利用综合实践活动拓展初中物理实验教学

以初中物理实验教学中综合实践活动的意义为切入点,展开具体分析,阐述了综合实践活动拓展初中物理实验教学的重要性,并以此为依据,提出了初中物理实验教学中利用综合实践活动拓展的重要举措:物理教师在教学过程中要制订合理的实验教学方案,注重实践活动过程;要改变教学模式,以此提升学生学习物理学科的兴趣。针对初中生而言,初中教师的教学方式对于物理学科来说极其重要,由于初中物理是一门抽象的学科,学生在学习中必须对物理学科产生一定的兴趣,才能提升学生的物理成绩。因此,初中物理教师在教学中应结合学生的实际情况,利用综合实践活动、结合物理实验教学,才能提升学生的物理成绩。     

物理综合实践活动课程在中等师范学校的实施

中师物理综合实践活动课程是以物理学科知识为知识背景,通过学科渗透方式,在学科课程以外,由学校有目的、有计划、有组织地以多样化的项目和活动方式并综合运用所学物理知识,开展以学生为活动主体的实践性、自主性、创造性、趣味性以及非学科性为主要特征的多样性综合活动。它的课程目标是培养学生的综合实践能力、探究与创新精神,以及社会责任感,并为学生确立正确的价值观,形成良好的情感和态度奠定基础。     

迈向深度学习的物理主导的综合实践活动——以“设计简单机械”为例

物理主导的综合实践活动是将综合实践活动和物理学科教学融合的产物,能够促使学生深度学习的发生。文章以"设计简单机械"为例,阐述如何将生活问题转化成物理主导的综合实践活动主题,如何通过活动探究和理论分析解决综合实践活动中的物理核心问题,从而促使学生深度学习。     

如何提高学生物理科学素养

物理学科本身就是一门综合性、实践性很强的学科,开展物理综合实践活动,让学生真正地懂得理论联系实际.物理教学能培养学生浓厚的兴趣,激发学生学习的主动性与生活中的探索精神.综合实践活动是建立在学生的最直接的亲身体验上,与学生自身生活和社会生活密不可分,是为了开拓学生的视野、发展学生的动手探索能力的实践性课程.     

综合实践活动拓展初中物理实验教学的思考

培养学生的学科综合能力是初中物理实验教学中很重要的部分,物理实验是一门用于验证理论课堂知识的基础课程,可以有效激发学生对于物理学习的兴趣。将初中实验教学融入综合实践活动中可以有效提高学生动手操作的能力,同时激发他们团结协作的精神。本文主要从利用综合实践活动拓展初中物理实验教学的必要性入手,探讨了将初中物理实验教学与综合实践活动有效融合在一起的方法。     

开展初中物理综合实践活动的思考

义务教育阶段的物理课程是中国基础教育的重要组成部分,也是培养中学生理科素养的基础必修课。义务教育物理课程标准要求教师做到以下几点：努力提高学生的科学素养,培养学生的科学探究能力,让学生独立思考、敢于质疑、勇于创新。同时,新课标也明确指出综合实践活动课程作为一门跨学科实践性课程,在培养学生综合素质方面发挥了重要作用。由此可见,在初中物理综合实践活动课程中,教师要善于发掘新的教学理念,并发挥好自身的引导作用,只有这样才能让学生的科学素养得到更大的提高。基于此,教师对如何开展初中物理综合实践活动进行了探讨,并分享了实施初中物理综合实践活动的一些收获和思考,同时提供了物理综合实践活动的应用案例,希望能够帮助更多的教师高效开展初中物理综合实践活动,进而有效提升初中生的物理学科核心素养。     

综合实践活动对初中物理实验教学的促进探讨

物理是研究物质世界当中普遍存在的运动规律和相互作用的学科,物理的学习离不开实验手段。通过实验教学能够激发学生学习物理的兴趣,提高学生的实际操作能力,加深学生对物理现象的认识和理解。所以,实验教学是初中物理教学的中重要组成部分,教师要利用综合实践活动增加初中物理的趣味性和科学性,锻炼学生的探究能力和操作能力,提高学生的综合素养。分析了利用实践活动拓展初中物理实验教学的重要性,总结了利用综合实践活动拓展初中物理实验教学的策略。     

利用综合实践活动拓展初中物理实验教学的方法与策略

初中物理实验教学的一个重要任务就是培养学生的学科综合能力,物理实验课程是一门为了验证理论知识正确性,加深学生对理论知识的理解,提高学生动手能力,激发学生学习兴趣而开设的基础课程,其在初中物理教学中发挥非常重要的作用。从利用综合实践活动拓展物理实验教学的必要性入手,探讨了利用综合实践活动拓展初中物理实验教学的方法与策略。     

利用综合实践活动拓展初中物理实验教学的方法与策略

初中物理是一门实践性很强的学科,其中大多数理论需要通过实验证实,但在我国的实际教学情况中,大部分初中物理老师在实验课堂上以知识理论教学为主,受传统教学模式影响,初中物理老师教学实践活动较少,学生在实验课堂上的整体参与度不高,课堂氛围不活跃,学生整体学习效率较差.在新课改的背景下,初中阶段物理老师要转变教学态度,积极为学生开展综合实践活动来提升初中物理实验的教学效率,本文就关于初中物理老师如何利用综合实践活动拓展初中物理实验教学的方法与策略.     

综合实践活动对初中物理实验教学的拓展作用分析

物理是一门重视实践的自然学科。只有通过实验实践,才能掌握其中的自然规律,得出其中的理论知识。因此,在初中物理教学中,要加强实验教学的应用,让学生从中自主探索检验相关理论的真实性。本文简要分析了目前我国初中物理实验教学状况,探讨了综合实践活动在物理实验教学中的应用,以提升物理实验教学的质量效果。     

对2019年无锡市初中学业水平考试物理试卷第27题的评析与思考

2019年无锡市初中学业水平考试物理试卷第27题以自制模拟电子体温计为主线,注重实践应用,注重对欧姆定律的理解,注重对物理学科核心能力(包括探究、建模、数理分析等)的评价,同时还引导学生关注物理与生活的联系,引导教师重视综合实践活动对学生核心素养的培养。试题起到了评价与导向双重功能。     

生机课堂理念下小学综合实践活动课的教学策略

生机课堂强调学生的主动、师生的互动、教学的灵动。从小学综合实践活动学科的教学角度出发,教师需要在教学实践的基础上,给予学生更多思考与实践的机会,激发他们对课堂的关注。提问能有效引导学生深入思考。基于此,文章以生机课堂理念为基础,以提问艺术为切入点,重点思考小学综合实践活动学科的教学策略,以期实现小学综合实践活动学科生机课堂的搭建,提高课堂教学的整体质量。     

利用综合实践活动拓展初中物理实验教学

初中物理是一门实践性很强的学科。初中物理实验是初中物理中的重点内容,通过实验教学的全面开展,能够帮助学生检验物理学科的学习成果,更能引导学生积极运用物理知识解决实际问题。在初中物理实验教学中,应该积极利用综合实践活动,不断拓展初中物理实验教学的外延,在充分提升学生学习兴趣的基础上,不断提升初中物理实验教学的整体水平。     

如何有效地开展物理综合实践活动

在新一轮的教育课程改革中,综合实践活动已经深受人们关注。在物理教学中要使综合实践活动能够有效地开展．就要加强理论学习．提高广大师生对综合实践活动的认识。开发、利用身边的、学生感兴趣的资源。精心设计活动主题,让学生主动地参与到活动中去。在物理综合实践活动中．要明确师生的角色定位．确保活动顺利地进行。及时进行合理的、多样的评价以保证活动的有效进行．使学生得到全面的发展。     

利用综合实践活动拓展初中物理实验

为有效提高学生初中物理成绩,教师以及相关研究人员针对综合实践活动进行有效研究。并且通过不断的实践证明,初中物理学习作为学生在学习物理过程中的初级阶段,对学生今后对学习物理的兴趣以及物理思维的发展都有较大影响,因此在初中物理教学中,适当利用综合实践活动对初中生未来的发展有一定帮助。本文主要研究如何利用综合实践活动,以《苏教版》初中物理为例,讨论提高实验教学对学生物理思维的影响。     

"盐城湿地探秘芦苇"教学设计案例探究

综合实践课是基础教育阶段的新学科,开展综合实践课有利于学生综合能力的提升,可以为学生的成长提供更多助力.在综合实践活动课的活动设计过程中,教师要立足于学生能力的提升,合理地设置活动目标,对活动过程进行科学规划,以提升综合实践活动质量.文章结合教学实践,对综合实践课"盐城湿地探秘芦苇"的教学设计进行探讨,以提高课堂教学效...     

重视物理实验教学 提高学生科学素养

物理教学是以观察和实验为基础的学科．按照新课标编写的教材,特别重视实验在教材中的地位,通过众多的学生课内活动,分组实验,教师的演示实验,学生课外小实验及许多综合实践活动,使学生对物理事实获得具体而明确的认识,这也是理解物理概念和规律的必要基础．     

基于新课标的初中物理跨学科综合实践研究——以“设计制作空气吉他”为例

初中物理以“从生活走向物理、从物理走向社会”为理念。跨学科的综合实践活动能切实落实新课标核心素养,培养学生的物理观念,塑造学生的科学思维,并帮助学生形成科学态度。对于跨学科综合实践活动的开发,教师应充分挖掘教材内容与日常生活、工程实践和社会发展的联系,再结合当下比较前沿的技术、热门的话题等,确定一个学生感兴趣、有探究价值的课题,这样才能充分体现初中物理的基础性、实践性和发展性。     

加强实验教学,培养科学素养

物理教学是以观察和实验为基础的学科,按照新课标编写的教材,特别重视实验在教材中的地位,通过众多的教师的演示实验、学生分组实验、课外小实验及许多综合实践活动,学生能够对物理事实获得具体而明确的认识,这也是理解物     

“三步走”开发初中物理综合实践活动——以“简易击剑装备的电路分析与制作”为例

目前越来越多的一线教师关注到了物理综合实践活动对于完善物理知识体系、促进学生认知与实践的协同发展、培养学生问题解决能力的作用，但如何开发高质量物理综合实践活动仍是当前教育教学工作的痛点之一.本文结合实践案例浅谈物理综合实践活动的开发的一般过程，提出“三步走”开发物理综合实践活动的理念，即开发过程围绕目标确立、主题选择和方案制订三个环节展开，以期为各位教师同仁开发高质量物理综合实践活动提供参考.