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自1998年起，每年9月第三周为全国推广普通话宣传周，到今年已是第十届。作为一项公益活动，一年一度的“推普周”越来越成为广大语言文字工作者、推普志愿者和亿万民众从中受益的语言文化节日。如果说这一届“构建和谐语言生活，弘扬中华优秀文化”的宣传主题，继续昭示着把中华民族的母语视为生命般珍爱的出发点，那么，这一届进一步向江西井冈山市、河北涞源县、山东曲阜市等中小城镇延伸的活动重心，则体现了为促使重点方言区民众提升语言规范意识和普通话应用水平的良苦用心。[第一段] 相似文献
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王卫敏 《安阳师范学院学报》2014,(6):112-115
语言与文化密不可分,积极而充分的文化因素教学能促进和深化语言能力,同时语言作为文化的载体,为文化提供传播的方式和手段。文章以2012年第五届"汉语桥"在华留学生汉语大赛比赛试题为例,透过选手在比赛过程中的答题情况,探讨、总结、分析文化因素教学对对外汉语教学的启示。 相似文献
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以第五届桂林国际旅游博览会和第十二届宁波国际服装服饰博览会为例,从译文读者的"期待视野"理论出发,以语言使用和文化转向为切入点,论述国内当前会展资料英译在语法句法、表达地道、地域文化、历史文化等方面存在的问题,并结合会展资料的特点为其英译提供相应的解决对策。 相似文献
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今年9月9日至15日,广东省第十届全国推广普通话宣传周重点城市活动在惠州举行。本届"推普周"的主题是:"构建和谐语言生活,弘扬中华优秀文化"。 相似文献
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李琳 《濮阳职业技术学院学报》2017,(1):138-141
吴天明导演的《百鸟朝凤》荣获第29届中国电影金鸡奖评委会特别奖、第十三届精神文明建设"五个一工程"优秀作品奖等诸多奖项。影片作为一部反映民族文化、人文精神的艺术电影,改编于同名小说,展现了以西北黄土高原文化为代表的乡村景观与风土人情,通过演员生动的人物形象塑造,借助诗化的电影语言,传递了以匠人、匠心、匠魂为内核,以师徒情、父子情、兄弟情为红线的民族文化、民族精神与艺术情怀。 相似文献
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跨文化教育的"第三空间"理论强调外语学习者通过学习另一种语言和文化,重新审视本民族的语言和文化,主动建构自己的文化系统,从而超越原有世界观,最终形成国际视野和跨文化人格。在缺乏文化接触的语境下,跨文化教育的"第三空间"可通过网络交互工具来实现。 相似文献
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正据泛非网(allafrica.com)2014年2月25日报道,西非国家喀麦隆于2014年2月21日在首都雅温得举行第十四届国际母语日庆祝会。联合国教科文组织和法语国家国际组织(OIF)共同庆祝了这一活动,并在学校中发起了母语实验教学。今年国际母语日的主题是"地方语言和科学"。喀麦隆基础教育部部长尤素福·阿蒂加·阿丽姆认为,语言和文化的多样性具有普世价值,能够增强民族团结和社会凝聚力。母语对于儿童的教育是必要的。喀麦隆政 相似文献
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2011年6月15～17日,由中国学前教育研究会课程与教学专业委员会主办、广西教育学会幼儿教育专业委员会承办的"第五届全国幼儿语言教育研讨会"在广西桂林召开。来自全国14个省、市、自治区的500多名学前教育工作者参加了研讨会。此次研讨会围绕"学前儿童语言学习核心经验与语言教育质量"这一议题,全面而深入地探讨了幼儿语言学习核心经验的内涵及其在语言活动组织过程中的运用,以进一步提高幼儿园语言教育质量的问题。 相似文献
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庄之蝶 《中学生(作文版)》2007,(28)
非常荣幸,我能继任第十八届"课桌文化"协会的主席,对此,我向有关领导和支持我的协会会员们,表示衷心的感谢,向我自己表示热烈的祝贺!一百多年前,"课桌文化"鼻祖鲁迅先生在课桌上刻下了一个意义深远的"早"字。他的这一壮举标志着"课桌文化"协会正式诞生! 相似文献
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赵沁平 《基础教育改革动态》2007,(20):2-4
今天，全国各族群众迎来了第十届全国推广普通话宣传周活动开幕的日子，从今天起到本月15日，全国各地将围绕“构建和谐语言生活，弘扬中华优秀文化”这一宣传主题，开展形式多样、丰富多彩的推广普通话宣传活动。[第一段] 相似文献
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随着语言学界对模因论的不断深入研究,越来越多的学者开始关注"中国英语"。它是一种语言变体,同时也是文化模因,是英语这一强势模因因子在遭遇中国社会历史文化时而自然本土化的一种嬗变。基于此,以语言模因的文化空缺为视角,分析中国文化的独特模因与英语语言中国化,浅议"中国英语"形成的必然性以及"中国英语"对世界语言与文化的影响。 相似文献
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语言学家Robert Lado指出:"一种语言既是一种文化的一部分,又是该文化其他组成部分的主要表现手段,影响到双方的文化传统。"语言和文化息息相关,这也决定了语言教学所承载的双重内涵,英语教学的最终目的是培养学生 相似文献
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《语文世界(高中版)》2020,(Z1)
正本书最初书名为"语言·语文·语文教育",这原是我的一篇文章的标题,这篇文章发表在《徐州师范大学学报(哲学社会科学版)》2011年第6期上。该文的雏形是2001年12月我在香港城市大学召开的第四届中国语文课程教材教法国际研讨会上作的题为《关于"语文"与"语文教育"的几个问题》发言,后来收入《语文课程革新与教学实践——第四届中国语文课程教材教法国际研讨会论文选集》,香港中文教育学会·文思出版社2003年6月出版。其基本观点曾在我此后发表的多篇文章中反复说明。这些文章包括:《关于 相似文献
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《湖北大学成人教育学院学报》2016,(1):93-95
<正>可以说,成人教育转型发展是历史的必然,这在中国文化史册上有着灿烂篇章,从氏族社会的耕猎传授,春秋战国的百家争鸣,隋唐时期书院教育的兴起,近代实业教育的肇基,无不镌刻着中国传统成人教育转型发展的恢宏气势与文化蕴意。同时,成人教育转型发展问题又是一个国际问题,第五届和第六届国际成人教育大会主题从"关注成人教育"向"关注成人学习"的变迁就是明证。当然,这也是一个现代社会高度关注的焦点问题。自上世纪90年 相似文献