如何培养初中学生良好的英语阅读习惯

在多年的英语教学中,我发现有些学生在阅读中往往带有一些不良习惯,影响了阅读的速度及效果。有的学生用笔和尺之类的东西指点着读;有的则咬文嚼字,边读边查字典,一词一句地分析;有的学生＂回视＂现象太严重,不仅影响了读速,而且不利于把握整个句子、     

初中数学教学与学生阅读习惯的培养

现代教学由以教师为中心转变为以学生为中心 ,让学生掌握学习的主动权 ,发挥主动性、积极性和创造性。课本是学生获取知识的主要来源 ,有阅读教材能力的学生学得积极主动 ,比缺乏这种能力的学生学习质量要好得多。数学家张广厚在给母校同学作报告时特别提出 :“只做题 ,不看书 ,是学不好数学的。”阅读作为培养学生独立获取知识能力的重要途径 ,初中数学教师激发和培养学生阅读教材的习惯显得尤为重要。如何指导学生阅读学习数学这门内容抽象、推理严谨、计算精确的学科 ,养成良好的阅读习惯 ,促进学生主动学习呢 ?建议从以下几方面入手。一…     

初中班主任培养学生自信心的策略

自信是一个人对自我的肯定,其对于学生学习以及健康成长具有极其重要的作用。近年来随着素质教育改革的不断深入,培养学生的自信心也显得越来越重要,足够的自信可以更充分地挖掘人们的内在潜力,帮助人们取得成功。介绍了几种初中班主任培养学生自信心的策略。     

浅析农村学生阅读习惯的培养策略

阅读习惯的培养是语文教学中的重点之一。在实际教学中,教师可通过心理暗示、兴趣激发等方式,让学生置身阅读,产生阅读欲望,从而走进阅读,促使学生形成良好的阅读习惯,逐步提高学生的阅读能力,使学生的语文素养得到提升。     

初中生语文阅读习惯培养的有效策略

"书中自有黄金屋,书中自有颜如玉。"这句人人皆知的话正表示了文本对于人一生的重要性。初中作为一个价值观和人生观正在形成的阶段,文本对于初中学生的意义不言而喻。对于文本也不能只停留在表面,老师应当找到教学方法,引导学生进行多层次的阅读,做文本的知音。老师要通过教学过程中的方法来影响学生养成良好的阅读习惯,因此本文从课堂角度探究初中生语文阅读习惯培养的有效策略。     

培养学生良好的英语阅读习惯

阅读作为一种语言技能，是辨认和理解书面语言，即辨认文字符号并将文字符号转换为有意义的信息输入的能力。阅读活动是一种多种因素、多项交流与反应的复杂解码过程(束定芳，1996)。不仅需要文字、语言、语用、世界等方面的知识，还需要掌握一定的阅读策略、养成良好的阅读习惯。良好的阅读习惯可以帮助学生克服阅读中遇到的困难，最大限度地提高阅读效率。     

培养良好阅读习惯的策略

小学生阅读习惯的培养,要从学生的兴趣着手,给他们指明方向,教给他们阅读的方法。从课内阅读开始有步骤地进行,分课前阅读、课堂阅读、课后阅读,把它们有机地结合起来。要开展家校结合的课外阅读,丰富学生的阅读生活,并且对他们的阅读行为给予正确的评价,鼓励他们学习。总之,只有养成良好的阅读习惯,才能更好地培养语文素养。     

初中学生语文阅读习惯的培养

初中学生语文阅读习惯的培养是中学语文教学的一个重要内容。主要的方法如下：让学生养成预习课文的习惯;培养学生确立阅读目标,做到因体裁而异;教给学生多种阅读方法,重点训练精读与略读。     

小学生阅读习惯的培养策略探究

随着素质教育的深入,小学基础教育更加注重学生行为习惯和学习能力的培养。小学作为学生的初级学习阶段,是学生思想意识启蒙和习惯养成的关键阶段,更是学生性格塑造、品格培养的黄金时期。俗话说"播种行为,收获习惯,播种习惯,收获性格,播种性格,收获命运",在小学行为习惯培养中,阅读习惯作为学生不可或缺的良好学习习惯,需要老师有意识地进行引导和培养,使学生在自主阅读中潜移默化的完成习惯养成和品格、性格的塑造。文章从小学德育教育中阅读习惯的培养策略角度展开论述。     

培养初中生自主阅读习惯的策略

本文旨在就目前培养初中生自主阅读习惯过程中存在的问题进行简要分析,对如何有效地培养初中生自主阅读的习惯提出一些建议。     

培养初中生自主阅读习惯的策略

本文旨在就目前培养初中生自主阅读习惯过程中存在的问题进行简要分析,对如何有效地培养初中生自主阅读的习惯提出一些建议。     

小学生阅读习惯的培养策略探究

阅读是运用语言文字来获取信息,认识世界,发展思维,并获得审美体验的活动。小学阶段阅读习惯的培养至关重要,阅读,可以拓展学生的知识面,养成良好的阅读习惯,对自身今后的发展有着重要的作用。本文分析了小学生阅读习惯培养的重要性,结合小学生阅读的现状,从学校、教师、家庭出发提出几点应用策略。     

要重视良好的阅读习惯的养成教育——初中学生阅读习惯的调查报告

一、问题的提出在全球经济一体化和高度信息化的步伐日益加快的今天，人类社会面临着诸多的挑战和机遇。就基础教育中的语文学科而言，也同样面临着挑战：信息技术冲击传统的读写。为了迎接挑战，教育部根据“三个面向”的要求修订了语文教学大纲（以下简称新大纲）和教材，基础教育司下发了《关于当前九年义务教育语文教学改革的指导意见》（以下简称《意见》）。这两个指导性文件体现了面向未来、面向信息时代的改革精神和要求，提出培养的学生要有不断求知、敢于探索的精神，要有与现代社会相适应的读写速度，读写能力，及搜集和处理信息…     

浅谈培养幼儿良好阅读习惯的策略

3⁶岁是幼儿阅读能力发展的黄金期,在这段时期培养幼儿良好的阅读习惯,将会起到事半功倍的效果,不仅可以提高幼儿的阅读能力,促使幼儿从小养成一个良好的阅读习惯,更能促进幼儿想象力、观察力、创造力和语言表达能力等方面的发展。因此培养幼儿良好阅读习惯不容忽视。     

浅析基于学生核心素养的阅读习惯培养策略

俄罗斯诗人普希金曾说:阅读,这是最好的学问。良好的阅读习惯不仅能拓宽学生的知识面,更能拓展学生的思想维度,提高学生的人文修养,对学生核心素养的培养起到了潜移默化的作用。小学处于教育的初始阶段,是一切习惯、品性形成的关键时期,阅读习惯的养成对学生的成长发展起到了不可替代的作用,因此,在教学中,要加强学生,尤其是中高段学生阅读习惯的培养。     

初中数学学习习惯培养策略

初中数学是学生数学思维形成的初步阶段。在新课程改革的背景下,提高初中数学教学效率,不但要从教师教学理念、教学方法入手,还要改进学生学习方式和学习习惯。鉴于此,从根本上改善和解决学生学习习惯问题,就成为初中教学关注的重点。文章就如何培养初中生数学学习习惯提出了几点建议,以期能对初中数学教学有所帮助。     

小学阶段学生阅读习惯培养的实践研究

阅读是学生提升语文素养的重要途径,能够使学生更有涵养,看待事物时也更加辩证。本文详细分析了小学阶段学生课外阅读的现状以及阅读习惯的成因,探究了培养学生阅读习惯的策略,希望能够提升学生的阅读能力,帮助学生实现快乐阅读。     

初中生文学阅读习惯培养策略研究

初中生文学阅读习惯的培养是初中语文教学的目标之一,良好的文学阅读习惯对阅读能力的提高有决定性的作用,不仅可以积累文学知识,开阔学生的眼光,还能促进语文学习成绩的提高。因此,在初中教学中,应该注重对学生文学阅读习惯的培养。     

全民阅读推广策略研究

为了更好的进行阅读推广,各个国家和地区都根据自身特点做出阅读推广的实践,取得一些成效。而阅读推广不仅仅是政府的责任,也不仅仅是图书馆的责任,它是一项系统工程,需要社会各方共同努力。因此,要让全民阅读成为每个公民的自觉行动。阅读推广是重要路径选择,要通过健全机构、整合资源、应用新媒体工具、建立评估体系和加强图书馆建设等来实现。     

浅谈小学生良好阅读习惯的培养策略

小学生正处于人生的起步期,如一株林刚破土的幼苗,渴望吮吸知识的甘露。除了靠老师课堂传授外,更需学生依靠课外阅读去采集。朱熹曾经指出,“读书百遍,其义自见”。这一观点,充分说明了课外阅读在形成学生语文能力方面起着巨大的作用。因此,我们不能不深思：如何及早引导小学生去正确面对纷沓繁杂而又丰富多彩的阅读世界,去博览群书,开拓视野,丰富学生的知识储备,不断提升学生的整体综合素质,从而使学生身心得以健康地成长,潜能得以充分地发掘。