热点题型分类评析——方案设计问题

1 试题 特点方案设计型问题是近年中考数学试卷中的热点和亮点,此类问题要求学生综合运用已有的知识和经验,经过自主探索以及解决问题方案的设计和选择,解决与生活经验密切联系的、具有一定挑战性和综合性的问题．通过对此类问题的解答能使学生感受“问题情境——建立模型——求解——解释与应用”的基本过程,     

初中数学“图形变换”型问题的解决途径研究

图形变换是初中数学教学的重点和难点,是近年来中考的热点问题,多数学生对此类问题存在较大的困惑,因此作者有了着手研究解决这个困惑的动机,目的是积累教学图形变换问题的经验,进而找到解决此类问题的有效途径.     

基于学生认知经验探索最值问题教学新路径

最值问题作为压轴题屡见于中考试题,教师应剖析学生解决此类问题时思维与计算的共性,结合学生的认知水平和已有认知经验,探索函数背景下几何最值问题教学的新路径。同时,立足学生认知经验的潜在价值、新路径的设计细节及思想方法进行多方位反思提炼,思考培养学生综合素养、提升解决最值问题能力的教学新思路。     

解读物体在斜面上的运动问题

高中物理中的物体在斜面上的运动问题,最能体现学生对牛顿运动定律的应用能力,很多同学解决此类运动问题时,总感觉无从下手,题目中的隐含条件常挖掘不出来.实际上,主要原因是对此类题目的认识(经验)不足,以     

解答生活化数学问题，培养学生数学能力

数学新课标指出“数学教学中要使学生感受数学与现实生活的联系”,要让学生从他们熟悉的生活情景和感兴趣的事物出发,从生活实践经验中学习数学和理解数学．体会数学来自生活,又作用于生活．因此在教学中,我们应重视生活化数学问题,并通过此类问题的解答来培养学生的数学能力．     

浅议排列组合中应注意的几个问题

<正>排列组合问题和实际生活密切相关,排列组合知识又是学好概率的基础,是高考的一大热点.大部分学生对这部分知识的学习感到吃力,碰到此类问题往往无从下手.现根据自己的教学经验,就这部分知识的学习谈     

“平行四边形的面积”教学设计

在对平行四边形面积计算公式的探索过程中,要求学生能够掌握公式,并能运用其解决简单的实际问题。通过教师的引导,让学生学会发现并提出相关的数学问题,还能尝试用不同的方法解决问题,获得用转化的思想方法去探究新知的本领,积累解决此类问题的学习经验。     

用对比分析法解物理图片信息题

随着素质教育和新课程改革的不断深入，获取、处理信息的能力已经成为高考考查的热点，尤其是图片（照片）信息问题，能很好的考查学生的观察，分析、处理问题的能力。现就此类问题结合自己的教学经验例析如下。     

浅谈如何激发高职生的数学学习兴趣

高等职业学校的学生普遍对数学学习兴趣不浓厚,数学学科成绩较差。针对此类问题,本人根据自己的教学经验,提出以下几点措施：①根据个性差异,实施分层教学;②实施成功教育,唤起学生的学习热情;④尊重、鼓励、关爱学生是激发他们学好数学的一剂良药;④创设问题情境,激发学生求知欲。     

对一道分式型二元最值问题的探究

对典型问题进行多方面探究,就是对问题从不同视角来审视,以不同的切入点探究问题不同的解答方案．经常进行这方面的训练,既能梳理解决这类问题的一般方法,寻求解答此类问题的通性通法,揭示问题的本质和一般规律,又能拓宽学生的知识面,积累解题经验,提高解题效率．     

利用共点渐变圆巧求最大值——以一道线段最值题为例

以一道线段最值试题的解法探究为例,基于学生已有认知经验,在不断反思已有解法优劣性的过程中,用以退为进的思想和动态视角解决问题的观念,提出解决此类问题的通法——共点渐变圆法,并将其成功推广和应用于解一类问题中。     

归纳推理与其他知识的综合运用

归纳推理问题,不仅考查学生将归纳推理知识与其他知识在解题中的灵活、综合运用能力,而且最重要的是借助归纳推理能够较好地培养学生的探究精神、创新意识,提升学生逻辑推理能力.因此,很有必要关注归纳推理与其他知识的综合运用,有利于积累解题经验,拓宽解题思维,进而帮助学生提高分析、解决此类问题的实际能力.     

摆钟走时快慢问题的几点体会

在高中物理学习中,不少学生反映对钟摆的快慢问题不能很好地掌握,遇到此类问题束手无策．对显示时间、标准时间（实际时间）、振动次数、振动周期之间关系等理不清．本人结合在实际教学中,指导本班学生从4个方面学习这一问题取得比较成功的经验,淡谈对这一问题做法体会．     

从单临界问题到双临界问题

高中物理中的临界问题是学生学习过程中的难点问题,学生在处理此类问题时由于没有抓住突破口而会功亏一篑。同时,临界问题又是高考的热点问题,因此教师在教学中对于此类问题必须给予足够的重视。近几年,命题者更多地侧重于对双临界问题的考查,来考查学生思维的严密性、灵活性和扩展性。本文从几个实例出发,介绍此类问题的一般处理方法。     

对一道中考试题失分的思考

通过对2013年湖北省襄阳市中考数学第24题的阅卷分析,对学生解答此类创新题过程中的错误进行分析,有利于教师深入了解学生在解题时存在的问题和不足,促使教师及时调整教学策略和方式.在教学时应注重核心内容的教学,激活学生思维,破除思维定势带来的消极影响,帮助学生积累丰富的生活和数学活动经验,提高审题能力,从而提升学生的综合能力.     

暗示教育种种

实践中,常令教育者头疼的一个较为普遍的问题是中学生早恋问题。由于对此类问题的措施不当和处理不力,常使教育事倍功半。有些教师,一旦发现哪个学生早恋,就如临大敌,批评、训斥、讽刺、挖苦……造成了师生间思想对立,学生在逆反心理作用下破罐子破摔的严重后果。而有经验的老师,对此往往采取暗示教育的方法。     

化整为零 简化连接体问题——由两道2018年江苏高考连接体题谈起

连接体问题,江苏高考每年都会涉及,此类问题一直是学生学习的难点所在,如果学生掌握了此类问题的处理方法,就可以轻松解答。     

学习排列组合中应注意的几个问题

排列组合问题和实际生活密切相关，排列组合知识又是学好概率的基础，是高考的一个热点大部分学生对这部分知识的学习感到吃力，碰到此类问题往往无从下手．现根据自己教学的经验，就这部分知识的学习谈谈自己的一些教学体会．     

不轻慢：尊重家长是合作前提：相信家长都会为孩子前途着想

作为老师,遇到过分溺爱孩子又特别护短的家长是很头痛的,我处理此类问题的经验是＂相信每一个家长都会为自己孩子的前途着想＂。高一开学不久,学生A的家长就来学校大闹一场。     

用守恒法解决粒子浓度比较问题

化学计算中的难点与重点是溶液中粒子浓度比较问题,其考查具有代表性与综合性,能够迅速检测出学生对所学内容的掌握水平。为了使学生较快地掌握此类知识点,在考试中迅速、准确地解答此类问题,本文有效地总结解决此类问题的方法,尤其是对应用守恒法解决此类问题做了全面分析与归纳,旨在提高学生的有效解答能力。