成长中的阅读——南通高师阅读课程改革报告

“阅读指要课程”是南通高等师范学校课程建设的重点项目。为客观评估课程实施效果,我们跟踪调查了学生的阅读情况：起点测查,是学生进校时所做的调查;阶段调查,是在课程实施以后、针对学生在校期间所做阅读进行的调查。我们发现,在阅读指要课程的推进下,学生的阅读开始呈现出个性化、系统性、深刻性等成长趋势。     

藏在阅读中的学习和成长

阅读可以让人们认知世界、明事理、理解和学会思考,在语文教学的作用已经人尽皆知。本文对怎样培养小学生的阅读能力进行了探讨。     

快乐阅读 快乐成长

3⁶岁是人一生中阅读能力发展和社会情感培养的关键时期,对幼儿的口语表达能力和社会性发展起着非常重要的作用,同时,阅读还能诱发思维活动、启迪同伴,是思维的导师,健康的书籍是幼儿最好的老师,幼儿阅读能力和良好道德情感的培养程度,将会影响其终身的学习能力和人格品质。因此,在这一时期,为幼儿营造一个良好的阅读环境,培养阅读兴趣,体验其情感价值至关重要。     

阅读中成长 成长中阅读

<正>阅读能力是一个人文化素质的最重要的基础之一,通过阅读去认识外部世界,继承历史文化遗产,提高运用语言文字的能力,进行社会交往活动。作为语文教师,会阅读、乐阅读、深阅读,才可以做到驾驭课堂、感动学生。《第56号教室的奇迹2》——点燃孩子的热情。我作文语文老师,又是一名班主任,教授语文时,想把语文和班级文化建设融为一体,点燃孩子们的热情。于是,学习课文、学习母语、学习阅     

在阅读中感悟 在阅读中成长

阅读是学生的个性化行为,不应该以教师的分析来代替学生的阅读实践。阅读是学生自主建构的,只有把阅读做到实处,学生才能有真收获。应让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得启迪,享受审美乐趣。必须把引导学生好读书、读好书、多读书当作一种责任和使命,让学生在阅读中感悟,在阅读中成长。     

快乐阅读 幸福成长——学生课外阅读指导探微

阅读的重要性不言而喻。在热热闹闹推广阅读的今天,为了提高学生的语文素养,语文教师也该潜下心来思考推动课外阅读的方法和技巧。本文重点谈谈如何指导学生课外阅读。     

阅读的成长

对我来说，一切从颜色与声音开始。幼儿园时被母亲带到纺织厂，放置于山一般高的布匹中，读彼时三毛八分一本的连环画。每一页一框图，一幅可以意会的图，或喜或怒，下缀浅近的解说文字。在我还只能约略将一些关于省份、     

阅读伴我成长

亲爱的小伙伴,如果你问我喜爱阅读吗?我会自豪地回答:“我爱阅读,阅读伴我成长!”我爱阅读,阅读无处不在。爸爸曾告诉我,小时候,我还不识字的时候,就已经喜欢阅读了。当然,我不是自己读,而是用耳朵听、眼睛看。     

阅读——生命成长中必不可少的养料

从目前中学生阅读现状令人堪忧的实际情况出发，根据新课程改革具体要求，探讨语文阅读教学如何引导学生将课内课外的阅读统一起来，扩大阅读范围，加大阅读量，不再把阅读范围缩小在课本所局限的文章内。培养学生多元文化精神。强调了阅读在语文教学中的重要地位。     

阅读对成长的重要意义

阅读是人生旅途中指点迷津的坐标,读不同的书会让自己获得不同的人生启发。     

书香校园：阅读伴随成长

阅读既是一个了解世界、思考世界的过程,又是一个心灵自我关注的过程。阅读作为一种文化,不仅能丰富学生知识,开启学生智慧,更能拓展学生视野,滋养学生心灵。学校可以创设书香环境,使学生愿读;改变学习方式,使学生会读;家长共同参与,使学生勤读;运用积极评价,使学生乐读。     

在阅读中成长

初中生正逢青春期，是人生的重要阶段，是最容易接受新事物的时期，也是最难把握和不安定时期，而推荐有针对性的图书，促进深化阅读，可以预防和解决这一时期所产生的心理问题，转化心理危机，使他们顺利地进入下一个人生阶段。     

用亲子阅读培育孩子成长

在当代的小学生教育中,亲子阅读越来越凸显出其独特的教育优越性,这种轻松温暖的阅读环境能够让孩子喜欢上阅读,提高对阅读的主动性,从而推进和提高孩子的认知能力。     

在阅读中成长

“读史使人明智。”培根曾经这么说过。而对于阅读，我的确深有感触。我从来不羡慕别人拥有汗牛充栋的藏书，而对自己那个并不能称为气派，却绝对蕴含着我成长故事的书柜心满意足。     

我在阅读，我在成长

时光雕刻经典，阅读丰富人生。好书是流传古今的瑰宝，阅读让这些宝贝服务于我们的成长。让我们的人生因之而光彩焕发。时光流逝，今日的阅读就是他日成功的基石。     

阅读视角下简·爱的成长探究

夏洛蒂·勃朗特根据自身经历,创作了小说《简·爱》.主人公简·爱独立自主、敢于反抗,勇于追求自己的幸福.该形象,打破了十九世纪英国社会对妇女的刻板印象,宣扬了作者的社会主张——为女性争取平等和自由.简·爱热爱阅读,书籍对其成长产生了重要影响.本文回顾简·爱的阅读历程,探微她的成长轨迹.     

英语阅读:伴随学生的成长

英语阅读教学课堂中,教师要借助实物,培养学生学习英语的兴趣;要认真预设教案,让课堂走向精彩的生成;引领学生拓宽阅读面,感受阅读中的文字美;引进多种阅读方式,升华学生阅读的积极性。     

寻求基于儿童成长的个性化阅读

<正>课堂的主体是儿童,当阅读的视角聚焦在儿童的生活状态和内在需求时,强调儿童成长的个性化阅读便成了我们的目标追求。为此,我认为可从以下几个方面入手:一、整合文本资源,创设儿童成长的别样路径1.构建框架,为个性化阅读预留空间。个性化教学要求必须给予学生足够的认知渠道和思维空间,所以,课堂教学结构的设置应该为学生构建粗线条式的框架,让     

阅读·成长

匆匆,每天都这么过去。没有回头,我们似乎成了只会向前看的人。慢下来吧!静下来吧!     

惟有源头活水来——谈阅读与教师专业成长发展

读书是获取信息,增长智能和培养个性品德的重要途径。作为为人师者的教师,应该是职业的读书者,通过采用正确的方法来阅读经典原著和各类有益的书籍,是实现教师人生发展和生命成长的最好途径。