运用物理“黑箱”教学 培养学生综合能力

"黑箱法"是研究物理问题的一种重要的科学方法。运用"黑箱法"教学,有利于激发学生学习物理的热情,巩固物理概念和规律,有利于培养学生灵活的思维方式,提高学生的综合能力。     

高中生物运用黑箱法开展教学探讨——以“细胞的能量通货ATP”为例

在当前的高中生物课程教学中,黑箱法是使用较多的一种现代教学思想,其有助于创设合理的教学情境,帮助学生更为深入地理解课程的内容。黑箱法是指在课程的教学中通过将课程内容设置为不可见系统,借助对输入和输出信息的分析来完成对黑箱结构的研究,借助探究性教学来强化学生对生物课程内容的理解质量。本文结合实际,介绍了黑箱在教学中的应用,并就黑箱法在"细胞的能量通货ATP"一课教学中的应用设计进行了分析。     

黑箱实验在滑轮教学中的应用

物理新课程标准将科学探究和物理实验纳入了内容标准，对学生的科学探究能力有了更高层次的要求，而黑箱实验教学集智力和游戏于一体，能够显著地发展学生的逆向思维、发散性思维和逻辑性思维。控制论认为，黑箱就是一时无法直接观测其内部结构或完成某一特定的认识任务的观察系统，对于电学黑箱和光学黑箱，我们已经了解很多，而力学黑箱实验在课本和试卷中都很少出现，笔者将通过例题，来探讨黑箱实验在滑轮教学中的应用。     

高中生物运用黑箱法教学模式探讨

“黑箱法”教学模式合理地运用于高中生物教学中,可以较好地培养学生的逻辑思维及自主探索能力。实践教学中,教师需认识并重视“黑箱法”对学生生物学科核心素养培养的重要促进作用,从高中生的心理特征和认知水平实际出发,精心设计“黑箱法”课堂教学,通过构建科学合理的黑箱模型,融合生物实验开展教学,从而切实培养学生生物学思维,建立生物学思想,全面提高学生的生物学综合素养。文章针对“黑箱法”的内涵及在高中生物教学中运用的可行性进行分析,并就如何运用“黑箱法”开展教学,提高学生生物学能力和素养进行探讨,与同仁共勉。     

基于黑箱法的“减数分裂”教学设计

利用黑箱法,向学生层次性提供科学材料、模型,使减数分裂这个“黑箱”逐渐转变为“白箱”.通过解密黑箱,发展学生逻辑分析推理能力,逐步在课堂中培养科学思维核心素养.     

黑箱方法在中学化学模型建构中的应用

模型建构在化学学习过程中占据着十分重要的地位,而控制论的黑箱方法作为信息分析法与模型法相结合的方法对模型的建构有突出的贡献。黑箱是指内部结构未知的系统,根据化学思维模型的分类,将中学化学涉及的黑箱分为化学实验现象黑箱、化学理论黑箱和化学概念黑箱等,主要研究化学实验现象黑箱与化学理论黑箱,通过黑箱方法改变对黑箱的输入得到不同的输出,对输入与输出进行归纳总结,通过数学方法或其他学科相关知识对黑箱进行模型建构,达到解释基本化学原理和深入认识化学知识的目的。     

邓小平理论的"黑箱"思维初探

邓小平理论“黑箱”思维产生的依据表现在对现实进行深沉的反思、对新科技浪潮的高度关注、对现代思维新成果的吸收,邓小平理论的“黑箱”思维表现在邓小平对黑箱环境的重视、对客体输出的关注,邓小平十分重视“黑箱”的动态过程,邓小平理论的“黑箱”思维具有整体性、开放性、创造性、灵活性、务实性的特点。     

例析“黑箱方法”在高中生物学教学中的应用

"黑箱方法"是生物科学研究领域的重要手段,在高中生物学教学中运用"黑箱方法"对于培养学生的逻辑思维能力具有促进作用,本文结合实例介绍并分析"黑箱方法"在高中生物学教学中的应用。     

"黑箱方法"在数学解题中的应用

所谓"黑箱方法",也称"黑箱系统辩证法",它是系统科学中认识事物的一种方法.通常把内部构造和机理不能直接观察的事物或系统称为黑箱,然后通过观测外部输入黑箱和黑箱输出的信息的变化关系,来探索黑箱的内部构造和机理.其实,很多对于解题者而言感到束手无策的数学问题就是一个"黑箱",我们可以采用"黑箱方法"加以解决.利用"黑箱方法"解题的独到之处在于它通过观测数学题的外部特征,     

运用物理“黑箱”教学 培养学生综合能力

所谓“黑箱”，是指内部结构、层次和性能未知的、有待人们进行研究和控制的对象或系统．“黑箱法”就是研究黑箱问题所采用的方法．“黑箱法”是研究物理问题的一种重要的科学方法，大到对宇宙、小到对原子核等的研究，都离不开“黑箱法”．“黑箱法”一般有两种，一种是有目的地对黑箱输入信息，     

中学物理电学黑箱问题研究

电学"黑箱问题"是指电学元件被封闭在一个"黑箱"内,在不能直接观察到元件的种类和组成情况下,通过应用万用表的探测或外部元件的连接,从外部表现,来判断其元件种类及电路组成的问题.     

现代物理中的黑箱方法

浅论现代物理研究方法的模式之一－－黑箱方法，其方式有两种，即开启黑箱法和不开启黑箱法。     

高中生物教学黑箱法建模应用研究

在高中生物学的教学中,合理使用黑箱法来辅助学生对一些生物系统的建模学习是当前常见的教学手段,有效提升了学生的学习质量。黑箱法有助于学生探索精神的培养,可以在生物学习的过程中辅助完成科学探究实验,加深学生对生物理论知识的印象。本文结合实际,分析了黑箱法建模在高中生物教学中的应用,希望可以推动高中生物教学质量的提升。     

“语言—思维”写作训练研究概述

朱行能先生在《写作思维学》指出:"思维是写作的一个根本源头,只有善于思索,才能善于写作。"在作文教学中训练思维的难点在于,思维深层的机制还是一种"黑箱"。它无形无影,却又贯穿在整个作文教学之中。当代写作思维的研究表明"写作思维具体的任务就是发现——创造语言物化形式,就是用语言文字同化心理内容的过程,因此,写作思维本质上就是语言文字思维。"(段建军、李伟:《新编写作思维学教程》)可     

化“黑箱”为“白箱” 提升学科思维能力——对2023年高考全国理综乙卷第20题的解析与思考

对2023年高考全国理综乙卷第20题进行深入探析,用逆向思维推理论证法、正向思维演绎验证法分别进行解析,并提炼分析思路流程,拓展黑箱问题情境,提出高考复习备考建议,以期对物理教学提供参考。     

黑籍探秘

我喜欢把思维比喻为摄影暗室的黑箱里的无价之宝。人的大脑不就是一个硕大的暗室和黑箱吗?它有无限的宝藏,永远勘探不完,开采不尽。     

用电学仪器探索黑箱内的电学元件

黑箱问题属于根据所给结论，进行逆向思维，推断出已知条件的问题．黑箱问题是近年高考的热点之一，也是学生学习的难点．本文根据黑箱内电路的不同特点对电学黑箱问题进行了分类，并举例说明每类题的解答步骤．     

西蒙斯用公式打败市场的故事(六)

黑箱究竟有多黑对于别人所说的"黑箱投资"和其中所隐含的贬义,西蒙斯不以为然。人们把量化投资方法叫黑箱投资主要出于三个原因。其一,大部分的量化投资基金都非常注意保密,因为它们的数学     

电子电路课程“三箱”教学法初探

为解决电子电路课程教学面临的几个问题,总结出"三箱"教学法,即"白箱法"、"黑箱法"和"灰箱法"。这种方法对于分清教学主次,突出教学重点,提高教学效率和教学质量都有一定的作用。"三箱"教学法在实际教学中要遵循统筹安排、三箱结合、理论与实践结合、师生互动四条基本原则。     

黑箱探秘

我喜欢把思维比喻为摄影暗室的黑箱里的无价之宝。人的大脑不就是一个硕大的暗室和黑箱吗？它有无限的宝藏，永远勘探不完，开采不尽。思维的王国，是一个极为神奇而奥秘无穷的王国。它拥有一个流光溢彩、富饶丰硕的空间和一片足以让人扬帆邀游的洋面。谁能扬起创造的风帆...