多模态教学模式在高校英语教学中的运用

多模态教学模式,是利用现在多媒体数字化教学条件结合创新教学理念的现代教学模式。我国高等院校在英语教学领域,采用多模态教学模式教学,在对学生学习综合创新能力的挖掘、英语教学质量的提升以及高等院校英语教学理念的发展等方面有着显著的效果。本文总结了多模态教学模式的教学理论,对这种教学模式在英语教学的实践运用进行了探讨。     

试论应用型本科英语教学当中任务型语言教学的应用

随着经济形势的一片大好,越来越多的应用型本科高等院校被新开办,人们也逐渐高等院校英语教学变得重视起来。近些年来,我国众多的本科英语教育工作者都在探讨着新型英语教学的有效途径。本文就英语教学当中任务型语言教学提出几点看法,涉及到应用型英语专业的定位以及语言教学的内涵和实施任务型教学的具体步骤三方面。     

任务型教学法在艺术类高等院校英语教学中的应用

高等院校英语教育目的在于使学生们掌握英语语言能力以及交际能力。文章阐述了任务型语言教学理论，包括任务的定义以及任务型教学的优缺点，分析了艺术类高等院校英语教学中存在的问题。进而提出了任务型教学法在艺术类高等院校英语教学中应用的可行性及建议。     

提高大学英语听说能力的策略

随着社会的发展,大学英语教学越来越重视培养学生的英语应用能力。为了提高英语教学效果．跟上时代的步伐,各大高等院校都不同程度地进行了大学英语教学改革。由于中国传统教育的改变非一日之功,大学英语听说教学仍然存在许多问题。如何才能有效提高学生的英语听说能力．本文作者结合自己的教学实践提出了几点策略。     

推进地方普通高等院校大学英语教学改革的几点思考

传统的大学英语教学模式在地方普通高等院校的局限性越来越凸显,已很难适应时代的发展。推动地方普通高等院校的大学英语教学改革,应着手从三个方面进行:合理进行分级教学;开展语言通识类拓展课程;进行学科英语教学。     

关于CET与大学英语教学和管理的思考

长期以来，CET一直受到高等院校乃至社会的重视，它对高校大学英语教学与管理产生了重要影响。当前，部分地方高校，特别是新建本科院校普遍存在大学英语教学效率低下等问题。大学英语教学，应以学生为本，改革教学形式，实施分层教学。通过更新教学手段，充分运用现代教育技术，强化教学管理，整合优化大学英语师资等方式，不断提高大学英语的教学效率。     

高等院校英语多元化教学评估体系探析

随着社会快速发展,传统英语教学评估模式已不适应各方对高等院校英语教学的要求。本文综合《现代高等英语》教学研究的成果,分析高等院校英语教学评估体系的现状,挖掘单一化、终结性传统英语教学评估模式的弊端,并以多元智能评估理论为基础,试图提出一种新型多元的高等英语教学评估体系,使之为大学英语教学改革服务。     

高校英语教学中的网络文化批判意识

网络用于高等院校英语教学已非常普及。但网络带给人类社会的正负两个方面的影响，也随之表现在英语教学实践中。这就需要在教学实践中，在传达知识和文化的同时，主动贯穿一种批判意识，不仅抵制黄色、淫秽、反动的内容，更应在价值取向、生活方式、世界观等方面保持批判意识。鉴于网络的“双刃剑”效应，在高等院校英语教学实践中，贯穿一种批判意识是必要的。     

论教材与大纲、教法及学生的关系--对英语教学中活用教材的再认识

论文从普通高等院校的大学英语教学现象入手 ,分析论述了大学英语教学任务的丰富内涵 ,指出大学英语教师在教学活动中应积极发挥主观能动性 ,结合大纲、教材、教法、社会及学生的实际情况 ,有效地利用教材和补充教材 ,这不仅在于它的外在因素 (教学目的等 ) ,而且还在于它的内在因素 (教学规律的要求 )。     

高校英语教学如何激发学生的创新思维

随着时代的进步,高校英语教学激发学生创新思维是必然结果也是必然要求。面对社会对于人才的迫切需求,高等院校只有将英语教学与语言能力相结合发展,注重教学实际,要求学生将英语教学内涵与理论熟记于心,培养学生视听说等能力,才能跟上时代的发展,适应形势的需求,从容面对信息时代的各种挑战。     

对英语教学中的口语问题的分析

英语口语教学是高校英语教学的重要组成部分,直接影响着高校英语教学质量的提高以及学生英语口语水平低提升.我国高等教育在英语专业教学过程中,存在着众多的问题需要解决.本文旨在研究我国高等院校英语口语教学现状,针对出现的问题提出相应的解决策略,为我国高等院校英语口语教学方面的进一步发展提供一些可行性的思路.     

创新人才培养体系下体育英语教学的多维模式

高等院校大学英语教学改革给体育院校英语教学的理念和模式带来了巨大的改变,但还是存在着一些传统教学的弊端．为了消除这些弊端,满足体育生的自身的学习需求和社会对体育生英语能力的需求,体育院校英语教学的最佳选择便是以培养创新人才为目标组织英语教学．本文结合体育生在英语学习中的不足,对创新人才培养体系下体育院校英语教学的培养模式进行探讨．     

交际教学法在大学英语教学中的应用研究

近年来,随着经济全球一体化步伐的加快,我国国际化水平的不断提高,英语作为高等院校教育教学工作中的重点内容,是高校所开设的主要基础必修课程之一。大学英语教学质量与教育水平的高低,直接关系到社会国际化人才质量的高低。传统大学英语教学方式过于传统、落后,无法满足信息化时代人才市场基础需求,本文重点研究交际教学法在大学英语教学中的应用。     

高等院校非英语专业研究生英语教学现状与改革

目前,我国在非英语专业研究生英语教学方面存在一系列问题,高等院校必须将非英语专业研究生英语教学改革提上日程,系统性地优化其整个教学过程,从而全方位提高我国非英语专业研究生的实际英语应用能力。本文主要针对我国高等院校非英语专业研究生英语教学现状进行浅要分析,并提出一定的合理改革措施。     

利用课堂教学提高高职学生英语能力培养的研究

高等职业院校主要肩负着培养多个领域的专用型技术人才的任务。其中,英语教学在高等院校的教育中处于重要地位,高等院校的英语教学应对实用性以及应用性进行重点教学。本文就我国目前高职院校英语教学的现状进行分析,通过对课堂教学进行深入探究,制订出相关对策,以便提高高职院校学生的英语能力,促进高职院校英语教学健康稳定的发展。     

传统教学方法在大学英语教学中的创新应用

针对如何将传统教学方法在日常教学过程之中进行创新,是当前高等院校在进行大学英语课程教学的重点以及难点.从交际教学法,情景教学法,任务教育法,目标教学法四个方面对当前高等院校在大学英语教学上传统教育法进行分析.发现当前高等院校传统教学方法教学实践中存在师生互动较差,没有突出学生的主体性,传统教学方法的应用过于单一以及比较依赖采用考核作为主要的目的和归宿等问题,针对这些问题,从用好交际教学法和情景教学法,突出学生在教学的主体作用,增强大学英语教学层次性,注重考核方式的多元化四个方面研究传统教学方法在大学英语教学中的创新路径.     

专业英语教学方法探析

专业英语教学是高等院校英语教学的重要组成部分,专业英语教学既具有英语教学的通性,又具有专业知识领域的特性;既是语言教学,又是专业知识教学。本文根据专业英语课程的共同特点．结合教学实践．对专业英语的教学方法进行了探索。     

体育院校英语教学策略及途径研究

针对高等院校体育英语教学普遍存在着的教学水平、教学方法较落后现状,提出转变教育思想,树立教学观、转变体育英语教学模式和教师角色、加强学生外语语言能力的发展、运用UDL整合教学内容、建立新型体育英语教学评估体系、多种途径协调课程教学、开展多元化英语课外活动等诸多教学镱略来提高体育院校英语教学质量。     

英语专业听力教材设计要素解析

我国的外语研究领域得到了较大的发展,大学英语教学,尤其是对英语专业学生的教育培养已然成为我国大学英语教学的重点,提高我国英语专业学生英语实际应用能力成为目前英语教学领域的主要研究目标。对于高等院校英语专业听力教学来说,教材是教学的根本和基础,是学生学习的信息来源,是教师教学工作的依据。随着英语教学研究的深入发展,英语教材的研发日新月异。本文以二语习得理论和建构主义理论为依托,着重探讨如何才能设计适合我国高等院校英语专业的听力课堂的听力教材,以及听力教材的设计要素。     

论大学英语分级教学的优势

分级教学是我国高等院校大学英语教学改革的重大举措,它的实施有利于高校英语教学由传统模式向现代教学模式的转变,让"教"与"学"二者有机结合起来,达到主客体的统一。本文将从传统英语教学和分级教学在实际教学中的运用利弊进行比较,论述分级教学的优势。