在语文教学中有效提高学生的写作能力

写作能力反映一个人的认知水平和思维方式,是一个人综合语文能力的集中体现.如何在语文教学中有效提高学生的写作能力,是语文教学的一个重要课题.教师在平时的教学中,要注意语文教学与作文的联系,在语文教学中贯穿作文教学,让学生学会写作的方法,使作文成为衡量学生语文能力的重要尺度,通过提高学生的写作能力进而提升其语文综合能力.     

对小学简单应用题教学的认识

义务教育大纲指出:应用题教学是培养学生解决简单的实际问题和发展思维的一个重要方面,要注意联系学生实际,引导学生分析数量关系,掌握解题思路.在小学数学教学中,应用题的教学是一个重点,也是教学中的一个难点.     

浅谈开放式写作教学

在写作教学中,只有真正激起学生写作的欲望,学生的写作能力才会得到提高.因此在写作教学中,要培养学生的写作兴趣,使写作成为学生主动的行为.而强化学生主体意识的理想途径是实施开放式写作教学.开放式写作能给学生营造一个和谐而轻松的写作氛围,敞开一个广阔而自由的写作天地.     

浅谈中学语文教学中的作文创新

写作是语文教学的一个重点和难点.它既反映了学生的基础知识,又体现了学生的语文综合水平和能力的高低.新课程理念给语文教学带来了新的挑战,在这一大背景下如何改进语文教学,尤其是作文教学更是一个值得研究的重要问题.纵观优秀的学生作文,集中体现了一个"新"字.而如何让学生写出文质优美、富有个性、具有创意的文章,是当前作文教学探索的重要课题,为此,本文拟从以下几点谈谈学生作文的创新.     

教学过程的实质是教师教会学生学习

教学过程不仅仅是一个知识传授的过程,也是一个学生非智力因素培养的过程,是一个教师教会学生学习的过程.成功的教学过程重在激发学生的学习动机,引导学生主动地学习;培养学生的学习兴趣,引导学生快乐地学习;提升学生的创新能力,引导学生能动地学习.     

发展性教学的课堂探索

21世纪高等教育的一个突出理念是以人为本,具体到教育教学中,从学生的发展出发,培养学生的主体人格.发展性教学就是促进学生获得全面发展的教学.它以学生为主体,通过引导学生主动学习培养其主体人格.它强调学生的发展是一个在教师的引导下自我生成的过程,学生变传统的被动学习为积极主动的、探究式的学习.声乐教学要想打破常年形成的旧有教学模式,必须解放思想,引进新的教学理念,大胆探索出一条新路子.     

初中作文教学中的创新探析

初中语文教学提倡"培养学生的创新精神",特别是作文教学,培养学生写出好的文章是语文教学的一个重要目的.而写作训练是语文教学的一个重要环节,要使学生作文达到真正意义上的创新,就要培养学生的创新意识.     

体育教学中学生创新能力的培养

创新,是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力.小学教育要为学生成为创新人才打好基础做好准备.体育教学作为学校教育教学的一个重要组成部分,在为国家培养优秀人才提供身体素质保障的同时,还要通过体育教学本身,发展学生的创造思维,营造宽松和谐的教学氛围,激发学生的创新热情,培养学生的创新能力.     

高立意 高参与 高效益——以《一元一次方程复习》为例

正在数学教学的课堂中,教学的立意即教师教学的意旨,它是教师践行其教学理念,实现其教学价值追求的核心.教学立意的优劣,直接影响到课堂学习效果,对学生的思维维度,乃至课堂积极意义的生成关系紧密.而要发挥教学立意的效能,我们需要给学生搭建一个舞台:一个能启发学生思考问题和提出问     

情感教育在初中语文教学中的应用

初中语文教学过程既是一个"传道、授业、解惑"的认知过程,又是一个陶冶学生情操、引导学生走向正途的情感过程.初中语文教学要完成教书育人的任务.就必须重视时学生进行情感教育.本文讨论的就是如何在初中语文教学中拔动学生的情感之弦,让学生的情感真正参与到学习过程.     

高职院校中高等数学教学与素质教育浅析

高等数学素质教育是素质教育的一个重要领域.本文阐述了高等数学教学与学生素质教育之间的密切联系,对一个学生的成长起着深远的作用.而在当今的高职院校中,高等数学教学在素质教育中的一个重要体现就是数学思想方法的教学.     

健美操教学语言的使用

健美操教学语言是健美操教学中教师对学生的学习进行引导、要求、评价和鼓励所使用的一种交流工具.是健美操教学控制系统的核心.健美操教学任务之一是使学生掌握一定的动作技能.教师如何根据学生动作掌握情况,在练习前、中、后给予适宜语言指导,即如何利用教学语言将健美操教学控制在一个动态的平衡过程中,顺利完成教学任务,这是一个较为复杂的过程,涉及到教与学的许多方面,其中教学语言的使用是一个不可忽视的方面.     

小学语文教学中创新意识的培养

学生的学习需要创新,教师的教学同样需要创新.创新是教学的灵魂,创新是学生和教师在教学互动中的结晶.素质教育已把创新意识的培养列为重要内容.江泽民同志提出:"创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力."创新是知识经济时代的一个显著标志,知识创新的基础是教育.教育要创新,就要大力推进素质教育,其重点是培养学生创新意识和创新能力.因此,我们在小学语文教学中,要给学生创造一种和谐、融洽、宽松的教育环境,激发学生的学习动机,促进学生创造性思维发展,努力培养学生的创新意识.     

提高学生主体参与数学课堂学习的程度

新课程改革以学生发展为本,要求每一个数学教师在课堂上都必须充分发挥学生学习的主观能动性,让学生作为主体积极主动地参与课堂数学教学活动,主动地习得知识,形成技能,掌握方法.因而在教学过程中,如何通过改变教学行为,改善学生的学习方式来调动学生的学习积极性,提高学生主体参与课堂学习的程度,从而提高教学的有效性,是每一个高中数学教师面临的一个新课题.     

弧度制概念构建中管窥数学教学的过程性原则

有效的数学教学,必定是数学知识发生过程丰富、学生构建有效的知识结构的教学.这就是数学教学的过程性原则.弧度制是数学的一个基本概念,以学生原有的角度制为基础,以问题打破学生的认知平衡,并创设简洁的学习情境,可以让学生经历一个丰富的弧度制的概念建构过程,从而保证了该概念教学的有效性.     

浅谈初中学生唱歌训练

初中阶段学生的视唱练耳是教学的一个重要环节,也是一个教学难点.可以这样说,七年级学生对音乐课是喜爱的,学生的直接模仿记唱歌词的能力也是相当强的,但是大部分学生唱曲谱却是一件难事,这是一种相当普遍的现象.如何指导好学生的视唱练耳是我们每个音乐教师遇到的一件教学难题.     

分类思想在探索性命题中的应用

"数学课程标准"指出:培养学生的创新意识和实践能力,应成为数学教学的一个重要目标.在教学中要不断激发学生的好奇心和求知欲,引导学生通过独立思考发现问题、提出问题、创造性地解决问题,使数学教学成为再发现、再创造的教学.近几年数学试题中出现的探索性命题,为培养学生的创新意识和实践能力创造了一个机会.     

新课程标准理念下的数学课堂教学初探

众所周知,现代教学正面临着一个改革的时代.教学模式、教学思想都在进行着全方位的改革,一个总的目标就是培养学生的素质,提高学生的能力.中学数学教学也不例外,广大中学数学教师和教育专家都在积极探索中学数学教学改革的路子.教学思想和教学模式是大家探讨的一个重点,课堂教学仍是教学的主渠道.所以如何提高课堂教学的质量是我们应积极思考的一个问题.数学课堂教学并不仅仅是向学生传递知识,更重要的应该培养学生的能力,使学生建立正确的世界观和科学观.数学知识有两种形态,即过程和结论.传统的教学注重若干个结论,新课程标准理念则取其过…     

如何激发低年级学生学习语文的兴趣

在低年级语文教学,发现了不少教学中的问题,也从中感受到了教学中激发学生学习兴趣的重要性.如果一个教师教出的学生总是成绩很差,且不必总在学生身上找原因,而是要总结教师自己教学中的不足之处,提高自己课堂教学效果,为学生开创一个宽松的学习意境,从而培养他们学习的积极性和兴趣.     

设计探究式教学过程时应遵循的基本原则

一、为实现学生主体地位而设计.探究式教学设计的功能就是为学生创造一个探究式学习的系统.就是为了安排符合客观教学规律的教学外因,以激发、完善、促进学生主体的内因.