的积极性,但是学生在选择课外阅读的时候会选择一些偏向娱乐的书籍,对学生的实际提升并不大。教师应该针对学生的需求合理地帮助学生寻找适合的课外阅读书籍,在满足学生实际需求,降低学生学习压力的同时,也让学生能够收获到更多的知识,开阔学生的视野。 相似文献
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刘舒玉 《语文学刊:高等教育版》2013,(7):159-160,162
提高学生的阅读兴趣,扩大阅读量是〈新课标〉的要求,笔者通过优化读书环境,激发学生阅读热情;制定读书计划,指导学生阅读行为;选定阅读书目,确保阅读质量;健全阅读多元化评价机制,促进阅读有序推进等策略迭到了一定的效果。 相似文献
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何换儿 《中国基础教育研究》2009,5(3)
高中课外阅读适应高中的基础教育性质,是学生学习语文,提高语文能力的“第二课堂”由于种种原因,高中课外阅读“名存实亡”,为此,本课题结合现实,为开展课外阅读,做一些积极的探索。 相似文献
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刘舒玉 《语文学刊:高等教育版》2013,(13):159-160,162
提高学生的阅读兴趣,扩大阅读量是《新课标》的要求,笔者通过优化读书环境,激发学生阅读热情;制定读书计划,指导学生阅读行为;选定阅读书目,确保阅读质量;健全阅读多元化评价机制,促进阅读有序推进等策略达到了一定的效果。 相似文献
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在初中英语教学中,培养学生阅读能力,有助于拓宽学生知识面,促进听、说、写等技能的发展。其中,课外阅读也是提高学生阅读能力的重要渠道,教师需注重课外阅读指导。对此,笔者由阅读材料、阅读方法指导入手,谈谈初中英语课外阅读指导策略。 相似文献
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要想营造一种大的语文学习氛围,大幅度提高学生的语文能力,光靠一本教材、一本练习册已经不行了。课外阅读是学习的基础,在当今教育体系下,指导学生进行课外阅读显得尤为重要。 相似文献
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新版语文课程标准对学生的阅读目标做了明确规定,要求初中阶段的学生掌握课外阅读总量不少于260万字,以及能熟练地运用略读和浏览的方法、在语境中理解词句含义等。新课标对学生语文阅读能力的要求越来越高,教师必须要引导学生开展课外阅读活动,不断开阔学生的视野,才能达成上述目标。 相似文献
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谈小学生课外阅读指导策略 总被引:1,自引:0,他引:1
杜亚儿 《宁波教育学院学报》2012,(2):116-118
在小学语文教学中,对阅读的指导不能仅局限于教科书,更应引导学生把视野拓展到课外阅读。在兴趣的培养上,要从随意走向自觉;在内容的选择上,要从松散走向系统;在效能的提升上,要从低效走向高效;在秩序的管理上,要从无序走向规范。 相似文献
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教师的教学理念和教学方式对学生能力发展有重要影响,高中语文课外阅读教学要注重学生综合能力的培养。文章以语文课外阅读教学为切入点,结合教学实践指出学生课堂学习能力、阅读思维能力、写作能力、传统文化感知能力等方面的培养途径。 相似文献
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所谓"课外阅读",是指学生在课外的各种独立的阅读活动。小学语文教学应当让学生认识中华文化的丰厚博大,吸取民族文化智慧,关心当代文化生活,尊重多样文化,吸取人类优秀文化的营养……具有独立阅读的能力,注重情感体验,有较丰富的积累,形成良好的语感。由此可见,加强课外阅读指导,不仅是现代语文教学的要求,而且对实现学校教育目标,培养学生的创新精神和实践能力具有重要的现实意义。 相似文献