氢氧化钠氧化还原能力的探讨

氢氧化钠做为一种强碱,其性质及用途人们都早已清楚和熟悉,但是它的氧化、还原性却很少有资料专门提及,因此人们知道的很少,氢氧化钠作为氧化、还原剂的应用也很少,特别是对一般的学生就更没有接触和注意到其氧化、还原性质,学生对氢氧化钠的认识,基本上就是它的碱性,而没有氧化性、还原性的概念.针对上述问题,本文根据氢氧化钠起氧化还原反应的实例,归纳总结出了氢氧化钠的氧化、还原能力的强弱及起氧化,还原反应的条件,以使学生能更全面的掌握和了解氢氧化钠的性质.     

氢氧化钠的变质问题

氢氧化钠的变质问题涉及碱和盐以及氧化物的性质,是教材中的重点和难点,也是各级考试包括中招考试中常考的内容.要掌握好氢氧化钠的变质问题,应首先掌握相关的基础     

氢氧化钠考题面面观

打开2010年各地中考化学试卷,随处会看到对氢氧化钠的考查.氢氧化钠俗名火碱、烧碱、苛性钠,是初中化学课本中碱类物质的重要代表物之一,在日常生活、工业上产中有着极为广泛的用途,近年来一度成为中考化学命题取材的热点,命题者以不同的题型、从不同的视角、用不同的素材对氢氧化钠的分类、性质、用途进行了详尽考查,现围绕该问题,归纳总结如下：     

酸、碱、盐及其相互关系归类复习

一、复习要求1 常识性介绍 :浓硫酸的特性及浓硫酸的稀释方法 ;硝酸的性质及主要用途 .2 了解 :酸的通性 ;碱的通性 ;几种常见的盐 (氯化钠、碳酸钠、硫酸铜 )及盐的性质 ;化学肥料的种类及特性 .3 掌握 :盐酸和稀硫酸的性质 ;氢氧化钠和氢氧化钙的性质 .4 应用 :能运用酸、碱、盐知识解决社会生产及日常生活的一些实际问题 .　　二、知识结构　　 1 酸盐酸、稀硫酸物理性质化学性质主要用途酸的通性跟指示剂反应跟某些金属反应跟碱性氧化物反应跟碱反应跟某些盐反应　　 2 碱氢氧化钠、氢氧化钙物理性质化学性质主要用途碱的通性跟指示…     

能用氯化钙溶液检验氢氧化钠是否变质吗

氢氧化钠在空气中变质问题,是初中化学的一个重要知识点和考点。有关氢氧化钠为何变质,如何检验氢氧化钠已经变质及变质的程度,如何除去变质氢氧化钠中的杂质等系列问题,在中考试题中屡见不鲜。尤其是用氯化钙溶液检验氢氧化钠是否变质的方法,似乎已成为一些中考命     

《常见的碱 碱的通性》

导语：同学们请看一看下面几个问题,谁能回答？（教师出示小黑板）氢氧化9有哪些化学性质？学生：“氢氧化钠跟酸碱指示剂反应”,“氢氧化钠跟非金属氧化物反应”……教师：氢氧化钙有哪些化学性质？学生：教师：氢氧化钠和氢氧化钙有哪些相似的化学性质呢？（学生答后板书：1、跟B碱指示剂反应;2、跟非金属氧化物反应;3、踉酸反应;4、跟某些盐起反应。）教师：为什么氢氧化钠和氢氧化钙有相似的化学性质呢？学生：因为它们在发生电离时,电离出来的阴离子全部是氢氧根离子。（教师E书OH－）教师：其它的碱是否也具有这样的共同性质…     

氢氧化钠变质的知识归纳与考题类型

氢氧化钠是初中化学中重要的一种碱，有关它的性质、特别是氢氧化钠的变质是历年中考的热点，并且试题形式变化丰富，试题分值较大．只有对知识进行归纳，对题型进行分类，才能突破难点．     

过氧化钠与水反应中的褪色现象探因

过氧化钠是中学化学中的重要物质．为了说明过氧化钠的性质,教材中给出了它与水的反应,然而教学中却出现这样情况：为证明过氧化钠与水反应的生成产物,在反应后的溶液中加入酚酞,溶液变红,证明有氢氧化钠生成,可在一段时间过后,发现溶液颜色褪去．而教材给出的是过氧化钠与水反应生成产物是氢氧化钠和水,如果反应只生成氢氧化钠和水,实验过程中是不会出现溶液颜色褪去这一现象的．     

次氯酸钠发生器的设计与实验探究

一、问题的提出饱和食盐水制取氯气、氢气和氢氧化钠,称作氯碱工业,既然制出了氯气和氢氧化钠,能否制出氯气和氢氧化钠反应后的次氯酸钠消毒液呢?本文尝试探索制取次氯酸钠的发生装置。     

条件对反应速度影响实验的补充

用氢氧化钠溶液吸收二氧化碳的性质来补充高中化学第一册实验(5-1)和(5-2),其操作简便,效果显著。     

“对氢氧化钠变质的定性和定量探究”的教学设计

以氢氧化钠变质这一发生在身边的真实问题创设情境,引导学生定性探究氢氧化钠变质情况和定量探究氢氧化钠变质程度,从而创设有效的课堂,使三维目标整体达成,提高复习课效率。     

常见的酸和碱的教学设计与案例研究

通过实验让学生知道氢氧化钠和氢氧化钙的主要的性质,认识酸和碱的腐蚀性,能熟练取用碱及其溶液。增强学生比较、分析、归纳的能力。     

创设实验情境 培养学生思维——对《氢氧化钠的性质》中实验的处理

以氢氧化钠的性质实验为载体,探讨"实验"—"情境"—"思维"的关系,突出实验在化学教学中的作用。     

夯实基础 把握重点 脉络清晰 灵活运用——酸碱盐相关考点分类剖析

物质的制备、鉴别、除杂、推断以及判断化学反应能否发生等,是中考化学常考的内容。掌握常见酸(以盐酸和稀硫酸为主)、碱(以氢氧化钠和氢氧化钙为主)、盐的性质,应用各类物质间的相互反应规律解决化学中的一些实际问题,是对同学们的考查要求。     

对NaOH从定性到定量的探究的教学设计及反思

科学探究是一种重要的学习方式,对发展学生的科学素养具有不可替代的作用。对氢氧化钠变质的探究实际上是对酸碱盐性质的应用。通过教学设计中酸碱盐性质的对比,形成知识网络。化学课程标准中要求知道酸碱的主要性质,建议通过实验探究酸碱的主要性质。     

演示实验教学中的几点体会

1关于演示实验问题的设置演示实验前教师应根据学生实际水平设计一套由浅人深、由表及里能揭示物质变化规律难易适当、富有启发性和指导性,能把学生的学习积极性推向高潮的问题。例如,在苯酚的性质教学时设计如下问题:①苯酚溶于水形成浓溶液是澄清的还是浑浊的,加热至70℃以上又有何变化?②苯酚的浓溶液加入氢氧化钠溶液,有何变化?     

基于CO2和NaOH反应考点分析

氢氧化钠作为一种常见的碱,它的性质之一是能与二氧化碳反应,该反应常常作为中考命题的热门素材,其考点主要在以下几个方面．     

CO2和NaOH反应考点分析

氢氧化钠作为一种常见的碱,它的性质之一是能与二氧化碳的反应,该反应常常作为中考命题的热门素材,其考点主要在这几个方面：     

简谈中考明星考点——NaOH

氢氧化钠,俗名火碱、烧碱、苛性钠,化学式为Na OH.工业上常用纯碱和石灰石为原料制备Na OH,学生对Na OH并不陌生.Na OH的性质一直是中考考查的热点,且常考常新.     

二、元素化合物

元素化合物的内容主要包括:氧气、氢气、二氧化碳的实验室制法及其化学性质;碳、铁、盐酸、硫酸、氢氧化钠的化学性质;酸、碱、盐的性质.教学大纲对这几个部分要求程度为"掌握",即能够"应用",能够分析知识的联系和区别,能够综合运用知识解决一些简单的化学问题.