浅谈技工学校的素质教育

经济建设的快速发展,对技能人才提出了高的要求,素质教育的地位越来越重要,探索和推行技工学校素质教育成为广大技工教育工作者的重要课题。     

浅谈技工学校的素质教育

作为中等职业教育重要组成部分的技工学校,如何根据学生自身的特点,围绕培养目标来开展素质教育,这是我们每个技工教育工作者应该探讨的课题。下面笔者就此谈些粗浅看法,以求教于同行。 一、技工学校学生素质特点的分析 人的素质是个体在先天禀赋的基础上,通过环境和教育的影响所形成和发展起来的。即素质是人们先     

浅谈技工学校学生的素质教育

一、提高学生素质问题的提出 1994年美国摩托罗拉独资企业来我校招录员工,一位女同学面部严重烧伤,许多同志认为该同学不可能被录取,但是该同学以优良的答卷、熟练的操作、坚定的敬业精神、流畅的语言表达能力被摩托罗拉录用了,全校师生都高兴极了,也震惊了。 1995年一位同学虽然经用人单位考试、面试合格,就等体检结果了,但该同学在体检中却意外地发现纹身,被录用企业淘汰了。     

浅谈技工学校美术教育促进素质教育

目前我国的基础教育正由应试教育向素质教育转变.技工学校美术教育不以培养艺术家或提高审美修养为其唯一的目的,更重要的为发掘人的创造性资源服务,可以说美术教育已成为素质教育的有机组成部分.本文主要谈论在技工学校美术教育中,美术教育在素质教育中的地位和作用以及在技工学校美术教育中美术教育促进素质教育的方法.     

浅谈技工学校如何实施素质教育

强化职业素质教育是中职教育以市场为导向,培养更加适合市场需求人才的需要,是提高学生综合素质、服务学生终身发展的需要。职业素质教育应强化学生的职业道德意识,引导学生探索提高自我的职商,同时着力培养学生职场必备的个人职业素质。     

技工学校的素质教育

一、素质教育及特点素质教育是以学生的身心素质发展为目的的一种教育思想,它与技工学校的以技能教育为主的教育不同,它强调教育的主要目的是使学生的身心素质获得全面发展,这里的素质是指人在先天生理的基础上,受后天环境教育的影响,通过个体自身的认识与社会实践,...     

谈技工学校的素质教育

近年来,在教育领域提出了改应试教育为素质教育的口号。这一口号一经提出,立即得到了教育系统的普遍关注。教育领域的这一举措,旨在改变目前学生高分低能的现象,同时也是当今激烈竞争的社会的需求。素质教育这一观点由于它的正确性、科学性,使得各大中小学纷纷采取措施,积极实施素质教育。技工学校作为教育领域的一个重要组成部分,也不能忽略素质教育,根据目前技工学校的状况,积极引入素质教育的思想,已成为势在必行。对于素质教育,目前还没有一个统一的、确定的定义。但是,有一种说法,我们认为是比较妥当和切合实际的,那就是…     

论技工学校的素质教育

近些年来 ,素质教育一直是教育界关注的热点问题 ,去年６月１３日 ,中共中央、国务院关于“深化教育改革 ,全面推进素质教育的决定”又一次把素质教育提到一个新的高度。作为培养２１世纪劳动大军的技工学校也必须大力推进素质教育 ,这是时代发展的需要 ,也是技校自身发展的需要。一、技工学校实施素质教育刻不容缓素质教育最早是针对基础教育中“重智轻德 ,重知识轻能力 ,片面追求升学率”的应试教育而提出的 ,目的在于革除应试教育的弊端 ,使学生全面发展。因此 ,便有人认为素质教育是普通中小学的事情 ,技工学校是职业教育 ,不存在片面追…     

技工学校如何实施素质教育

我国正处在建立社会主义市场经济体制和实现社会主义现代化建设战略目标的关键时期，综合国力的强弱越来越取决于劳动者的素质和各类人才的质量。21世纪，我国既需要发展知识密集型产业，也仍需要发展各种劳动密集型产业。我国的国情和所处的历史阶段决定了经济建设和社会发展对人才的需求是多样化的，不仅需要高层次的创新人才，更需要在各行各业具有创新精神和创新能力的高素质劳动者。技工学校做为中等职业技术教育的一部分，担负着培养高素质劳动者这一艰巨的历史重任，是实施素质教育，提高国民素质，增强综合国力的重要阵地。实施素质…     

技工学校实施素质教育的思考

作为技工学校,积极推进和实施素质教育,培养出适应企业发展需要的技术人才已是当务之急。 素质教育就是要使学生既合格又有特长。合格教育主要在课堂教学中进行,而发展特长则需要在课外花更多的时间。应当承认,开展丰富多彩的课外活动,发展学生的特长,让学生自由自在地发展,是素质     

技工学校实施素质教育的思考

素质教育就是以提高学生的综合素质为宗旨的教育。在技工学校中推行素质教育,必须注意培养学生包括政治道德素质、科学文化素质、身心健康素质和劳动技能素质在内的全面素质和包括人际交往能力、创业能力、自学能力在内的综合职业能力。开展多种有益于身心发展的文化、体育、文艺、美术等活动,创建有利于个体发展的环境,使学生受到优良的校园文化的熏陶。另外,技校教育的培养对象是直接面向市场,面向社会的,因此,在技工学校中推行素质教育,还必须摆脱计划经济和传统教育观念对传统教育的影响,使人才的培养与市场挂钩,与社会接轨,满足各行业…     

技工学校也要搞好素质教育

江泽民同志在党的“十五大”报告中指出:“培养同现代化要求相适应的数以亿计高素质的劳动者和数以千万计的专门人才,发挥我国巨大人力资源的优势,关系二十一世纪社会主义事业的全局。”《中共中央关于制定国民经济和社会发展“九五”计划和2010年远景目标的建议》也曾提出:实施科教兴国战略,促进科技教育与经济紧密结合,致力于提高国民素质,在各个领域培养一批跨世纪的优秀人才。因此,不断提高技工队伍素质,培养跨世纪高素质劳动者、大批优秀技工人才便成为我国经济发展和社会进步对技工教育的迫切要求。     

技工学校要加强人文素质教育

21世纪对技能人才的要求已从单纯注重专业技能型人才转向既具备专业技能，又具有较强创造力、理论思辨力、较高情商的新型可持续发展的人才，而后者正是属于人文素质教育的范畴.因此，技工学校在加强与拓宽专业技能培训的基础上，必须加强人文素质的教育。     

技工学校实施素质教育模式探索

一、全面素质教育模式的基本内涵 素质教育是全面贯彻党的教育方针,以提高国民素质为根本宗旨,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,造就有理想、有道德、有文化、有纪律、德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人的基础教育.     

技工学校更应重视素质教育

当前国际社会的竞争已逐渐演变为人才的竞争,特别是高技能人才的竞争.作为培养占中国总人口70％以上的技术大军的技工学校,应改变教育观念,从学生和社会的长远发展着眼,一手抓技能一手抓素质,两手都要硬.这既是时代发展的要求,也是提高全民素质的重要任务,更是技校自身发展的需要.