感言篇：寄语技能大赛

全国政协副主席、民建中央常务副主席、中华职业教育社副理事长张榕明 职业教育要加大改革发展力度,加强学校与企业的合作,同时要整合资源,特别是社会办学资源,发展职业教育事业。全社会要形成尊重知识、尊重人才的浓厚氛围,要通过搭建技能大赛等各种平台,展示职业教育发展成果,发现、培养和选拔职业技能人才,进一步促进职业教育和经济社会发展进步。     

推动新时期职业教育发展的强大思想动力

张榕明副主席指出,黄炎培职教思想具有重要的现实意义,要在认真研究和倡导黄炎培职教思想的基础上,大力推动中国职业教育事业的改革与发展.     

浅议职业教育资源管理的途径和方法

职业教育资源管理是职业教育发展中的重要课题。职业教育要健康发展,就要加速优质职业教育资源的积累和使用效率,优化教育资源配置,促进职业教育走质量型、效益型的发展之路。     

石嘴山市破解技术工人不足难题

石嘴山市出台一系列优惠政策加快职业教育的改革与发展,破解了工业经济发展中技术工人不足难题。宁夏回族自治区副主席郑小明近日调研该市职业教育发展情况时给予了肯定,指出今后要解决好学校布局、专业设置、     

全面推进现代职业教育体系建设——两会代表看职教

全国人大代表、北京市总工会副主席赵郁:无论是在加快结构调整还是推进创新驱动过程中,我国都需要着力培养大批、各种层次职业技能的人,但目前生产制造业一线高技能人才缺乏的现象比较普遍.提高技能人才的社会地位,培养高技能人才需要社会各方共同努力.应做到:一是我国要加快职业教育法的修订,尽快列入立法日程;二是有关部门要切实落实国务院《关于加快发展现代职业教育的决定》和全国职业教育工作会议精神,加强对落实情况的督察.     

构建科学发展观统领下的西部职业教育和谐发展机制

我国经济社会发展急需职教助力.要大力发展职业教育,自觉用科学发展观指导西部职业教育发展,牢固树立西部特色职业教育与经济社会和谐发展的观念,切实解决职业教育存在的关键问题,积极探索充满活力的西部职业教育和谐发展机制,抓住职业教育本质特征,整合资源,实现西部职业教育跨越式发展.     

人工智能时代职业院校教育的变革与发展

在人工智能时代,基于新兴技术的职业教育变革势在必行,这既是人工智能时代发展内在要求,也是经济社会发展重要保障,还是职业教育智慧化的必然选择.当前,职业教育发展面临诸多机遇和挑战,得益于国家政策支持、经济新形态发展和人工智能技术赋能,职业教育迎来了发展新机遇.而职业教育理念更新缓慢、职业教育市场需求弹性不足、职业教育办学模式革新滞后和职业教育资源投入不够,职业教育也面临不小的挑战.基于职业教育发展新态势,职业院校要从转变职业教育发展理念、变革人才培养方式、加快教育智慧化步伐、扩大教育资源投入等方面,探究职业教育的变革与发展的新路径.     

关于"用工荒"现象与职业教育发展机遇

从职业教育的层面探讨"用工荒"现象,分析"用工荒"现象背后的职业教育发展机遇,提出职业教育要抓住机遇,克服发展困境,充分利用各项资源加快发展.     

关于葫芦岛市职业教育发展的思考

阐述了本市落实科教兴市、人才强市战略,促进地方经济发展,实现全面建成小康社会目标,必须要大力发展职业教育。在发展职业教育的过程中,必须要按照科学发展观的要求,创新职业教育发展机制,对全市职业教育资源进行统筹规划,实施战略调整和重组,优化资源配置和布局,充分发挥全市职业教育资源的聚合优势,调动社会各方面的积极因素,才能走出一条节约资源、提高效益,又好又快的职业教育发展之路。     

农村职业教育的乡土资源考察——基于W市H区L村的实地分析

服务于社会主义新农村建设的农村职业教育应该从面向工业化,转而面向乡土本土;要着眼于从社会和文化方面,增进农村居民的福利,丰富他们的生活.因此,农村职业教育要善于开发和利用乡村中的本土"技艺"资源,为我国农村职业教育的发展开辟新的空间.     

生态学视野中的我国职业教育发展

生态学的基本理论可以带给职业教育发展诸多有益的启示,职业教育作为一个教育生态系统,理应把和谐、可持续发展的生态观作为其发展的指导思想和理论依据.彻底克服当前职业教育领域存在的"生态位错乱"、投入及发展比例、结构不合理等问题.职业教育发展要关注经济结构调整、优化专业结构,发挥职业教育系统功能;进一步整合职业教育资源,促进系统资源的优化协作;突破系统发展的瓶颈,推崇教师建设的回归;克服职教盲从现象,认清形势,摆正位置.     

全国政协高度关注职业教育发展——全国政协副主席张榕明率团调研职业教育渝贵行纪实

全国政协多年来始终高度关注职业教育发展.在全国政协十一届三次会议召开期间,民建中央、民进中央及众多政协委员都提交了有关意见和建议.2010年7月5～12日,由全国政协副主席张榕明带队,部分政协委员及教育部、人力资源和社会保障部有关部门同志组成的"职业教育改革与发展"专题调研组,对重庆、贵州部分地区的职业教育情况开展调研.     

区域职业教育均衡发展的内涵和原则

区域职业教育均衡包括资源均衡、发展均衡和布局均衡等.其中.资源均衡是区域职业教育均衡发展的基础;发展均衡是区域职业教育均衡发展的重心;布局均衡是实现区域职业教育均衡发展的有力保障.区域职业教育均衡发展应遵循以人为本,统筹兼顾、因地制宜,教育平等,协调发展,以及效率优先的原则.     

推进现代职业教育体系建设的政策建议

一是将现代职业教育体系建设列为我国未来十年经济社会发展的奋斗目标,列入国家和省市"十二五"专项规划工作任务.二是优化结构布局,建立现代职业教育支撑现代产业发展的制度.要根据国家区域发展总体战略和主体功能区战略的要求,结合区域产业优势,建立支撑现代产业发展的制度;要进一步优化职业教育结构布局,合理整合中等职业教育资源,基本稳定高等职业学校规模,打通高职高专、应用性本科、研究生等层次的培养通道,形成支撑产业发展的职业教育人才培养体系;要健全职业教育与行业企业发展对话机制,促进职业教育与产业发展资源互通、协同创新,推进教学与生产对接,实行"校企合作、工学结合",实现学校与企业互惠双赢,共同发展.     

吉林老工业基地振兴对人力资本的需求分析

吉林老工业基地已进入全面振兴时期,工业化、城镇化进程加快,经济结构、产业结构调整以及技术升级非常剧烈,资源枯竭型城市转型进一步深入,这种变化对人力资本需求及职业教育供给产生了重要影响.吉林省职业教育要形成有效供给,必须大力发展中等职业教育,尤其是要发展面向农村的中等职业教育,推进职业教育深化,推进区域职业教育制度创新,在推进校企合作和联动发展方面创新路径.     

论地方本科院校在区域高职教育发展中的作用

地方本科院校是区域经济发展和培养高等职业教育人才的主渠道.但由于区域职业教育资源未能实现优势互补,办学模式单一,对职业教育的发展研究不够,缺乏全新的高职办学理念,从而限制了区域职业教育的发展.要发挥地方本科院校在区域高职教育发展中的作用,就必须发挥人才和条件优势,实现资源充分共享,使之成为区域经济和高新技术发展的人才库和孵化器;重视科技成果的研究、吸收与转化,直接为区域经济发展服务.     

以职业教育为核心全面加强职业技能培训工作

承德是我省农业大市,要使农村经济尽快发展,农民尽快脱贫致富,就必须通过职业技能培训,让广大农民向二、三产业转移.近几年我市经济发展较快,职业培训事业的发展明显滞后,要加快发展职业培训事业就必须以发展职业教育为核心、社会力量办学为补充,重点加强我市各县职教中心、技工学校建设和重点专业建设,盘活现有职业教育资源,对全市所有职业教育资源进行有效整合,调动社会力量办学的积极性.     

当前发展中等职业教育的思考

要想进一步发展中等职业教育,需要加强领导,统筹规划,整合资源,推进职业教育的发展;加大宣传力度、转变学生家长的观念,形成良好的社会氛围;创新办学体制、机制,采取灵活多样的办学方式,紧紧围绕就业为中心,大力推进职业教育加强职业教育师资队伍建设,建立和完善专兼职教师,发展双师性教师队伍.     

改善职业教育发展环境助力破解“用工荒”难题

“用工荒”现象表达了劳动者对转变发展方式的强烈诉求,给职业教育提供了发展、创新的机会.职业教育需要从公共政策、经济制度、文化环境上系统推进,要完善城乡统筹机制,强化就业地的职业教育责任,从而为企业提供足量、符合需要的人才；要突出高等教育的职业教育要素,实学实做,分型培养,实现知识、技能、态度的同步提高;要完善“学分银行”制度,让教育的“立交桥”通向职业教育,将“做事”、“操作”作为重要学分资源；要突破政策瓶颈,为企业参与职业教育提供保障；要协调劳动关系,鼓励员工在操作、技术岗位上发展,培养“核心员工”；要调整城市化思路,将职业教育成果留在城市、留在岗位工作中；要制止提前退休,制定弹性退休制度；要优化文化环境,激励人们主动选择职业教育,提高技能人才的社会地位、物质待遇和社会礼遇.     

信息技术视角下的职业教育城乡统筹发展理论研究

当前,我国教育城乡之间、同区域学校之间信息技术发展不均衡问题是教育技术学研究的前沿课题,职业教育同样如此."信息鸿沟"是城乡职业教育在信息技术上表现出的现实差距和不公.要解决城乡职业教育的"信息鸿沟"问题,必须借助现代信息技术的优势,充分发挥现代信息技术的特点,建设统筹城乡的远程职业教育平台以及城乡职业教育信息资源共建共享平台,从而在信息技术层面上实现城乡职业教育的和谐均衡发展.