学生体质健康综合实验中心的建设与实践

在对学生体质健康测试工作研究分析的基础上,以体适能评定理论与方法为指导,以系统科学理论为基础,将学生身心健康体系中的身体、心理、测试、康复等诸要素贯穿起来,提出建设集学生体质健康测试、体质健康研究、专业人员培训和健身产业发展为一体的综合实验中心.搭建了完善的学生体质健康测试康复平台,改革了现有的学生体质测试方法与手段的不足,从而实现我国学生体质健康水平的全面发展与不断提高.     

真实性评价与学生体质健康测试的耦合

当下学生体质健康状况早已成为各国关注的焦点,而我国更是积极推行学生体质健康测试工作,并在学生体质健康测试标准的制定、测试结果的评价与实施过程的影响因素方面取得了不小成就,但是针对学生体质健康测试工作可操作性强的评价工具和评价设计并不多,导致学生体育锻炼兴趣低下,健身效果大打折扣.文章依托真实性评价理论,对学生体质健康监测模式进行尝试性研究,试图以真实性评价理论指导大学生体质健康监测评价体系,完善传统的评价模式,旨在为学生体质健康监测工作提供借鉴,从而真正有效地提高学生的体质健康水平.     

石家庄职业技术学院2005级学生体质状况分析

通过对石家庄职业技术学院2005级学生实施《学生体质健康标准》测试情况的统计和分析,旨在了解学生现阶段体质健康状况,把体质健康指标作为体育教学改革的切入点.应以体质健康教育为中心,开展体育健康教育,建立以增强学生健康为目标的体育教学体系.     

黄冈师院女生体质健康测试结果分析

为了实施《学生体质健康标准》,我院对学生进行了体质健康的测试。通过问卷、访问调查,对《学生体质健康标准》在我院女大学生测试过程中的目的、接受程度以及体育锻炼影响等方面进行了分析。研究结果表明:我校女生体质健康水平处于良好状态;对体质健康测试的目的是比较明确的;大多数学生对测试结果比较满意;对《体质健康标准》的测试指标总体上可接受;参加体育锻炼的动机是积极的。     

对实施《学生体质健康标准》若干问题的探讨

随着《学生体质健康标准》在我校的具体实施,发现在测试过程中存在着诸多问题,如测试项目选择、评价的标准体系、仪器设备等,通过对这些问题进行分析研究,旨在为实施《标准》的测试更加标准化、合理化、科学化。同时它是全面推进素质教育的一个重要方面,它的实施满足社会发展对人体的需要,促进学生体质健康发展,提高了学生体质健康评价体系。     

学生主观认识变化对体质健康测试结果影响研究

运用实验比较等方法,测试两组学生在实验前后体质健康测试的成绩和体质健康测试的态度,得出结论：教师的重视和不断宣传对学生体质健康测试成绩和对待体质健康测试的态度都有重要的影响,在使学生对待体质健康测试的态度更加积极的同时测试成绩也有了很大的提高。     

大学生体质健康现状及影响路径解析

运用文献资料法、专家访谈法、问卷调查法和数理统计法对影响大学生体质健康的相关心理因素进行了全面系统的分析。结果表明,不同性别学生在体质健康测试总分上不存在显著性差异,不同年级学生在体质健康测试成绩上存在显著性差异。影响大学生体质健康成绩的显著路径有四条:第一条为体育焦虑→体育态度→体质健康测试成绩;第二条为体育焦虑→体育投入动机→体育态度→体质健康测试成绩;第三条为体育投入动机→体育态度→体质健康测试成绩;第四条为体育态度→体质健康测试成绩。     

2010—2012年怀化学院学生体质健康测试结果分析

采用文献资料法、测试法、数理统计法,对2010年、2011年、2012年怀化学院学生体质健康测试结果进行综合分析与比较,结果显示：怀化学院学生体质健康测试平均成绩逐年递增,学生体质健康总体状况一般,学生自觉参与体质健康测试意识增强,测试合格率提高,女生体质健康状况明显好于男生．     

江苏省高校学生体质健康测试工作现状研究

采用文献资料、问卷调查等方法对江苏省普通高等学校的学生体质健康测试工作现状进行分析,明晰江苏省高校学生体质健康测试工作存在的不足,并通过探索其影响因素从而提出具有针对性的发展建议,旨在提高高校对于学生体质健康测试工作的重视程度,规范学生体质健康测试工作过程,使得高校学生体质健康测试工作有效开展、健康发展,为高校体育工作的内涵建设贡献力量。     

内蒙古工业大学学生体质健康测试信息化管理的研究与实践

大学生体质健康测试是高校实施体质健康教育的重要途径,所以如何提高学生体质健康测试的准确性、高效性,并对相关信息数据进行有效的整合、开发与利用意义重大。对此,将结合内蒙古工业大学生学生体质健康测试的实际需要,就大学生体质健康测试信息化管理系统的构建与应用等相关问题进行重点研究。     

试论当前高校学生评价体系改革的必要性

对学生进行科学评价是促进学生素质全面发展的重要组成部分。文章从传统学生评价体系存在的弊端、学生评价基本要素的变化、高等教育质量观的变化以及对"人"的认识走向科学和深化等方面对当前学生评价体系改革的必要性进行了深入分析。     

新科技革命冲击下应用型本科高校金融专业学生能力体系及实现机制研究

通过分析新科技革命冲击下市场需求的变化以及应用型本科高校金融专业人才培养存在的问题,构建出适应市场需求的金融专业学生能力体系,从以教学内容创新和课程体系改革为抓手、以实践条件建设为基础、以创新创业为引领等方面提出新科技革命冲击下金融专业人才能力实现的保障机制。     

论经济体制转型对中国社会分层机制的影响

借鉴西方社会分层理论的有关研究成果,从经济体制改革对当代中国社会分层机制的影响这一角度,通过分析当代中国社会在经济体制转型过程中社会分层机制的变化,探讨我国社会阶层结构现代化进程中体制性因素的作用及影响,说明经济体制的变化与社会阶层结构的变动之间具有的密切关系,并认为体制性因素是影响社会阶层结构变化最深层的动因。     

计费话单稽核系统的设计与实现

电信网在运行中存在变化及不稳定因素,如交换机扩容或调整、计费及设备的更新等,这些因素往往造成话单丢失和计费差错。文章介绍了一种基于七号信令系统的计费话单稽核系统。该系统采用高阻跨接在信令链路上,实时采集链路上的消息,经过分析处理后提供给计费话单稽核系统,以保证话单的完整性和计费的准确性。     

新经济时代的会计结构模式重塑

随着新经济时代的到来，作为一个包括确认、计量、报告与分析环节在内的信息系统，会计在信息技术革命的推动下，其结构模式也孕育着一场以适应新经济环境变化为核心的巨大变革。     

溧水“街上话”声母变异分析

文章运用社会语言学的研究方法,对溧水”街上话”声母变异情况进行调查与分析。分析得出：声母变异具有社会分布特征、阶段性特征和方向性特征;变异一方面受到原系统的制约,另一方面又改变了原有声韵组合规律,出现了声母的归并、腭化和调整,打破了原有声母系统。     

从“第一生产力”到“先进生产力”

本在界定“第一生产力”和“先进生产力”的基础上,分析了从“第一生产力”到“先进生产力”所体现的思维观念的转变：从系统内部比较到系统之间比较;从注重定量分析到注重定性分析;从突出对象分析到突出主体选择。以“第一生产力”与“先进生产力”的辩证统一为基点,把握“第一”,代表“先进”,开括前进。     

河南省高等教育发展状况分析

近年来,河南省高等教育发展迅速,高校的规模与层次、专业设置与人数、师资队伍建设等发展了重大的变化,系统分析这些变化,并比较与其他地区的差距,对于优化河南高等教育发展,为经济发展提供必需的人才支撑很有必要.     

新升本科院校结构性变化研究

专科学校升格为本科院校，以学校培养的人才解决问题复杂程度提高为发端，带来新升本科院校办学结构性变化。因此需要遵循结构－功能原理，以要素构成分析为基础，针对新升本科院校现实结构的缺陷，变革系统结构以求得系统的优良性质和功能，实现专科教育向本科教育实质性提升。     

代位权制度功能演变及对制度之影响

债权人代位权制度自从产生以来，在不同国家间的移植继承过程中不断地发展演变，我们不得不对其重新探讨。代位权制度有一个产生、发展和演变的过程．债权人代位权制度的变化有其合理性。债权人代位权的构成要件及行使都需作出相应的调整。