地质职工教育势在必行

地勘单位转换经营机制,部、局进一步放权给地勘单位后,一些地勘单位的职工教育再次受到冲击。由此,有的职教工作者对地质职工教育这杆大旗到底能打多久,产生了疑问。按理,经济发展一定要转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来。可现实并非完全如此。在一些地勘单位,职工教育总是“排不上队,挂不上     

论地质职工教育

随着科学技术的发展和社会的进步,教育从就业前的在校教育走向了就业前后的终身教育。现代的教育体系包括了学前教育、学校教育和成人教育三部分。职工教育属于成人教育,是现代教育体系的重要组成部     

地质职工教育的出路

地质职工教育的出路何在?我认为必须适应市场需要,大力进行改革。才能生存和发展。在我国当前企业转换经营机制的形势下,地质职工教育工作者必须转变观念,改革培训工作,适应市场需要。唯有如此,地质职工教育才有生命力。一、换脑筋,思想要面向市场我国经济体制模式由计划经济转为社会主义市场经济,是新旧体制的根本转换。这就要求我们的思     

地质职工教育的档案管理

职工教育档案管理,是职工教育管理工作的重要组成部分,是保存职教历史资料和劳动成果,为后期工作与领导决策提供服务的一项不可缺少的职教管理基础工作。一、职工教育档案管理现状及改进办法职工教育档案管理现状分析。所谓职工教育档案,是指在职工教育活动过程中直接形     

地质职工教育不能淡化

据笔者了解,目前有的地勘单位职工教育出现了一种淡化倾向。主要表现在: 一、自满情绪。有的地勘单位认为,通过前几年的职工培训,搞得不错,该更新知识的更新了,该培训的培训了,可以松一口气了。因而不     

地质职工教育并非得不偿失

党的十一届三中全会以来,地质职工教育发展很快,所取得的成绩有目共睹。然而,近几年来却出现了不容忽视的滑坡现象,甚至到了该大声疾呼“救救地质职工教育”的程度。虽然造成地质职工教育滑坡的原因很多,但最主要的是有些干部、职工对地质职工教育缺乏正确     

地质职工教育要转轨变型

地质职工教育,是地质行业开发智力和培养人才的重要途径,是提高职工队伍素质,促进地矿事业发展的有力保证。1981年2月,党中央、国务院作出了《关于加强职工教育工作的决定》。十多年来,在     

地质职工教育的回顾

地矿系统的职工教育在六十年代前期,就做了一些工作,有一定基础。在“十年浩劫”中,职教工作被迫停止。党的十一届三中全会后,全党重视教育,地矿系统职工教育重新起步。实践证明,顺利开展职工教育取决于两个因素:一是各级领导的重视;二是职工接受再教育的热情。如呆没有领导和职工这两个积极性,职工     

浅谈地质职工教育经济效益

职工教育的经济效益包含两个内容:一是培养过程中教育投资的使用效率,有人叫它办学效益,具体表现为在同等质量条件下,人均培养费用的降低。二是职工培养后产生的社会经济效益。表现为同等技术装备条件下劳动生产率的提高和创造财富的增加。这是本文所要研究的内容。地质工作是寻找地下资源,探索自然规律的科学,不可知因素和可变性系数较其他行业要大。地质职工教育的经济效益表现为:地质找矿的直     

浅议职工教育市场

改革开放以来,职工教育事业发展的起伏变化促使人们去寻找其中的规律。职工教育市场的提出便是寻找职工教育规律的尝试之一,其目的是为我国职工教育事业的发展提供新的思路。一、职工教育市场存在的客观性市场是商品买卖的场所,《辞海》中还肩一个更科学的定义,即“一定地区内商品或劳务等的供给和有支付能力需求间的关系。”从这个定义可以看出市场的两个基本条件:一是能提供商品或劳务,二要有支付能力的需方。两者的供需关系组合起来便形成了市场。     

地质职工教育的时期特色

面对经济紧缩的社会环境以及地质计划内投资严重不足、地矿部门相继出现的“三大块”产业结构,地质职工教育如何找到切实可行、行之有效的方法?我认为从行业本身的实际出发,既注重职工教育的连续性,又注重一个时期的特殊性,     

强化职工教育 促进地质勘查

这次,地矿部将“两会”第一届年会安排在我队举行,是对我队各项工作的检验,是对我们的鼓励和鞭策。趁此机会,现将我队的情况向各位代表作个简要的汇报,以期得到指正。我队组建于1958年,30年来,一直担负     

山东省地质行业职工教育协作网

山东、福建两省组织地质行业的横向联合,开展地质职工教育的协调工作。这个作法很好,值得借鉴,现予报道,供参考。     

地质职工教育的新转机

随着经济体制改革的逐步发展,职工教育的形势也发生了相应的变化。新的形势使我们以往的教育模式,遇到了新的冲击。这必然会引起地质职工教育模式的改革。在改革中,需要职教工作者思考的是:采用什么方法才能使职工教育发生良好的转机并且得到迅速发展呢?本文试就这个问题谈一点粗浅的认识。     

漫谈《地质职工教育》

近年来,各种刊物如雨后春笋破土而出,确实令人目不暇接。目前,全国究竟有多少种刊物,或许无人精确统计,有人喻称为“杂志年”。《地质职工教育》在“杂志     

地质职工教育弊多利少——读《中国地质报》职工教育专刊有感

曾经一个时期,各高等、中等院校扩大、再扩大招生,各部门办起了职工大学,各种社会办学数量聚增,不少人获得了文凭。继而发展到了滥发文凭和变相买卖文凭的现象。文凭也因之贬值。好在国家及时制止了这种事态的发展。     

浅淡地质改革中的职工教育

随着地质工作体制改革的深化,地勘单位已由过去的单一地质找矿转向了“三业”(地勘业、非地勘业、地勘延伸业)并举,即由生产型转向了生产经营型,在运行机制上实行了聘任、招标和承包。这种机制和结构的转化使职工教育面临着更繁重的任务。     

地质职工教育的一个新课题

(一) 众所周知,在过去的几个五年计划期间,地质工作的各项费用、都是由国家包下来的。“六五”后期,地质工作费用的来源开始出现了新的变化:材料费,坚持定额消耗、超支不补;设备仪器添置,不再是“无偿调拨”,     

地质职工教育的难题与出路

把地勘单位推向市场,以适应我国经济迅速发展的需要,这是大势所趋。地勘单位迈向市场,必须转换原来的经营机制;必须实行企业化管理;必须调整内部生产结构和队伍结构。在进行上述转换和调整的过程中,必然给一贯依靠国家计划经济生存的     

试论社会主义市场经济与地质职工教育

地质职工教育必须主动适应社会主义市场经济,职工教育的适应性是职工教育的生命和发展的动力。开发智力,培养提高劳动者素质是建立和逐步完善社会主义市场经济体制所必须的。但是,不论哪种经济体制都制约和影响着地质职工教育,问题是如何去