以就业为导向的高职会计学生职业素质培养途径探析

以就业为导向、以能力为本位是高职会计人才培养的目标定位。对高职会计毕业生而言,近的需求是就业,远的需求是职业发展,因此,高职会计教育要以就业能力为导向,以有利于学生未来职业发展为出发点,着重于学生职业素质的培养。本文通过高职院校会计专业学生职业素质培养途径的探索,寻找可提高高职院校会计专业学生就业竞争力的方法,使其能在激烈的就业竞争中脱颖而出并为可持续发展打下良好基础。     

高职院校需求导向问题和改革路径

在日益激烈的高等教育竞争环境中,高职院校需要以优质服务来兼顾各种利益主体的价值诉求,才能实现自身的可持续发展。当前,高职院校片面追求就业需求而忽视人才全面发展,片面强化社会需求而忽视学生就业愿望,片面认识人才需求而忽视技术研发服务。高职院校以需求为导向的人才培养,应充分考虑各个利益主体的发展需求,将社会需求和学生需求有机结合,构建社会需求和学生需求相结合的人才培养模式,建立体现核心能力的"三个课堂"相结合的育人体系,以及开展区域产业转型升级需求的技术研发服务。     

认清职能 提高高职学生核心能力

在严峻的就业形势和激烈的竞争下,高职院校要在竞争中取胜并具有持久的竞争优势,一个重要的方面就是提高学生的核心能力。影响高职学生核心能力的因素很多,它体现在高职学生的数量、素质、结构、技能、创新、合作与竞争等方面。从职能来看,高职院校必须根据自身条件,以培养适应生产和行业一线所需要的高素质技能型人才为根本任务,以适应社会需求和行业需求为目标,以培养高素质技能型人才所需要的核心能力为主线来设计培养方案,确立培养目标。     

基于职业素养形成的高职现代服务类专业实训教学模式探析

职业素养是影响高职学生就业和职业发展的关键因素之一．职业素养培养是高职人才培养模式改革的重要内容．是提升学生就业核心竞争力的重要手段。本文通过深入分析现代服务类专业职业素养的内涵,剖析高职学生职业素养的现状。探索构建基于职业素养形成的高职现代服务类专业实训教学模式．在实习实训教学过程中系统融入“爱心、服务、责任、沟通”等职业素养教育．达到提高学生的综合素养和职业技能,增强学生的就业核心竞争力和可持续发展能力,从而培养出“有内涵、有能力、有闯劲”的高素质技能型现代服务人才。     

高职通信技术专业教学改革初探

在中国通信业即将全面进入3G时代的今天,而高职通信专业课程还来不及适应,3G内容几乎没有涉及,无法满足未来市场对专业高素质人才的需求。本文对此进行了分析与思考,提出基于职业能力培养的高职通信技术专业教学改革。此教改对专业建设发展以及满足未来市场对专业高素质人才的需求具有一定的实用价值,希望能为提高通信技术专业学生的教学质量和就业质量起到一个抛砖引玉或一定的借鉴作用。     

对高职教育中非专业素质培养的探讨

在深化高等教育改革的今天,“职业素质教育体现了教育的本质”已越来越成为人们的共识。一方面,社会对人才质量的要求越来越高,以未来市场需求定位人才培养规格和目标,要求高等职业教育不断丰富职业人才的内涵。另一方面,未来社会的职业岗位是一个动态的概念,岗位能力要求的内涵是一个不断变化、不断丰富的过程。高职学生要想在竞争日益激烈的就业市场中找到合适的位置并站稳脚跟,除了具备必要的专业知识、岗位能力外,还必须具备较高的非专业素质教育。就高等职业技术学院来说,实施非专业职业素质教育就要超越传统一技之长的人才规格理念,培养具有宽泛的职业适应性的高素质人才。     

提高高职学生就业竞争力要素探析

面对生源竞争压力以及企业对高技能人才的需求,如何提高高职学生的就业竞争力引起各方面的思索。课程体系构建和完善有助于更好地培养学生的职业核心能力和技术;教师影响学生的可持续发展能力,需要观念的改变和能力的提高;高职专业设计好顶岗实习前后环节,与企业培训对接,有助于提高毕业生的就业竞争力。     

高职涉外复合型人才培养模式研究及探索

随着经济高速发展,社会对人才的需求在数量和质量方面都提出更高要求。树立科学的教育理念,结合高等院校教学实际。探索高职复合型人才培养模式的创新,对于增强应用型人才培养效果．提升学生能力素质具有重要意义。“以职业活动为导向．以职业能力为核心”应成为培养复合型英语技术人才的验证标准。改进目前相对滞后的专业课程设置．是培养复合型、创造型应用英语人才的必由之路。     

基于职业生涯规划背景下的高职新生适应力培养研究

高职教育的目标是培养具有全面素质及综合职业能力的高技能应用型人才,要将就业及社会实际需求作为导向,重视培养学生的职业能力。我国近几年来面临着比较严峻的就业形势,就业竞争激烈,对此,高职院校应对高职新生加强职业生涯规划教育,使其进入高职院校后就树立职业生涯规划观念,培养其适应力,包括学习、就业等多种适应力,积极适应社会发展需求及人才需求,这也能有效缓解就业压力、促使高职学生成才。     

以就业为导向的高校应用型人才培养模式探究

我国高等教育随着社会和经济的快速发展也呈现出高猛的势头,我国各个高校的办学类型、办学层次和办学规格都极具个性和特色,并且其人才培养模式也更加多元。日益激烈的市场人才竞争导致企业对毕业生提出更为严格的要求,当前就业形势异常严峻。以就业为导向的应用型人才的培养适应了时代不断向前发展的要求,也满足了高校教育人才培养模式的需要。在高等教育人才培养中坚定和实行就业导向的思想,意味着在教育决策和实施过程中对职业岗位和教育主体的未来社会角色的观照,这一培养模式的核心在于要切合实际需求、创新设计发展规律,设计完善的学习架构和课程体系,引领、实施与保障相关制度,在学习全程紧抓课堂教学这一主要渠道,充分认识实践教学的重要性和现实意义,提升学生的职业能力;探索课外活动的次要渠道,培养学生相关的就业能力;发掘校外实习这一第三渠道,全面塑造学生的专业素养和职业技能。文章主要从当代高校人才培养模式的误区出发,浅析以就业为导向的应用型人才培养模式相关定位和培养目标,进行相关的模式和制度设计,以期构建完善的高校教育体系,培养适应未来职业要求的人才。     

高职技术型人才培养与市场需求衔接现状及措施

经济的全球化促使人才的竞争愈发激烈,在日趋激烈的竞争中,技术型人才无疑是竞争中需要的重要资源。由于社会对人才的渴求趋向于多元化发展,所以如何获取适宜高职教育人才培养的模式就显得十分重要。当前,在我国仍然没有高职人才与市场相衔接的就业导向课程与指导,一切都凭借学生的适应,这样不仅不利于学生的就业,而且造成了国家的人才流失。如何做好对高职学生市场指导,帮助学生就业,为国家培育职业性人才、形成适宜高职教育的人才培养模式就成为越来越受关注的课题。     

“工匠精神”视域下高职商科学生职业能力培养路径探析

分析了高职商科学生的职业核心能力,即学习能力、操作能力和创新创业能力,给出了“学--产--工匠”的能力提升路径。按照这种路径来逐步培养高职学生的工匠精神,培育出符合企业需求的高质量复合型商科人才,为高职院校商科专业探索新的人才培养模式做出有益探索。     

新形势下辅导员如何指导高职大学生提升就业竞争力

高职学生能否在激烈就业竞争中顺利求职,成功就业,决定于其是否具备较强的就业竞争力。高职学生就业竞争力的培养应结合企业需求和个体竞争需要进行定位,基于企业对人才需求的视角,高职学生首先要掌握扎实的专业技能和实践动手能力,基于个体竞争的需求高职学生还必须具备良好的人际交往与沟通能力、承受挫折能力、求职能力等综合素质。辅导员作为基层教育工作者,是学生就业指导的主要承担者之一,在高职学生就业竞争力的培养中辅导员起到非常重要的作用,因此,辅导员应树立全程化服务意识,以培养和提高学生就业竞争力为导向,只有如此,高职学生才能在就业竞争中突出其优势与特色。     

论终身教育理念下高职生的“四个学会”

终身教育是未来教育发展的必然趋势,高职教育需突破功利和短视行为,注重学生的可持续发展,考虑学生一生的职业需求。在终身教育理念下培养高职学生学会终身学习的能力是满足社会对高素质劳动者和应用型人才需要的途径之一,是教育教学改革的需要,也是适应我国经济发展的必然趋势。高职院校在教育和教学中需向学生渗透终身学习的理念,培养学生终生学习的能力,使高职学生在激烈的竞争中保持核心竞争力。     

岗位需求与高职商务英语专业学生职业能力培养研究

职业能力培养是高职院校培养技能型、应用型、复合型人才的关键,是商务英语人才社会竞争力评价的重要标准。文章基于高职商务英语专业学生的职业岗位需求实证调查,从分析高职商务英语专业学生职业能力培养现状和问题入手,进一步探讨高职商务英语专业学生的职业能力培养策略。     

基于OBE理念的高职院校学生就业能力培养路径研究——以L职业大学为例

为满足市场对复合型技术技能人才需求,解决人才供需矛盾,提升高职院校学生就业能力,基于学习产出教育模式的OBE教育理念,通过调研需求、建立课程体系、选定教学策略、自我成果评估、逐级达到顶峰等实施要点建立就业能力培养组织体系,各个要素在反复循环中不断地评估、调研、改进,促进学生在自我成长指标中持续学习。实证研究中,L职业大学结合职教集团“实体+”顶峰成果预设、“要素+”课程体系、“画像+”教学策略、“要素+”考核评价等四个策略,提出高职院校学生就业能力培养的实现路径,对解决现实问题具有重要意义。     

论学前英语教学由EGP向ESP教学的转型

为提高学前教育专业学生的语言综合运用能力及职业技能,满足未来职业对学生英语水平的特殊需求,高职院校应根据实际情况设置ESP学前英语课程,努力探索新形势下ESP学前英语教学的有效途径,培养具备较好语言知识功底和语言运用能力的复合型人才,从而使我国的高职英语教学符合社会经济快速发展的需求。     

基于拓展就业空间的“专业核心能力学习包”开发与实践

文章从高职学生就业空间拓展、复合型人才培养、个人发展的角度论述"专业核心能力学习包"开发的必要性。从打破学科逻辑,注重职业能力培养及对人才培养模式的全新探索两个方面阐述了基于拓展就业空间的秘书"专业核心能力学习包"开发与实践的思路。     

浅析高职护士专业学生职业核心能力的培养

在人才竞争日益激烈的环境下,作为高职医学类院校,有必要加强对高职护士专业学生(以下简称护生)职业核心能力认识,探讨高职护生职业核心能力的培养对策。     

高职辅导员如何在日常管理中提高学生的职业能力

高职教育以职业能力培养为核心,培养生产、建设、管理、服务一线需要的高技能应用型人才。高职辅导员在日常管理中应贯穿职业能力培养,为学生就业和未来发展服务。作者结合工作经历,谈谈高职辅导员如何提高学生职业能力。