浅谈在高中化学教学中学生思维能力的培养

在高中化学的课堂教学中,教师可以充分地结合化学中实践性、操作性较强的特性,结合学生的认知规律,在教学中巧设疑问.利用问题来调动学生的思维,对观察到的现象进行加工改造、深化探究,使学生对化学中的概念或实验现象有一个综合的分析、概括、比较、系统化、具体化的过程,从而帮助学生把握化学现象的本质和规律,全面地提高学生的思维能力和创新能力.     

高中化学教学中学生思维能力的培养

认为思维能力特别是化学逻辑思维能力不足,是学生感到高中化学"难"的关键所在.阐述了对学生进行化学逻辑思维训练的必要性,提出在培养高中生化学思维能力方面的4个做法:用逻辑关系图解释教学内容的逻辑结构;利用"启发式草图"培养学生的逻辑思维;让学生学会利用价—类二维图梳理有关元素化学知识;开展小组学习模式,激发思维的灵活性.     

浅谈高中化学教学中学生思维能力的培养

由于初中阶段学生学习化学仅一年时间,对化学知识没有形成完整的知识体系。进入高中阶段,学生要想学好化学,就要培养学生化学思维能力。要打破学生思维的局限性,帮助学生更好地理解有机化合物,有机物的结构与分类,常见的烃等化学知识,从而帮助学生形成化学思维。     

高中化学教学中学生思维能力培养探析

<正>思维是智力的核心,由思则明,明则通,通能应变.灵活巧妙的思维方法可以使学生的学习事半功倍,使学生的聪明才智得到充分的发挥.但是,在化学教学中,笔者却深刻地体会到,现行的教育方法下,学生独立思维能力普遍较差,习惯于教师满堂灌的教学方法,没有积极地思考,只是被动地接受,久而久之就会对学习产生厌倦情绪,失去兴趣,这对学生智力的开发及今后的发展都不利.因此,注重培养中学生的化学思维能力,已成为中学化学教学改革的一项重要任务.     

高中化学思维能力的培养

教学方式和考试内容的变革要求高中化学教学注重培养学生的思维能力。作者举例分析说明如何培养学生解决化学问题的思维能力,即综合能力,应用能力,推理能力,联想能力和抽象能力。     

从高中化学教学谈学生思维能力的培养

随着新课程教学模式的不断改革,高中化学教学的要求和目的也有了一定的改变,不仅要加强学生学习基础知识的能力,还需注重学生思维能力的培养。因此,在高中化学课堂教学中,教师应不断革新教学方式,积极改变课堂教学方法,着重培养学生的思维能力,并以此实现激发学生的学习兴趣,更好地挖掘学生潜力以及提高课堂教学效率等目标。     

高中化学教学中的高阶思维能力培养途径研究

在以核心素养为导向的新一轮课程改革背景下,广大一线教师越来越重视对学生高阶思维能力的培养.新课改要求教师在教学过程中寻找到可以激发、引导学生从低阶思维走向高阶思维的有效教学方法,促使学生形成优秀的思维品质.基于此,文章对高阶思维能力概念、基本要求以及有效培养途径进行分析,旨在发挥出化学的学科优势,创新化学教学方式,促进高中生的高阶思维能力形成,为高中生化学学习与发展提供助力.     

如何在高中化学课堂培养学生思维能力

高中化学知识相对抽象、内容具有一定的逻辑性, 相对繁杂。要想让学生进行有效的学习,就必须理清学生的学 习思路,注重对学生思维能力的有效培养。这样学生才能够在 思维的支撑下进行化学知识的自主分析、消化、归纳、整理,化 学教学的目的才能够顺利达到。     

高中化学教学中学生思维能力的培养

正现代社会是一个科技创新的时代,这对我们的教育提出了更高的要求。现代社会所需要的是综合型、创新型人才,我们的教学也要由重知识转为重能力的培养。我们要转变传统教学中以知识传授为主的灌输式教学,开展启发式教学,为学生创设开放的教学情境,增强学生的探究意识,培养学生发现问题、分析问题与解决问题的能力,促进学生创新能力与创造性思维能力的培养。在高中化学教学中,我们不仅要适应高考需求,更要以能力的培养为目标,对传统教学进行全面改革,从小处着手,为     

高中化学教学中学生思维能力的培养

现代社会是一个科技创新的时代．这对我们的教育提出了更高的要求。现代社会所需要的是综合型、创新型人才,我们的教学也要由重知识转为重能力的培养。我们要转变传统教学中以知识传授为主的灌输式教学．开展启发式教学．为学生创设开放的教学情境．增强学生的探究意识．培养学生发现问题、分析问题与解决问题的能力．促进学生创新能力与创造性思维能力的培养。在高中化学教学中．我们不仅要适应高考需求．更要以能力的培养为目标．对传统教学进行全面改革．从小处着手,为学生营造和谐氛围、构建开放环境．促进学生在自主探究中获取知识、掌握技能、提高能力,让学生掌握学习方法．真正学会自主学习．培养学生化学思维能力。笔者现结合具体的教学实践对高中化学教学中学生思维能力的培养浅谈如下几点体会。     

新课改中高中化学教学如何培养学生的思维能力

掌握化学基础知识和基本技能、提高灵活运用知识解决问题的能力,关键在于学生思维能力的培养。要培养和提高学生的思维能力。可以通过培养学生学习兴趣和调动学生旺盛的求知欲,利用化学实验来开发、诱导学生的思维能力。采用启发式教学。在课堂教学中做到精讲精练,在习题训练中培养学生的各种思维能力。     

论高中化学教学中学生思维能力的培养

高中生化学思维能力的培养是一个相对漫长而艰辛的过程,只有树立信心,严格遵循"理解——记忆——掌握——应用"的基本过程,并结合自己的实际情况,确立一个相对稳定的训练计划,才能早日阔步神秘的化学世界。     

高中化学教学中培养学生思维能力的思考

思维能力是在思考过程中发展和提高的,而思考过程是别人所代替不了的。因此,在化学教学中,教师必须强调学生学习的主动性,发挥学生的主体作用,从而达到培养思维能力的目的。下面从几个方面思考培养学生思维能力。     

探讨学生思维能力在高中化学教学中的培养

当今社会．创新型人才的培养主要体现在思维能力和创新能力上。高中化学作为一门专业性非常强的学科,其科学的教育方法在培养学生的思维能力方面具有重要的作用。本文所要探讨的课题是在高中化学教学中如何通过科学的方式对学生的思维能力进行培养。     

高中化学教学中培养学生思维能力的有效路径

随着我国新课程改革的逐渐深化,很多跟不上时代发展潮流以及与目前教育理念相悖的教学模式已经无法满足教育改革背景下的教学需求,也会阻碍学生的个体发展。高中化学教师除了需要为学生传递理论知识,保证学生在后续的高考中获得良好的化学成绩,还需要进一步培养他们的逻辑思维水平,提高学生对于问题的分析和解决能力,使得学生实现综合性的全面发展。具体来说,教师需要转变传统的教学模式,以学生的实际情况作为核心,对教学内容展开更加合理的设置,让学生能够在学习理论知识的过程中也能获得思维的创新发展。基于此,文章将对高中化学培养学生思维能力的策略展开探讨和分析,以供教育同行参考。     

高中化学教学中学生主体性培养策略

随着课改的不断深入,培养学生的学习主体性成为教学重点关注的问题。在高中化学教学中,教师可通过幽默讲解、创设情境、大胆创新、耐心引导,多给学生提供发言和动手的机会,带动学生参与到化学知识的探索中来,最大限度地发挥学生的主体性。     

浅谈高中化学教学中学生理性思维能力的培养

美国著名化学家、诺贝尔奖获得者西博格说：“化学是人类进步的关键。化学是‘现代人类的眼睛’,它是了解自然、改造自然的基础,它的思维方式是其他学科难以达到的。”因此,通过化学教学对学生进行理性思维能力的培养,有助于学生科学素养的形成,有助于学生科学地掌握事物的内在规律,能有效地提高学生的学习效率。     

数学教学中学生思维能力的培养

对于学生数学思维能力的培养，是历来数学教学中值得认真探讨的问题，在具体分析学生的实际情况下，提出了培养学生思维能力的几条方法。     

语文教学中学生思维能力的培养

语文教学中不仅要教给学生知识,更重要的是还要培养学生的素质能力,促进学生的全面发展。本文对初中语文教学中学生思维能力的培养进行了探讨,以期对语文教学有所借鉴。     

化学教学中学生思维能力的培养

在化学教学中,教师必须强调学生学习的主动性,发挥学生的主体作用,从而达到培养思维能力的目的。