我国高校成人教育管理队伍存在的问题及对策研究

成人教育是建设学习型社会的重要渠道,高质量的成人教育依赖于高质量的管理队伍.我国成人教育管理队伍存在着管理人员不足、管理人员地位较低以及管理人员队伍结构不合理等问题.因此要从多方面人手,提高成人教育管理人员的管理水平,为成人教育的持续健康发展打好基础.     

当前我国成人教育存在的问题与对策

成人高等教育作为我国高等教育的重要组成部分,为社会经济发展、人才培养和社会稳定做出了巨大贡献。然而,当前由于成人高等教育的体制、定位、管理、办学特色和发展态势等方面的问题,使其面临严峻的挑战。为应对挑战,应从成人高等教育的学科化和科学化、建立成人教育体系、促进成人教育规范化、普及成人教育和完善评估督导制度等方面采取对策,促进我国成人高等教育逐步走上健康发展的轨道。     

我国成人教育存在的问题及对策研究——以吉林省成人教育现状分析

成人教育是我国教育事业的重要组成部分,是构建终身教育体系和学习型社会的必要条件,担负着提高劳动者素质,培养各业人才的重要使命,对于促进经济社会发展,全面建设小康社会,构建和谐社会,促进人的全面发展,具有极其重要南意义和作用。本文就吉林省成人教育在发展过程中存在的问题以及对此问题相应的解决措施进行了简单论述,希望为吉林省成人教育健康发展提供理论上的支持。     

我国农村成人教育存在的问题及对策

《国务院关于进一步加强农村教育工作的决定》指出：要“以农民培训为重点开展农村成人教育，促进农业增效、农民增收。”这是对农村成人教育提出的新要求。     

重点高校成人教育存在的问题及对策

一、重点高校成人教育存在的主要问题 一是认识不到位。重点高校虽然把成人高等教育列为学校的教育职能之一，但更多地是把它看做一种副产品，……     

成人教育理论研究存在的问题及对策

成人教育理论研究存在的问题主要表现为对成人教育实践的指导功能化，理论创新能力提高不快，低水平重复加剧等，这些现象的发生，主要是因为成人教育研究精神的贫困，成人教育研究者未调整好研究状态等造成的。     

交通系统成人教育存在的问题及对策

本文从交通行业成人教育的特殊性出发,探讨了如何根据成人教育的特点来科学组织教学活动,不断提高成人教育教学质量,并有针对性地提出了一些对策.     

重点高校成人教育存在的问题及对策

重点高校是举办成人高等教育的重要方面军。受传统教育思想的影响，当前存在认识上不到位、措施上不得力、质量上上不去的问题。必须采取相应的对策，以应对新的机遇和挑战。     

军队成人教育存在的问题及其对策研究

军队成人教育是通过军队工作中的自我学习、团队学习和组织学习,提高军人素质和培养军队人才的教育方式。探讨军队成人教育存在的问题及其对策具有十分重要的理论意义和现实意义。     

普通高校成人教育管理存在的问题及对策

成人高等教育在我国的高等教育体系中占据着非常重要的地位,近年来由于扩招规模越来越大,产生的问题越来越多,不少高校存在追求学生数量而忽略教学质量、管理体制不完善、对成人教育重视不够等问题.面对这些问题,管理者应该更新管理理念,树正确的教育管理思想,通过提高成人教育管理队伍的综合素质、打破传统的教育模式,建立合理的专业结构等措施提高成人教育质量.     

卡耐基成人教育对我国职业教育工作的启示

本文分析了卡耐基成人教育及其特点,提出借鉴卡耐基成人教育的观念,在我国各类职业教育工作中重视学生的主体地位、突出职业教育工作的服务功能、加强职业教育内容的可操作性等方面的建议.     

西部贫困地区成人妇女精神贫困的成因及教育对策

欠发达地区的贫困往往表现为物质与精神的双重贫困,女性常常成为这些地区精神贫困的重灾户,造成妇女精神贫困的原因是多方面的,有外界环境的,也有妇女自身的。妇女精神贫困不仅束缚着妇女自身的发展,而且潜移默化地影响着一代又一代人的精神进步。精神领域的进步对物质领域的发展具有巨大的反作用力。妇女在当代社会生活中的独特作用警示我们对妇女精神领域的脱贫刻不容缓,必须寻求可行的对策帮助妇女在精神上脱贫。教育是积累精神财富的有效手段,帮助妇女在精神上彻底摆脱贫困应当成为西部成人教育工作的一个重要内容,因此必须建立有效的妇女教育机制,建立妇女教育的专门机构,下拨妇女教育的专项经费,设立女性就业指导的专门机构,并建立妇女劳动价值评估的新指标、新体系。     

加入WTO对我国成人教育带来的机遇与挑战

加入WTO后，为适应国际经济新秩序的要求，中国社会将面临着全面的变革，作为承担人才培养任务的成人教育也将面临新的发展机遇和严峻挑战，本就此谈了自己的观点，希望对成人教育工作以帮助。     

关于农村成人教育的思考

农业、农村、农民问题是关系我国改革开放和社会主义现代化建设全局的重大问题,农民问题是“三农”问题的核心。目前,我国农业和农村经济已进入到一个新的发展阶段,为农村经济和生活发展服务的农村成人教育,是我国成人教育事业的重要组成部分,对我国农村发展起着举足轻重的作用,只有大力发展农村成人教育,才能把庞大的人力资源转化为人力资本,为社会主义现代化建设作出更大的贡献。     

我国农村社会阶层差异与成人教育

随着农村产业结构的调整和财产制度、分配制度的变革,农村社会各阶层诸多层面上的差异日益明显,这些差异都从不同层面影响到当前成人教育机会的失衡。因此,要充分发挥成人教育的社会功能,积极引导农村社会阶层流动趋向合理,缩小农村社会阶层差异。     

中国加入WTO与成人教育产业化

中国加入WTO使我国教育在教育体制、教育思想、教育方式、教育产业等方面面临着新的机遇和挑战。通过“入世”,中国成人教育界可与世贸组织140多个国家和地区进行互惠的教育产业合作,真正实现中国成人教育向世界所有国家和地区的开放。成人教育经济功能的充分发挥,中国成人教育巨大潜在市场的存在,中国成人教育的体制改革和市场机制的建立,都呼唤着成人教育产业化,这既是现实的需要,也是历史的必然。     

成人教育:向质量效益型转变

当前成人教育质量与办学效益存在问题，主要原因有缺乏素质教育理念的导引、师资不足、教学方法陈旧、效益不高、投入少等。消除这些不利因素应从端正办学指导思想、搞好教学改革、建立稳定的师资队伍和建立、健全成人教育质量评估体系等方面入手，来构建合理的成人教育质量效益保障体系。     

目前我国社会转型及其对成人教育发展的要求

目前。我国正经历着从计划经济向社会主义市场经济、从农业社会向工业社会、从乡村社会向城镇社会、从封闭半封闭社会向开放社会、从同质的单一社会向异质的多样社会、从伦理社会向法理社会的转型。这种转型对成人教育提出了适应市场经济、因应工业发展需要、寻求发展的异质多样性、加强法制建设等多重要求。     

成人教育创新--成人教育应对网络化教育的应答

网络化要求教育创新,也将为教育创新提供条件;网络化教育为成人教育提供了全新的教育模式,也将促进成人教育转型.因此,成人教育必须从各个层面作出应答成就创新新的成人教育以应对挑战.     

成人高校项目管理初探

项目管理近年在国外正在成为一种流行的管理理论和管理模式。项目制可以打破传统的管理格局,变单一纵向管理为矩阵式管理结构。矩阵式管理是适合我国国情和目前高校管理现状的一种项目管理形式。对于新课程开发来说,最好的解决办法,就是把新课程作为二级学院的一个项目进行开发,其中教材开发是整个项目团队的事情,要求项目团队全体成员积极参与,他们不仅要在项目的孵化期一起论证,还要参与项目的全过程。对于成人高校来说,项目开发是提升全校教师的整体水平的有效方法。