广西农村中小学现代远程教育工程众人谈

由教育部、国家发展与改革委员会、财政部共同实施的农村中小学现代远程教育工程,是为落实全国农村教育工作会议精神,全面推动农村地区特别是中西部地区“两基”攻坚、巩固和提高工作,促进农村基础教育改革与发展的重大举措。因此,从2003年起,我区用5年左右的时间,在全区实施农村中小学现代远程教育工程。目前,已在全区中小学实施的现代远程教育项目有“明天女教师培训计划项目”,教育部·李嘉诚基金会“西部中小学现代远程教育项目”,“国家贫困地区义务教育工程”,“教育部支持八省区多媒体播放项目”,教育部“西部中小学网络教室与农村信…     

“国培计划”——新疆农村骨干教师培训项目取得丰硕成果

2010年,中央财政提供专项经费支持,教育部、财政部启动实施了“国培计划——中西部农村骨干教师培训项目”。新疆自治区教育厅在组织实施“国培计划”——新疆农村骨干教师培训项目中,注重紧贴新疆农村教师队伍实际,发挥培训院校主动性,群策群力,稳步推进,确保了培训项目取得良好效果。     

迁安市成立中德农村职业教育项目指导咨询委员会

中华人民共和国政府与德意志联邦共和国政府议定的“唐山中德农村职业教育项目”已于１９９８年１０月８日开始实施,迁安职教中心被确定为该项目的龙头学校,主要是在农科专业建设方面引进德国“双元制”教学体系。为确保该项目顺利实施,收到良好成效,迁安市于近日专门成立了迁安市中德农村职业教育项目指导咨询委员会。该委员会成员单位为迁安市教育局、职教中心、农业局、林业局、畜牧局、科委、劳人局、外经局等相关部门。迁安市中德农村职业教育项目指导咨询委员会在迁安职教中心设中德项目办公室,作为其办事机构。迁安市成立中德农…     

加强农村中小学现代远程教育工程的实践

嫩江县2006年被纳人农村中小学现代远程教育工程项目县。在项目实施和使用过程中，我县各级党政领导高度重视．保证了项目的顺利实施和应用。其主要做法是：     

远程教育在农村教育教学中的应用

去年国家农村中小学远程教育试点工程在我县实施,该项目为西部农村教师架起了一座与外界沟通和交流的桥梁,让农村学校的教师和孩子们能充分共享优质教育资源,为农村基础教育实现教育信息化与现代化起到了奠基作用。中西部农村中小学远程教育试点工程的实施为我校的信息化建设与应用注入了新的血液与活力。我们在原有校园网的基础上充分整合了远程教育的项目设备,使校园网在教育信息化中发挥的作用与效益更加突出。一、远程教育在农村教育中的应用1.制定完善的制度,保障远程教育的高效实施远程教育项目工程要正常、高速、高效地运行,就必须用…     

农村远程工程教育资源的合理利用

实施农村中小学现代远程教育项目工作是实现经济与社会、城市与农村、人与自然协调发展的重要措施，现代远程教育项目工程的实施，让农村学校的教师和孩子们能共享优质教育资源，为农村基础教育实现跨越式发展起到了奠基作用。这一项目工程的实施，不仅为农村学校教育带来了教学改革前沿的最新动态信息，也促进了新课标下新的教育观念和教育思想的变革和先进的教学方式的转变.     

推进河北农村新能源建设持续健康发展

开发利用农村新能源可以增加能源供应,促进农民增收节支;改善农村环境卫生条件,降低农村传染病感染率;保护生态环境,增强农村可持续发展能力.因此大力发展农村新能源建设,有助于发展农村经济、调整农业结构和改善生态环境,为社会主义新农村建设发挥着重要作用. 一、近年来农村新能源建设情况 截止2012年,河北省取得农村沼气项目中央资金159 029.7万元,其中农村户用沼气项目104 091.8万元,项目规模1070019户;农村沼气服务网点项目18 209.5万元,项目规模8415个;小型沼气工程项目(养殖小区和联户沼气工程项目)9 528.4万元,项目规模1075个;大中型沼气工程项目26741万元,项目规模277处.在国家项目的辐射带动下,截止2012年,全省累计建设户用沼气310万户,各种沼气工程2000余处.通过实施农村沼气项目,取得了良好的经济效益、能源效益、卫生效益、生态效益和社会效益等综合效益.     

充分发挥项目优势 提高农村办学效益

2007年在市、区电教系统的大力扶持下,我镇中心校下辖的中学、中心小学、联办小学率先在全镇实现了“班班通”工程。我镇在现代远程教育实施的8年,尤其是“农远”项目实施的4年间,中心校始终把项目工作作为学校教育现代化建设的“重头戏”,作为提高教育教学质量,构筑“支教为农服务网络”体系建设的“领头雁”,取得了一点成绩,我们实施项目以来的经验是立足农远项目实际,着眼农村综合改革,充分发挥资源优势,构筑支教为农服务体系建设。     

重庆市远教工程今年新增3219所农村中小学

据重庆日报报道:今年,重庆市远教工程将新增3219所农村义务教育阶段学校。重庆市共有普通中小学11968所,其中,农村中小学占80%。一直以来,农村中小学和城市地区学校在教育观念、手段和效果方面都有巨大的差距。近年来,网络在城市地区日益普及,而农村地区特别是偏远的山村却难以使用这一现代的信息渠道,形成了城乡之间的“数字鸿沟”和“信息鸿沟”,加剧了教育的不均衡发展。2001年,重庆市在李嘉诚基金会的帮助下开始在黔江等7个区县的577所农村学校实施现代远程教育扶贫项目。2003年开始,国家农村中小学远程教育项目在重庆市实施。目前,重庆…     

充分发挥项目优势，提高农村办学效益

2007年在市、区电教系统的大力扶持下,我镇中心校下辖的中学、中心小学、联办小学率先在全镇实现了“班班通”工程。我镇在现代远程教育实施的8年,尤其是“农远”项目实施的4年间,中心校始终把项目工作作为学校教育现代化建设的“重头戏”,作为提高教育教学质量,构筑“支教为农服务网络”体系建设的“领头雁”,取得了一点成绩,我们实施项目以来的经验是立足农远项目实际,着眼农村综合改革,充分发挥资源优势,构筑支教为农服务体系建设。     

市场和培训的互动——甘肃省实施农村就业促进试点工作体会

市场和培训的互动———甘肃省实施农村就业促进试点工作体会中国农村就业促进试点项目工作已进入第二年，从两年项目实施的情况看：如何确定方案中受益农户和开展相关技能培训是至关重要的。１甘肃省实施农村就业促进试点项目的三个县都是国家重点扶持贫困县，受益农户...     

“国培计划”——中西部农村骨干教师远程培训实效性探微

"国培计划"—中西部农村骨干教师远程培训是由中央财政安排专项资金支持,国家教育行政部门直接组织实施的农村中小学骨干教师培训项目。该项目从2010年实施以来,在培训对象、内容、方式、机构、师资、服务体系、管理制度等方面已取得了相当的成就。但随着"国培计划"的深入推进,作为规模如此巨大的在职教师培训项     

甘肃农村远程教育项目运行的绩效研究

提高应用效益是国家农村远程教育项目实施的关键。本文在利用绩效评价指标对甘肃农村远程教育试点项目进行评估的基础上,就项目的运行现状和项目运行中存在的问题进行了分析,并提出改进绩效的具体措施。     

试论农村义务教育经费的科学预算管理

2005年,农村义务教育经费保障机制开始实行,确定了按照明确各级责任、中央地方共担、加大财政投入、提高保障水平、分步组织实施的原则。中央和地方分项目、按比例分担农村义务教育经费,这一     

合作共建农村基础教育现代化实验区 助推密云义务教育均衡发展

正2007年8月,密云县与北京师范大学合作实施了"农村基础教育现代化实验区"项目,在项目实施过程中,各课题组在系统调研和教师培训的基础上,针对教材教法改革、信息技术与学科教学深度整合、校本教研等专题开展研究与实验,取得了一系列研究成果。项目成果丰硕,有效推动基础教育均衡发展几年来,实验区项目在促进学生发展、教师发展和学校发展等方面取得了显著效果。1.提高了教师的理论水平和教科研能力     

农村寄宿制学校建设显成效 农村娃受规范教育

＂农村寄宿制学校建设工程＂项目实施以来,数以百万计的西部落后地区孩子走进了宽敞、干净的学校,接受到规范的教育。从2004年起,用4年左右的时间,新建、改扩建一批以农村初中为主的寄宿制学校,改善西部未＂普九＂地区新增的130万名初中生和20万名小学生最基本的学习、生活条件;同时,在合理布局、科学规划的前提下,     

在西部农村小学实施“做中学”科学教育实验项目的可行性研究

“做中学”科学教育实验项目能否在中国西部农村小学实施与推广,是该项目能否在中国普及和发展的关键性问题。“做中学”的理念和原则适用于中国西部农村小学;西部农村小学有愿望、有条件实施“做中学”科学教育项目;项目的实施必须解决好一些相关的问题。     

农村学校，“体艺2＋1项目”路在何方

“体艺2＋1项目”对于农村学生的成长以及农村学校的发展有着特别的意义：有利于转变农村学校育人理念,促进农村学生自信成长,实现农村学校特色发展。但农村学校在实施过程中也面临资源匮乏、师资不足、课程单调等问题。农村学校应不唯“条件论”,创造性地推进农村学校“体艺2＋1项目”,探索生动、实用、高效的实施途径,形成有效的实施策略。     

发展农村成人教育的几点启示

发展农村成人教育的几点启示赵统山江苏省赣榆县位于苏北地区，北接山东，东临黄海，是集山区、平原、沿海于一体的板块经济地带。为了搞好农村成人教育，发展农村经济，全县２９个乡镇到１９８８年全部成立了成人教育中心校。自１９９０年以来，全县实施“燎原计划”项目...     

农村小学实施体育与艺术“2+1”项目的困难与对策

正体育与艺术"2+1"项目在农村中小学至少已经过了三年的实践,但是在一些地方项目推进之慢令人吃惊。在此,笔者结合江苏省连云港市农村小学的现状,来对困扰体育与艺术"2+1"项目有效实施的问题进行梳理分析,并给出相应的对策,希望能对该项目的深入开展提供参考。一、农村小学所面临的问题与困难自从2011年以来,各级各类中小学校积极部署和开展体育与艺术"2+1"项目。从连云港市来看,所