浅谈农村初中班级管理

有效的班级管理对提高学生学习成绩、促进学生全面发展具有重要意义,文章以农村地区初级中学为研究对象,探讨了如何提高农村初中班级管理工作的成效,旨在为农村初中班级管理提供一定的借鉴。     

谈农村初中班级管理

笔者多年担任农村初中班主任,深知班主任工作繁杂,困难重重．这里就在工作中遇到的困难和应对策略与广大同仁分享。     

新形势下如何做好农村初中班级管理

农村地区由于经济发展落后,绝大多数的学生父母以外出务工为主,学生缺乏父母的教育,容易出现各种成长中的问题。而处于新形势下的农村初中班级管理工作发展,就是对原有班级管理工作的创新发展,更是对初中农村教育的重视。     

农村初中班级有效管理的策略研究

在农村初中班级管理工作中,要做到有效的管理,需要尊重学生成长发展的一般规律,加强与学生的沟通,了解学生的想法,解决他们所遇到的困惑。初中班级的管理也要结合农村地区的实际情况,特别要考虑到学生在家庭成长环境方面的差异性,做好因材施教的教育管理,促进班级凝聚力的提升,让学生树立远大的理想目标,在班级各项事务中发挥各自的优势,为班级做出贡献。     

初中班主任如何实施班级管理艺术

在初中班级管理中,要推进班级管理工作的顺利进行,班主任要以身作则,培养学生良好的道德行为,增强他们的道德品质.同时班主任还要发挥班干部的带头作用,在班干部的带动下,使每个学生都能积极完成班主任布置的任务,促进班级管理工作高效进行.     

浅谈初中班级管理艺术

班主任工作的最高目标就是建设一个优秀的班集体,营造一个学风优良、班风校正、蓬勃向上的良好环境,让集体中的每个成员都能得到正确的引导和充分的成长。班主任作为班级的领导者、组织者、教育者和服务者,怎样才能建设一个优秀的班集体呢？     

怎样搞好当前农村初中的班级管理

进入21世纪,我国农村出现了大量留守儿童,相当多的农村初中学生为留守儿童,作为与之朝夕相处的初中班主任应该怎样搞好这样的班级管理?该文对当前农村初中班级管理内容与方法进行了探讨,认为:班主任应通过建好班委、制定班规、确定目标、灵活落实四项工作和加强自身德育科研能力来搞好班级管理。     

农村初中班级管理现状及成因初探

班级管理水平的高低,对学生健康全面的发展起着举足轻重的作用。农村初中班级管理中存在着很多问题,如班级管理缺失民主制度、过多地采取批评教育等,使得班级管理的现状堪忧,究其原因主要是家庭教育缺失、过分强调学习成绩、班级管理形式封闭、管理制度虚设等。针对这些问题,教师坚持以学生为中心,一切管理手段的目的都是促进学生的成长与班集体的整体发展,使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。     

农村初中班级管理策略浅议

随着城市化建设的深入,农村初中学生人数急速下降,学生的素质也发生了很大的变化,很多学生都是农村的留守儿童,学生的教育管理欠缺了家庭教育的作用,更多地依赖于学校教育.而初中学校的教育管理主要是通过班主任的科学管理来实现的,这样就对农村初中班主任提出了更高的要求,班主任亟需建立一套科学完善的班级管理体系.     

农村初中班级管理存在问题及对策

近年来,农村初中留守儿童、问题少年增多,给农村初中班主任工作增加了一定的困难,面对新的形势,班主任要探索新的管理办法,寻找符合时代发展与学生特点的班级管理方法。下面笔者就农村初中班级管理存在的问题谈谈相应的对策。     

农村初中班级管理探究与对策分析之我见

作者从事农村基础教育工作8年,一直在教育的最前线工作,见证了近年来农村中学的发展,尤其是实施基础教育改革以来,随着教育观念的改变,看到农村初中班主任在班级管理工作中遇到了一些共性的问题。通过分析当前农村初中班级管理的一些问题探讨农村初中的班级管理,从而形成良好的班风,更好地为教育教学活动服务,培养出德、智、体、美、劳全面发展的学生。     

农村初中班级管理问题与策略

作为农村中学班主任,只有满腔热情地热爱学生,为学生的长远发展着想,才能做好班级管理工作。在此基础上,如能结合实际大胆创新,就会让自己的工作更加出彩,从而成为学生的良师益友,同时会得到他们的敬佩和感恩。     

农村初中班级管理中学生创造力培养研究

过去的农村初中班级管理采用的是刚性管理,大多时候学生是接受命令,按照学校和老师制定的规章制度来约束自己的行为,缺少民主性、自主性。这不但扼杀了学生的创造性,也不利于学生的团结、协作,忽略了学生自我价值的实现和挖掘。     

初中班主任班级管理艺术探讨

初中班主任的管理是一门艺术,在日常学习的过程中班主任作为管理者维持着班级的正常运行,良好的班级管理能够促进学生健康地成长。初中生正值青春期,有着叛逆、冲动的年龄特点,他们正从幼稚向成熟过渡,人生观和价值观发展的还不是很完善。这就需要班主任对初中生进行耐心的引导,给予他们充分的关心,使学生能够得到全面的发展。     

如何在农村初中实施班级自主管理

实施人本理念下的班级管理,这是目前国内课改的重要要求,在班级管理中尝试自主管理,是新时期下班级管理的一种趋势,其中体现出对学生各方面能力进行激发的思路。学生可以成为班级管理真正的主人,自然会形成自控力,并在其中实现管理能力、组织能力以及责任意识等诸多素质的提升。文章分析的是在农村初中如何实施班级自主管理,体现出农村初中生的一些特点,同时也是为了促进初中教育的整体进步。     

简析初中班主任班级管理的批评艺术

在教学体系中,班主任是十分重要的一大部分,在 教学中更是占有绝对的主导地位。对于初中班主任而言,各项 工作的顺利发展对于初中班级的管理和发展是大有裨益的,班 主任应该明确自己所扮演的角色,针对初中学生的各种特点,来进行相应、适当的管理。不仅仅要进行鼓励和表扬,也要通 过适当的批评来促进学生们的进步。     

对农村初中班主任如何管理班级的探讨

在很多老师的心中,班主任是最难做的,尤其是农村班主任,更是难做。刚刚进入初中校园的学生们,通常会对整个校园和学习感到很陌生,这就需要班主任的引导和教导。其实班主任的工作并非想象中那么难,只要我们能够做到与时俱进,不断更新班级管理理念,认真对待每一位学生,加强和她们的沟通交流,保持与各位科任老师和学生家长的亲密联系,就一定能够胜任农村初中班主任这一职位。     

农村初中班级学风建设内容研究

班级学风是学生学习的风向标,对学生的健康成长至关重要.好的学风能为班级营造积极、奋进的学习环境,为学生的健康成长做好铺垫,让班集体朝着"书香班级"的方向发展.只有班级学风浓厚,学校的学风才会越来越好,学生才会在溢满书香的校园里汲取营养.本文将从班级文化阵地建设、班级规章制度制定、班级活动设置以及学生自主管理等方面论述如...     

浅谈新时期初中班主任班级管理艺术

初中班级管理工作要求班主任必须要有细心、耐心和责任心,要公平地对待每一个学生,形成良好的师生关系。一个班级的管理成功与否,基本上取决于班主任。如果班主任不能做好班级管理工作,班级就会如同一盘散沙,不利于学生的学习和发展。笔者针对初中班主任班级管理艺术进行了分析,具体如下。