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教学过程 :一、复习导入 :在以前的学习中我们认识了一些声母和韵母 ,同学们还记得吗？来 ,大家一起读。（依次出示字母卡片并随时纠正读音 ;声母要读得轻些、短些 ,韵母要读得响亮些。）看来 ,前面的知识同学们都掌握得很好 ,今天 ,老师就和同学们一起学习第１１课 ,在这节课里 ,我们将认识三位新朋友 ,他们是谁呢？二、新授 :１ 教学ａｏｏｕｉｕ :①教学ａｏ:Ａ （课件展示 :奥运会开幕式上 ,奥运会会旗冉冉升起 ,镜头定格在奥运会会旗上） :同学们请看 ,这是什么？（奥运会会旗）对 ,这是一面奥运会会旗。今天 ,我们要认识的第一位朋友… 相似文献
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今天我们该学习声母zh、ch、sh、r了。上课之前,我先带领孩子们复习了平舌音z、c、s,而且重点强调了发音方法。为了帮助孩子们更好地区分平翘舌音,我一直在寻思着:用什么办法好呢? 相似文献
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教学过程 :一、自我介绍师事先将２３个声母卡片分给２３个男生戴在头上 ,并以卡片上的字母命名为每个人的名字。（上课以后师就请２３个声母进行自我介绍）师 :我们已经学完了汉语拼音中所有声母 ,一共有多少个？生 :２３个。师 :下面我们就请２３个声母按先后顺序来向大家进行自我介绍。（大家鼓掌欢迎第一个声母ｂ上场）大家好！我叫ｂ ,我是由“１”和反“ｃ”组成的 ,我的大肚子在右下方。……（２３个声母向我们进行了自我介绍 ,下面请同学们看老师手里拿的是什么？出示用硬纸片做的笔画“１”和“ｃ”。）二、拼一拼 ,用“１”和“ｃ… 相似文献
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崔洋 《忻州师范学院学报》2011,27(6):32-34
太原方言与清徐方言同属晋语区并州片的晋阳小片,两种方言有很强的内部一致性,但在今天依然有许多不一样的语音演变现象。文章将两地的声母今读从古全浊声母的演变、声母与声母的对应、知系声母的演变这三方面做了比较,在比较中发现这两种方言最大的不同在于古全浊声母塞音塞擦音今读平声送气与否。文章通过细致的比较,尝试在前人研究的基础上对两地声母所表现出的一些异同现象做出一些较为合理的解释。 相似文献
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贵州省平塘县卡蒲毛南族乡是贵州省唯一的少数民族乡,其语言语音声母较为复杂,有70个辅音,分为四类:单纯声母,前腭化声母,唇化声母,复辅音声母。其特点是:塞音声母清浊对立;鼻音声母包括单纯鼻音和前带紧喉成分的鼻音;清塞音和清塞擦音声母有送气;有一整套前腭化声母和唇化声母;有复辅音声母[pr];有舌尖颤音[r],但和舌尖后浊擦音[]属同一音位,且与双唇半元音声母[w]对立。 相似文献
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犤教学准备犦字母卡片,声母、韵母房子,姓氏花。犤教学流程及设计意图犦一、揭示课题1.谈话激趣秋天到了,外面的景色可真迷人。今天老师要带着你们漫游语文园地。在语文园地里有许多我们的老朋友。听,什么声音?(同时播放火车的声音)2.(在黑板上出示课题《语文园地一》及一列火车图,火车由拼音卡片拼成)哦,原来是我们的老朋友。犤设计意图:利用学生喜爱的郊游形式,创设悬念,引起学生的好奇心与求知欲,迅速进入最佳学习状态。犦二、教学“我会写”1.读一读A.同学们,火车上坐着我们的老朋友:声母和韵母。你们还记得吗?B.学生认读拼音卡片。C.… 相似文献
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一、复习导入,激发兴趣师:从开始学习汉语拼音到现在,我们已经跟声母家族中的11个声母成了朋友。(出示11个可爱的娃娃头图片,背面是声母)只有叫出它们名字的同学才能得到噢。(学生认读声母,领朋友)犤贴近生活的教学才是最有效的教学。这11个可爱的娃娃头图片一出现,就成了所有孩子关注的焦点,惊叹声一片。在认领活动中孩子们争先恐后,被叫到的小朋友在大家羡慕的目光中走上台,正确读出声母,然后领着“朋友”回座位,脸上写满了自豪。犦二、创设情境,导入新课师:这节课还会有3个小朋友要选择我们班的同学做知心朋友。(把3个娃娃头图片贴在黑板… 相似文献
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熊志琼 《课程教材教学研究(小教研究)》2005,(10):43-44
教学目标:1.学会复韵母üe和整体认读音节yue及其四声,读准音,认清形,正确书写。2!学会üe与声母相拼的音节及含üe的带调音节词。教学的重点、难点:üe和yue的发音;üe与声母j、q、x相拼时“两点”省写的规则。教学准备:制作拼音卡片、投影片、图画等。教学过程:一、创设语境,以趣激情同学们,上节课,我们乘着“探索号”小飞船飞到了拼音王国中复韵母的第七站ie,今天我们将要到达第八站,在那里,我们要认识一些新朋友。希望大家展开竞赛,比一比哪个组认识的朋友最多,哪个组的纪律最好,优胜组和个人都将获得意外的奖品。同学们有信心吗?好的,… 相似文献
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一、复习、激趣.1.复习:出示卡片,开火车认读6个单韵母(包括单韵母的四声练习).a、o、e、i、u、(?),,它们有一个相同的名字,叫什么?(单韵母)2.激趣:有一天,这些单韵母对老师说:“老师,老师,我们要找声母做朋友.我们和声母做了 相似文献
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忻州方言中古知庄章三组声母的演变以古开合口为条件,古知组二等字与庄组字合二为一,古知组三等字与章组字合二为一,但有例外。跟庄组声母相配的韵母在后来的分化中失去[i]介音而变为洪音,声母也随之变为t拶组声母。之后庄章合并为照组,章组声母也变为t拶组声母,再后来庄组声母与精组声母合流。在介音消失过程中,与合口韵相配的知三组和章组的t拶组声母受介音影响容易变读为t拶组声母,与开口韵相配知二组和庄组的t拶组声母受介音影响,容易变读为t拶组声母。通过与知庄章声母在普通话中读音的比较,我们认为,忻州方言中知庄章声母属于较古老的演变层次。 相似文献
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教学设想 :1 以图片引发兴趣 ,让学生体验成功 ;2 以多样的形式保持兴趣 ,让学生在活动中学习 ;3 以游戏激趣 ,让学生在快乐中学习。教学目标 :1 知识技能 :学会d、t的读音和书写。2 情感态度价值观 :学生认识d、t,正确掌握它的发音与写法。教学重点 :1 注意d、t的发音部位和方法 ;2 能正确拼读音节。教具准备 :挂图、图片、字母卡片、投影片、转形拼音练习卡。学具准备 :字母结构拼图。教学过程 :1 教学声母d。(一)小朋友!当老师穿着高跟鞋在楼道里快步走的时候 ,你能说出这个声音吗 ?(dedede)对!这就是今天我们要学的一个声母d。(二)出示… 相似文献
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（出示小女孩举杯喝水图)师：图上的小女孩在干什么?生：小女孩在喝水。师：今天，我们要认识的拼音娃娃“h”的读音与“喝”相似。把“喝”读得又轻又短就是这个声母的读音。 相似文献
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蔡丽华 《唐山师范学院学报》2010,32(6):7-10
《音韵日月灯》＂今韵＂的声母系统表面上沿袭了传统的三十六母,但考察该书,我们发现其实际声母系统在三十六母的框架内包含了诸多明末官话声母特点。 相似文献
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今天我们该学习声母zh、ch、sh、r了。上课之前，我先带领孩子们复习了平舌音Z,C、S．而且重点强调了发音方法。为了帮助孩子们更好地区分平翘舌音，我一直在寻思着：用什么办法好呢？[第一段] 相似文献
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西安回民话与汉民西安话在音系上基本相同。然而,就声母而言,尽管两种音系的声母数量相同,但西安回民话声母为[tf,tf‘,f,v]的字,在汉民西安话中相应的声母为[pf,pf‘,f,v],我们认为这是回、汉两种音系的重要区别。本文主要探讨了西安回民话tf组声母与汉民西安话pf组声母之间的联系,此外,对tf组声母的形成也做了深入的思考。 相似文献
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在课程标准指导下 ,我们以人教版义务教育课程标准实验教材为载体进行了教学改革实验 ,从中了解到学龄前儿童的拼音掌握基本情况 ,并在拼音教学上进行了有益的探索 ,获得启示。在拼音教学开始前夕 ,我们对一年级使用人教版课程标准实验教材的两个班 90名学生进行了学前汉语拼音声母、韵母、整体认读音节掌握情况测查。测查方式是 :把声母、韵母、整体认读音节印在一张纸上 ,让每个学生去认、去读 ,并在会认的字母或音节下标上记号。通过测查 ,我们得到学生认读汉语拼音的情况。见下表 :项目内 容 声母韵母 整体认读音节会读人数及比率 76人8… 相似文献