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初中英语教学需要转变以灌输式、讲授式为主的教学模式,兼顾学生个体在英语学习方面存在的差异,有序开展分层教学,提升英语课堂的教学效果。文章从分层教学的概念出发,分析了分层教学法在初中英语课堂上的应用优势,阐述了分层教学在应用中的问题,并从教学观念、教学应用、教学模式融合等角度给出了相应的策略,相信可以帮助教师有效提升分层教学在初中英语课堂教学中的应用效果,积极发挥分层教学法的应用价值,帮助学生提升英语素养。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2016,(13)
对于初中英语教学之中,应该将学生作为教学主体,优化教学方法,根据学生差异因材施教,利用分层教学法进行英语教学,这样才能够有效提高当前初中英语教学的效率质量。以下本篇浅析分层教学法在初中英语教学中的实践应用策略。 相似文献
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《新校园(当代教育研究)》2018,(8)
分析应用分层教学法在初中英语教学过程中的价值,有助于提升教学过程的针对性,对提升初中生的英语综合能力具有重要意义。本文在对实施分层教学法的必要性进行综合阐述的基础上,论述了分层教学法在初中英语教学过程中的具体应用,以期为相关人士提供借鉴和参考。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(2)
随着新课标改革的实施,新课标倡导尊重学生个体差异的教学观念,要求教师在教学过程中依据学生的学习情况,进行因地适宜、因材施教的教学,使得处于不同层次的学生都能掌握到所学知识,促进学生的健康成长。英语作为初中一门重要的学科,直接关系着学生的考试成绩,但是从目前初中英语教学现状来看,学生的英语水平参差不齐,两极分化现象严重。因此如何在初中英语教学过程中应用分层教学法显得尤为重要。基于此首先分析了初中英语教学中分层教学法的应用现状;其次分析了分层教学法的必要性;最后提出了分层教学法在初中英语教学中的应用策略,旨在为教育工作者提供参考。 相似文献
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本文简要介绍了初中英语阅读教学中的现状、分层教学的定义和优势、分层教学法在初中英语阅读教学中的教学目标分层、学生的分层、阅读课课前预习作业的分层以及评价分层的应用,更好地让初中生学习英语阅读。 相似文献
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初中是学生养成良好英语学习习惯的重要阶段,这个时期学生对英语学习的兴趣会直接影响到学生未来的英语学习能力。分层教学法是近年来被我国广大教师群体采用的一种教学方法,本文首先论述了分层教学法在初中英语教学方面的优势,然后对现阶段我国初中英语分层教学方面存在的问题进行分析,针对这些问题提出相应的解决策略,以此推动分层教学法在初中英语教学中的有效应用。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(10)
分层教学法是初中英语教学中最有效的教学方法,不仅可以提高初中生英语学习成绩,还可以提高初中英语教学效率。因此,初中英语教师要对分层教学法进行充分研究,认识到分层教学法在初中英语教学中的重要作用,在英语教学中充分运用分层教学法,从而推动我国初中英语的快速发展。 相似文献
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采用分层教学法,能够循序渐进的提高学生的英语学习水平。在英语教学过程中,教师也必须创新课堂教学观念,扭转满堂灌的教学方法,有效结合分层教学法提高学生的学习效率。在此背景下,简要分析分层教学法在初中英语教学中的应用,并提出具体的应用策略,希冀有效提高学生的英语学习兴趣,构建初中英语高效课堂。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(10)
初中英语教学作为英语教学中的重点内容,同时对学生的全面发展有着重要的作用。随着我国素质教育的不断深入推广,以学生为本的教学已经成为教学重点,但是初中生在学习方法、成长环境、学习动机、智力水平等方面有着一定的差异,采用分层教学法对于所有学生的英语学习有显著的促进作用。对分层教学法加以简单介绍,并对运用分层教学法过程中的主要注意事项加以分析,最后提出有效的教学策略,以期对初中英语教学有所帮助。 相似文献
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分析分层教学的必要性,以及小组合作对提高初中英语分层阅读教学效果的重要性。从分层教学法入手,结合教学实例,对小组合作在初中英语阅读分层教学中的有效应用进行探究。认为在初中英语阅读分层教学中,教师要根据学生的兴趣爱好、性格特点、学习水平等科学、合理地进行分层、分组,明确分层教学目标,采用形成性评价机制,激发学生小组合作的积极性。 相似文献
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分层教学法是一种行之有效的初中英语听力教学方法。文章概述当前主要的初中英语听力教学模式,并分析其中存在的问题、产生问题的原因,阐述分层教学法对学生听力水平的提升作用和对学生进行分层的依据,并从课堂活动和课后作业两个角度探究分层教学法在初中英语听力教学中的实践,提醒教师要留意分层教学中可能出现的问题。 相似文献
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当前,课程改革在不断完善发展,因材施教的分层教学理念正在得到广泛重视,特另q是在初中英语学习中更是发挥得淋漓尽致。初中阶段是一个学生学习成长的关键期,教师应根据学生间的性格、生活环境和学习方法等差异而采取分层教学法,若是教师采取一致的教学方法,限制学生的个人学习空间,也非常不利于孩子学习成绩的提高。因此,教师应分析分层教学法在初中英语教学中的意义及其应用。 相似文献